
19 Aralık'ta, Milli Eğitim ve Öğretimden Sorumlu Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, iki kademeli yerel yönetim modelinin uygulanması bağlamında kamu anaokulu, ilkokul, ortaokul ve sürekli eğitim kurumlarının düzenlenmesi ve organizasyonu konusunda yerel yönetimlerle çevrimiçi bir toplantıya başkanlık etti.
Konferansta yaptığı açıklamada, Genel Eğitim Dairesi Müdürü Sayın Thai Van Tai, 2025-2026 eğitim öğretim yılında, belediye düzeyindeki idari birimlerin %100'ünde ilkokul, %93,2'sinde ise ortaokul bulunacağını belirtti. Belediyelerin yaklaşık %6,8'inin, özellikle uzak, sınır ve ada bölgelerinde bulunanların, kendine özgü coğrafi koşulları nedeniyle belediyeler arası okullar veya çok seviyeli okullar kurmak zorunda kalacağını ifade etti.

Bakan Yardımcısı Vekili Pham Ngoc Thuong konferansta bir konuşma yaptı.
Şu anda ülkede yaklaşık 8,9 milyon öğrenciye eğitim veren 11.500'den fazla ilkokul ve yaklaşık 6,7 milyon öğrenciye eğitim veren 8.400'den fazla ortaokul bulunmaktadır. Okul ağı temelde evrensel eğitim gereksinimlerini karşılamaktadır, ancak bölgeler arasında hala önemli farklılıklar mevcuttur. Kentsel alanlarda ve sanayi bölgelerinde öğrenci sayıları yüksektir; Kuzey ve Orta Yaylaların dağlık bölgelerinde ise birçok okul küçüktür, sınıf başına sadece yaklaşık 18 öğrenci düşmektedir ve bazılarında sınıflar birleştirilmek zorunda kalmaktadır.
34 il ve şehirden 23'ünden gelen raporlara göre, 18 Aralık 2025 itibarıyla çoğu yerleşim birimi, 2025 yılında mevcut anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise sayısını koruyacak ve 2025-2026 eğitim öğretim yılının sonundan sonra yeniden yapılanma planı geliştirecektir. Bununla birlikte, bazı yerleşim birimleri kısa bir süre içinde okulları büyük ölçekte birleştirmiş, bazıları ise okul sayısını %40'tan fazla azaltmıştır; bu durum, özellikle dezavantajlı bölgelerde, tesislerin aşırı yüklenmesine ve öğrencilerin eğitim hakkını etkilemesine yol açabilir.
Konferansta, birçok yerel yönetim, okulların yeniden yapılanmasının ihtiyatlı bir şekilde ve net bir yol haritasıyla yapılması gerektiği konusunda hemfikir oldu. Hue Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi temsilcileri, öğrencilerin güvenli ulaşımını sağlamak şartıyla, ilçe düzeyinde yeniden yapılanmanın ancak kesinlikle gerekli olduğunda değerlendirileceğini belirtti. Phu Tho ve Tuyen Quang illeri ise birleşmelerin toplumsal uzlaşma yaratmak için kamuoyu bilinçlendirme kampanyalarıyla bağlantılı olması gerektiğini ve kısa bir süre içinde tamamlanmak üzere önceliklendirilmemesi gerektiğini vurguladı.
Konferansı sonlandırırken, Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, okul ağının yeniden yapılandırılmasının "maliyetleri düşürme yarışı" olmadığını vurguladı. En yüksek hedef, her bölgenin koşullarına uygun olarak, yeterli sayıda okul, sınıf ve öğretmen sağlayarak eğitimin kalitesini artırmaktır.

Yerel yönetimlerle kamuya ait okul öncesi, ilköğretim, ortaöğretim ve sürekli eğitim kurumlarının düzenlenmesi ve organizasyonu üzerine çevrimiçi toplantı.
Bakan Yardımcısı, uzak bölgelerdeki küçük ve artık uygun olmayan okulların yeniden düzenlenmesi gerektiğini; buna karşılık, öğrenci sayısı fazla olan ve standart sınıf mevcudunu aşan okulların ise bölünmesi ve yeni okulların inşasına yatırım yapılması gerektiğini belirtti. Yeniden düzenleme, öğrencilerin eğitim hakkını, öğretmenlerin eğitim koşullarını güvence altına almalı ve eğitim faaliyetlerini aksatmamalıdır.
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, illerdeki Eğitim ve Öğretim Müdürlüklerinin temel bir rol oynamasını, ilgili sektörlerle yakın koordinasyon içinde çalışmasını ve uygun bir yol haritası geliştirilmesi konusunda İl Halk Komitesine tavsiyelerde bulunmasını; aynı zamanda okullar, sınıflar ve öğretmen kadrosu için standartları iyileştirmeye devam etmesini ve sürdürülebilir eğitim gelişimini sağlamak için altyapı yatırım ihtiyaçlarını derlemesini şart koşmaktadır.
VTV'ye göre
Kaynak: https://baothanhhoa.vn/bo-gd-amp-dt-sap-xep-truong-hoc-can-than-trong-khong-sap-nhap-co-hoc-272472.htm






Yorum (0)