Öğrencilerin yapay zekaya olan bağımlılıklarını azaltmalarına yardımcı olunması gerekiyor

Yapay zeka ile kopya çekmenin önlenmesi ve bununla mücadele edilmesi sadece sınav öncesinde değil, öğrencilerin yapay zeka ile etkileşime girdiği andan itibaren başlar.

Avustralya, Swinburne Üniversitesi'nden Usta Nguyen Gia Hy'ye göre, günümüz öğrencileri yapay zekâya tamamen güvenme eğilimindeler. Bunun nedeni kısmen yapay zekânın verdiği cevapların doğruluğunu teyit edecek yeterli bilgiye sahip olmamaları, kısmen de tembel olmaları ve tartışmaya ihtiyaç duymamalarıdır. Bu nedenle, öğretmenler öğrencilerin yapay zekâya olan bağımlılıklarını azaltmalarına yardımcı olmalı, böylece analitik ve kendi kendine öğrenme becerilerini geliştirerek yapay zekânın kopya çekmek için kötüye kullanılma oranını azaltmalıdır. Usta Hy, "Ayrıca, yapay zekâ kullanırken etik konuları her derse entegre etmek de gereklidir," diye ekledi.

Günümüzde çoğu öğrenci derslerinde ve araştırmalarında yapay zekâyı kullanıyor. Uzmanlara göre, yapay zekâ kullanılarak kopya çekmenin önlenmesi ve bununla mücadele edilmesi, öğrencilerin yapay zekâya yönelmeye başladığı andan itibaren başlamalıdır.

FOTOĞRAF: NGOC LONG

"Okul düzeyinde, okulların yapay zekâ etiği konusunda propaganda oturumları düzenlemek için koordinasyon sağlamaları gerekiyor. Ayrıca, öğrenciler için yapay zekâ kullanımına dair, nelerin izin verilip nelerin verilmediğini açıkça belirten bir dizi kural geliştirmek de gerekiyor. Yurt dışında birçok okul bunu çok iyi yapıyor," diye önerdi Bay Hy.

En üst düzeyde, eğitim sektöründe, soru sorma ve öğrenci çalışmalarını değerlendirme biçimimizi ciddi şekilde yeniden gözden geçirmemiz gerekiyor. "Artık doğru cevaba çok fazla odaklanamayız, çünkü yapay zekâ sadece birkaç saniye içinde doğru sonuçlar verebiliyor. Bunun yerine, nihai cevaptan ziyade, problem çözme sürecinde öğrencilerin düşünme, sunum, akıl yürütme ve analiz becerilerini değerlendirmeliyiz," diye yorumladı Master Hy.

Bu arada, Filipinler'deki Nueva Vizcaya Eyalet Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Doçent Dr. William D. Magday Jr., öğrencilerin ders tartışmaları sırasında yapay zekâyı kullanabileceklerini, ancak sınavlar sırasında veya kısa alıştırmalar yaparken bu araca kesinlikle dokunmamaları gerektiğini vurguladı. Doçent Dr. Magday, Thanh Nien muhabirine verdiği demeçte, "Öğrencilerin cevaplarını kendilerinin vermesini sağlayın ve dizüstü bilgisayar kullanmak yerine cevaplarını elle yazmalarını istemek en iyisidir." dedi.

Magday, "Yapay zeka kaçınılmaz. Bunu değiştiremeyiz, bu yüzden onu benimsemek ve onu doğru şekilde kullanmayı öğrenerek kullanışlı bir destek aracı haline getirmek en iyisidir." dedi.

Şanghay Normal Üniversitesi (Çin) Uluslararası Çin Dili Enstitüsü Müdürü Profesör Cao Xiuling'e göre, yapay zeka yalnızca bir hile hikayesi değil, aynı zamanda birçok fayda sağlamasının yanı sıra öğretmenler ve öğrenciler için birçok yeni soruna da yol açması nedeniyle "iki ucu keskin bir kılıç". Bunlar arasında, kullanıcı verilerinin nasıl korunacağı, eğitimde adaleti sağlamanın zorlukları veya yapay zeka çağında öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerini nasıl sürdürebilecekleri gibi yapay zeka etiği hikayeleri öne çıkıyor.

Kaynak: https://thanhnien.vn/can-giup-hoc-sinh-bot-phu-thuoc-vao-ai-18525071019545921.htm