Satranç oynamak - tarih öğrenmek

Da Nang şehrinin Hai Chau semtindeki Phan Chau Trinh Lisesi öğrencilerinin el yapımı olarak ürettiği "Hue-Da Nang Seferini Yeniden Canlandırma" adlı satranç takımı, gençlerin tarihe daha erişilebilir ve canlı bir şekilde yaklaşmalarını sağlıyor.

Oyunlar aracılığıyla vatanın öykülerini anlatmak.

Tanıdık Monopoly oyunundan esinlenerek, Phan Chau Trinh Lisesi 12. sınıf öğrencileri tarafından yaratılan "Hue -Da Nang Seferini Yeniden Canlandırma" masa oyunu tamamen farklı bir temaya sahip. Oyunun tamamı, 1975 baharında Da Nang-Hue bölgesindeki olaylar, önemli yerler ve tarihi dönüm noktaları etrafında dönüyor. "Fırsat" ve "şans" kareleri tarihi olaylarla değiştirilirken, oyun taşları da savaş dönemi bağlamını anımsatan görüntülere dönüştürülüyor.

Öğrenciler, " Hue -Da Nang Seferini Yeniden Canlandırma" adlı etkileşimli bir satranç oyunu deneyimine katılıyorlar.

12/3 sınıfında okuyan öğrenci Ho Minh Quan şunları anlattı: "Grup olarak günlerce geç saatlere kadar materyal aradık, bilgileri karşılaştırdık ve tarihi olayları tutarlı hale getirmek için düzenledik... Özellikle tarih gibi zor bir konuda grup halinde çalışmak her zaman sorunsuz olmadı. Birçok kez tartıştık ve fikir ayrılığına düştük, ama yine de her detayı gözden geçirmek için bir araya geldik. En unutulmaz kısım, sınavdan hemen önce gerçekleşen görüntü işleme aşamasıydı. Herkes meşguldü, ama yine de tamamlamak için bütün bir günü ayırdık," diye paylaştı Quan.

12/3 sınıfında okuyan öğrenci Nguyen Thien Nhan'a göre, masa oyunu fikri tanıdık bir endişeden doğdu: tarihi öğrenciler için daha az sıkıcı hale nasıl getirebiliriz? Ekip, öğrencilerin oynarken öğrenmelerini sağlamak için tarihi oyunlara entegre etmek istedi. Bu fikirden yola çıkarak, grup O An Quan (bir Vietnam masa oyunu) ve ip atlama gibi geleneksel halk oyunlarından modern oyunlara kadar çeşitli formatlarla denemeler yaptı. Uzun düşünmelerden sonra, olayları ve zaman çizelgelerini kolayca entegre edebildiği için Monopoly seçildi. Önemlisi, oyun hem eğlenceli olmalı hem de oyuncuların doğal olarak bilgi edinmelerine yardımcı olmalıydı.

Deneyim yoluyla tarih öğrenmek.

Phan Chau Trinh Lisesi Tarih Bölümü Başkanı Bayan Nguyen Thi Viet Ha'ya göre, öğrencilerin yaratıcılığı, 2018 Genel Eğitim Programı'nın deneyimsel öğrenme yönelimine uygun. Bölüm, yıl başından itibaren öğrencilerin deneyim yoluyla tarih öğrenmeleri için bir plan geliştirdi. Öğrenciler, Da Nang Müzesi, Cham Heykel Müzesi, Hoang Sa Sergi Evi ve 5. Askeri Bölge Müzesi gibi müzeleri ziyaret ettiler veya bağımsız olarak grup gezileri düzenlediler.

Her gezi, hazırlık ve keşiften belirli soru ve görevlerden oluşan bir sisteme kadar bir “öğrenme senaryosu” olarak tasarlanmıştır. Varış noktasında öğrenciler “istasyonlarda” yer alırlar: eserleri araştırır ve materyal toplamak için bilgi kaydederler. Bayan Ha, “Okul, rapor yazmak yerine öğrencileri ülkenin kültürünü ve tarihini tanıtmak için yeni ifade biçimleri bulmaya ve kendi ürünlerini yaratmaya teşvik ediyor” dedi.

Bu süreçte, 12/3 sınıf öğrencileri "Hue-Da Nang Seferini Yeniden Canlandırma" adlı bir satranç takımı oluşturma fikrini ortaya attılar ve öğretmenlerinden destek aldılar. Ancak, tamamlamak için birçok revizyon yapmak zorunda kaldılar. Mart 1975'teki Hai Van Geçidi'nin yapay zeka tarafından yeniden oluşturulan görüntüleri, askeri araç modelleri, asker üniformaları ve saldırı yönleri gibi bazı görünüşte küçük ayrıntıların yanlışlıklar nedeniyle yeniden yapılması gerekti. Bayan Ha, "Her şeyin tarihsel olarak doğru olması gerekiyordu, bu da dikkatli çapraz referanslama ve bilgilerin doğrulanmasını gerektiriyordu" diye belirtti.

Her ayrıntı incelendi ve ayarlandı, bilgiler birden fazla resmi kaynaktan doğrulandı ve referans gösterildi. Bu süreç sadece ürünü mükemmelleştirmekle kalmadı, aynı zamanda öğrencilerin tarihi daha derinlemesine anlamalarına da yardımcı oldu. Da Nang Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Sayın Pham Tan Ngoc Thuy, bu yeni yaklaşımın yaş grubuna uygun olduğunu, Tarih dersini daha canlı, ilişkilendirilebilir ve anlaşılması kolay hale getirdiğini, aynı zamanda öğrenciler arasında yaratıcı düşünme ve takım çalışması becerilerini geliştirdiğini değerlendirdi.

"Hue-Da Nang Seferini Yeniden Canlandırma" satranç tahtasında, her detay belirli bir anlamla tasarlanmıştır. Hareketli parçalar, ilkel araçlardan tanklara kadar her şeyi temsil eder. Satranç tahtasındaki kareler, Hue-Da Nang seferindeki (Mart 1975) önemli dönüm noktalarını gösterir. Bu ürünü yaratma süreci sadece bir öğrenme deneyimi değil, aynı zamanda öğrencilerin tarihle daha yakından bağlantı kurmanın kendi yolunu bulmaları için de bir fırsattır.

XUAN QUYNH

Kaynak: https://www.sggp.org.vn/choi-co-hoc-lich-su-post846824.html