Milli Eğitim Bakanlığı, yetersiz anaokulları ile ilkokulların birleştirilmesini yerel yönetimlere öneriyor.

Milli Eğitim Bakanlığı, yerel yönetimlerin aynı belediyedeki küçük ölçekli, standart altı anaokulları ve ilkokulları birleştirmeyi değerlendirmesini talep ediyor.

İçerik, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından Adalet Bakanlığı , İçişleri Bakanlığı, Maliye Bakanlığı ile il ve ilçe yönetimlerine görüş almak üzere gönderilen, iki kademeli hükümet sistemine göre anaokulları ve genel okulların düzenlenmesi ve örgütlenmesine ilişkin taslak yönergede yer alıyor.

Buna göre Milli Eğitim Bakanlığı, yerel yönetimlerden anaokulu, genel okul ve sürekli eğitim okulları ağını şu kriterlere göre gözden geçirmelerini talep etti: Sınıf sayısı ve büyüklüğü, personel, öğretmen ve çalışanlar; ve aynı zamanda tesisleri yeniden değerlendirin.

Bu noktadan sonra, il ve şehir, kaynak israfına yol açmadan, makul bir şekilde birleştirme, birleştirme, fesih veya yeni bir kuruluş da dahil olmak üzere bir düzenleme planı geliştirecektir. Özellikle, Milli Eğitim Bakanlığı, seyrek nüfuslu veya ulaşımın zor olduğu bölgelerde seviyeler arası ilkokul ve ortaokul modeline öncelik vermeyi; aynı belediye veya mahalledeki küçük ölçekli, standartların altında anaokulları ve ilkokulların birleştirilmesini değerlendirmeyi önermektedir.

Mevcut düzenlemelere göre anaokullarında en az 9 (sınıf mevcudu 20-35), en fazla 30 sınıf bulunması gerekiyor. İlkokulda en az 10 (sınıf mevcudu 35), en fazla 30 sınıf; dezavantajlı bölgelerde ise 5 sınıf bulunuyor.

Bakanlık, okul ve sınıfların düzenlenmesinde aşağıdaki esasların sağlanması gerektiğini belirtmektedir:

Öğrencilerin eğitime erişimini engellemeyin, okula giderken güvenliklerini sağlayın; okul evden çok uzaktaysa veya trafik koşulları uygun değilse birleşmeyin.

Sadece aynı belediye veya mahalle içindeki okulları düzenleyin; elverişli koşullara sahip okulları korumaya öncelik verin; ayrı okulları, standartların altında olan okulları veya etkisiz bir şekilde faaliyet gösteren okulları kapatın.

Anaokullarını genel okullarla, genel okulları da sürekli eğitim merkezleriyle birleştirmeyin.

Her belediye ve mahallede her düzeyde (okul öncesi, ilkokul ve ortaokul) en az bir okul bulunmasını sağlayın.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı istatistiklerine göre, ülke genelinde şu anda 23 milyondan fazla okul öncesi ve ilkokul öğrencisi bulunmaktadır. Fotoğraf: Thu Hien

Öğretim ve öğrenmede aksaklıkları en aza indirmek için net bir yol haritası oluşturun, ilgili tarafların görüşlerini alın ve fikir birliğine varın.

Yerel yönetimlerin, uydu okullardan öğrenci almadan önce anaokullarındaki tesisleri ve öğretim ekipmanlarını yenilemek ve iyileştirmek için bütçe ayırmaları, uygun öğretmenleri ayarlamaları ve düzenleme sonrasında öğretmenlerin çalışma koşullarını sağlamaları gerekmektedir.

Bakanlık ayrıca, eğitim kurumu ağının yeniden düzenlenmesine yönelik bir planın geliştirilmesinin, inceleme sonuçlarına dayanmasını ve eğitim kurumlarının yeniden düzenlenmesine (birleştirilmesi, konsolide edilmesi, feshedilmesi veya yenilerinin kurulması) yönelik bir plan veya planın, kaynak israfına yol açmadan makul ve etkili bir şekilde geliştirilmesini şart koşmaktadır. Yerel yeniden düzenleme planı veya planı, hedefleri, görevleri, son tarihleri, kaynakları, yol haritasını açıkça belirtmeli ve sorumlu kolektiflere ve bireylere belirli sorumluluklar atamalıdır.

Nüfus yoğunluğu az veya ulaşım koşullarının zor olduğu bölgelerde, kademeli ilkokul ve ortaokul modeline öncelik verin. Aynı zamanda, uygun bir yol haritasına göre aynı yerleşim birimindeki anaokulları ile küçük ölçekli, standartların altında ilkokulların birleştirilmesini değerlendirin.

Uygun koşullara (tesisler, trafik, nüfus) sahip okulları ve okul lokasyonlarını koruyun, yetersiz ve etkisiz uydu okulları ortadan kaldırın; çocukları, öğrencileri ve stajyerleri standart olanaklara sahip ana okullara yoğunlaştırın.

Sürekli eğitim merkezleri, mesleki eğitim merkezleri - sürekli eğitim, il ve ilçe düzeyinde yaşam boyu öğrenme ihtiyaçları ve yönetim modellerine uyumu sağlayacak şekilde yeniden düzenlenmelidir.

Birkaç gün önce İçişleri Bakanlığı da benzer bir talepte bulunmuş, mesleki eğitim ve sürekli eğitim merkezlerinin, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı meslek liseleri (lise düzeyindeki okullar) çatısı altında birleştirilmesini istemişti.

Ülkede şu anda 23 milyondan fazla okul öncesi ve ilkokul öğrencisi bulunmaktadır. İlkokul sayısı 12.100'ü aşarken, ortaokul ve lise sayısı sırasıyla 10.700 ve 2.455'tir.

Tien Phong Gazetesi'ne göre

Source: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/bo-giao-duc-de-nghi-dia-phuong-xem-xet-sap-nhap-truong-mam-non-tieu-hoc-duoi-chuan-1d66f4d/