Dijital çağda okul şiddeti

Okul şiddeti artık sadece fiziksel kavgalarla sınırlı değil; iftira, dışlama, imaj manipülasyonu ve başkalarını aşağılamayı amaçlayan videoların yayılması gibi eylemlerle birlikte çevrimiçi ortama da yayılmıştır. Ortaya çıkan zarar, fiziksel yaralanmanın ötesine geçerek, ruh sağlığını derinden etkiler ve sessizce sarsar.

Thanh Hoa ilinde öğrenciler arasında okul şiddetini önleme konusunda farkındalık yaratma çalışmaları. Fotoğraf: Thanh Hoa İl Emniyet Müdürlüğü.

TikTok çatışmalarından yapay zeka saldırılarına

26 Mart'ta, Dak Lak eyaletinin Ea Kao Mahallesi polisi, TikTok'ta çıkan bir tartışma nedeniyle birbirleriyle kavga etmek için silah getiren iki öğrenci grubunu yargılamak üzere delilleri birleştirdiklerini duyurdu. Daha önce, 23 Mart gecesi, Ea Kao Mahallesi polisi, Mai Thi Luu Caddesi'nin 25 numaralı sokağında (Ea Kao Mahallesi) tuğla, taş ve sopa taşıyan iki genç grubunun kavga etmek için toplandığına dair sakinlerden bir ihbar almıştı.

Aynı gece, Ea Kao Bölgesi Polisi, öğrencilerin yaralanmamasını sağlayarak, olaya karışanların izini sürmek ve soruşturmayı hızlandırmak için görev güçlerine talimat verdi. Soruşturma sonucunda polis, olaya karışan iki gruptan 15 genci tespit etti. Bunlardan 13'ü erkek, 2'si kızdı ve hepsi Dak Lak eyaletindeki çeşitli okullardan ortaokul öğrencisiydi.

Hanoi'de, 10 Mart'ta, Ngo Gia Tu Lisesi'nin (Phuc La semti) 11A5 sınıfından iki kız öğrenci, bir sınıf arkadaşlarının yakın çekim videolarını çekip sosyal medyada paylaştı. Bilgiyi öğrenen sınıf öğretmeni, velilerle iletişime geçerek öğrencilerden videoları kaldırmalarını istedi. Ancak, uyarıya rağmen, iki öğrenci yapay zeka (YZ) kullanarak sınıf arkadaşlarını alaya alan ve karalayan videolar oluşturmaya devam etti. Bu videolar daha sonra sosyal medyada yayınlandı.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın istatistiklerine göre, 2021-2023 döneminde ülke genelinde 2.000'den fazla öğrenciyi kapsayan yaklaşık 700 vaka kaydedildi; sadece 2023-2024 eğitim öğretim yılında ise 466 vaka görüldü ki bu, önceki yıla göre önemli bir düşüş anlamına geliyor. Ancak gerçekler, durumun hiç de "kolay nefes alınabilir" olmadığını gösteriyor, çünkü okul şiddeti, özellikle psikolojik şiddet ve siber zorbalık gibi tespit edilmesi zor ancak derin ve kalıcı zararlara yol açan biçimler giderek daha karmaşık hale geliyor. Ulusal Çocuk Koruma Yardım Hattı 111'e göre, dijital alanın hızla genişlemesi ve gelişmesiyle birlikte, özellikle çocuklar arasında siber zorbalık artış gösteriyor.

Önemli olan erken önlemedir.

Bu sorunu çözmek için öncelikle "olay olduğunda müdahale etme" zihniyetinden "önleme" yaklaşımına geçmemiz gerekiyor. Hai Phong Üniversitesi Siyaset, Psikoloji ve Beden Eğitimi Fakültesi Dekan Yardımcısı Dr. Nguyen Quynh Phuong'a göre, ahlak eğitimi, yaşam becerileri ve şiddet içeren davranışların belirlenmesi okullarda düzenli olarak uygulanmalıdır. Bu, teoriyle sınırlı kalmamalı, deneyimsel etkinlikler ve gerçek yaşam durumlarıyla bağlantılı olmalı, böylece öğrenciler duygularını kontrol etmeyi ve çatışmaları olumlu bir şekilde çözmeyi öğrenmelidirler.

Bu görüş, Eğitim Fakültesi Rektör Yardımcısı Doçent Tran Thanh Nam'ın (Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi) değerlendirmesiyle de tutarlıdır. Bu uzman, günümüz gençlerinin duygusal kontrol becerilerinden yoksun olduğunu ve kolayca sinirlendiğini; bu nedenle duygusal eğitimin temel bir içerik haline gelmesi gerektiğini düşünmektedir.

Ayrıca, öğretmenlerin rolü okul şiddetini önlemede özellikle önemlidir. Öğretmenler, sadece bilgi aktarmanın ötesinde, öğrencilerdeki olağandışı değişiklikleri hızlı bir şekilde tespit ederek erken müdahalede bulunmalı ve şiddet davranışının erken aşamalarında gelişmesini önlemelidir. Eş zamanlı olarak, okulların profesyonel bir psikolojik danışmanlık sistemi kurması, öğrencilerin duygularını paylaşabilecekleri ve zamanında destek alabilecekleri güvenli bir alan yaratması gerekmektedir.

Dikkat çekici yaklaşımlardan biri, yapay zekanın izleme ve erken uyarı sistemlerinde uygulanmasıdır. Ho Chi Minh Şehri, okulların öğrencilerin sorunları bildirmesi için öneri kutuları, ihbar hatları, kameralar ve dijital platformlar gibi birden fazla bilgi alma kanalı oluşturmasını zorunlu kılmıştır. Veriler toplanıp analiz edilerek yüksek riskli gruplar belirlenmekte ve böylece uygun müdahale önlemleri geliştirilmektedir. Bu, şiddetin çevrimiçi ortama yayılması bağlamında pasif tepkiden proaktif önlemeye doğru bir geçişi temsil etmektedir.

Bu durum, polis, sağlık yetkilileri ve sosyal kuruluşlar arasında bilgi yayma, destek sağlama ve olayları ele alma konusunda kurumlar arası koordinasyonla birleşiyor. Ho Chi Minh Şehri ayrıca çevrimiçi içerik üzerindeki kontrolü güçlendirerek öğrencileri etkileyen zararlı bilgileri sınırlandırıyor.

Thu Huong

Kaynak: https://daidoanket.vn/bao-luc-hoc-duong-thoi-so-hoa.html