Öğrencilerin yapay zekaya olan bağımlılıklarını azaltmalarına yardımcı olmalıyız.

Yapay zekâ tabanlı kopya çekmeyi önleme ve mücadele, sadece sınavdan önce değil, öğrencilerin yapay zekâ ile etkileşime girmeye başladıkları andan itibaren başlamalıdır.

Avustralya'daki Swinburne Üniversitesi'nden yüksek lisans derecesine sahip Nguyen Gia Hy'ye göre, günümüz öğrencileri yapay zekaya tamamen güvenme eğilimindedir; bunun bir nedeni yapay zeka tarafından üretilen cevapların doğruluğunu doğrulamak için gerekli bilgiye sahip olmamaları, diğer bir nedeni ise tembel olmaları ve eleştirel düşünmeye ihtiyaç duymamalarıdır. Bu nedenle, öğretmenler öğrencilerin analitik ve kendi kendine öğrenme yeteneklerini geliştirebilmeleri için yapay zekaya olan bağımlılıklarını azaltmalarına yardımcı olmalı ve böylece kopya çekmek için yapay zekanın kötüye kullanım oranını düşürmelidir. Bay Hy, "Ayrıca, yapay zekanın kullanımıyla ilgili etik konular da her derse entegre edilmelidir" diye ekledi.

Günümüzde çoğu öğrenci öğrenme ve araştırma için yapay zekayı kullanıyor. Uzmanlara göre, yapay zeka kaynaklı kopya çekmeyi önleme ve mücadele, öğrencilerin yapay zekayı kullanmaya başladığı andan itibaren başlamalıdır.

FOTOĞRAF: NGOC LONG

"Okul düzeyinde, okulların yapay zeka etiği konusunda farkındalık kampanyaları koordine etmesi ve organize etmesi gerekiyor. Ayrıca, öğrencilerin yapay zekayı kullanmaları için, neyin izin verildiğini ve neyin izin verilmediğini açıkça belirten bir kurallar dizisi geliştirmeliler. Yurtdışındaki birçok okul bunu çok iyi yapıyor," diye tavsiye etti Bay Hy.

En üst düzeyde, yani eğitim sektöründe, sınav sorularının formatını ve öğrencilerin çalışmalarını değerlendirme şeklimizi ciddi şekilde yeniden gözden geçirmemiz gerekiyor. "Doğru cevaba daha az odaklanabiliriz, çünkü yapay zeka saniyeler içinde doğru sonuçlar verebiliyor. Bunun yerine, nihai cevaptan ziyade, problem çözme sürecinde öğrencilerin düşünme, sunum, akıl yürütme ve analiz yeteneklerini değerlendirmeliyiz," diye belirtti Yüksek Lisans Hy.

Bu arada, Nueva Vizcaya Devlet Üniversitesi (Filipinler) Eğitim Fakültesi Dekanı Doçent William D. Magday Jr., öğrencilerin ders tartışmalarında yapay zekayı kullanabileceğini, ancak testler veya kısa ödevler sırasında kesinlikle bu araca dokunmamaları gerektiğini vurguladı. Doçent Magday, Thanh Nien gazetesine verdiği demeçte, "Öğrencilerin cevaplarının kendi çalışmaları olduğundan emin olunmalı ve dizüstü bilgisayar kullanmak yerine cevaplarını elle yazmaları istenmelidir" dedi.

Magday, "Yapay zeka geleceğin kaçınılmaz bir parçası. Bunu değiştiremeyiz, bu yüzden onu benimsemek ve faydalı bir araç haline gelmesini sağlamak için nasıl doğru şekilde kullanılacağını öğrenmek en iyisi," dedi.

Şanghay Normal Üniversitesi (Çin) Uluslararası Çin Dili Enstitüsü Direktörü Profesör Cao Xiuling'e göre, hile sorununun ötesinde, yapay zekâ hem sayısız fayda sunan hem de öğretmenler ve öğrenciler için yeni sorunlar yaratan "çift taraflı bir kılıç"tır. Bunlar arasında, kullanıcı verilerinin nasıl güvence altına alınacağı, eğitimde adaletin sağlanmasındaki zorluklar ve yapay zekâ çağında öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerini nasıl koruyacakları gibi yapay zekâyla ilgili etik sorunlar öne çıkmaktadır.

Kaynak: https://thanhnien.vn/can-giup-hoc-sinh-bot-phu-thuoc-vao-ai-18525071019545921.htm