Kariyer seçimi: Tutku, yön veya toplumsal ihtiyaç?

ĐNO - Lise mezuniyet sınavından sonra öğrenciler, sınavdan daha az önemli olmayan bir seçimle karşı karşıya kalır: anadal seçimi, okul seçimi - ve aynı zamanda gelecek için bir yön seçimi. Ancak sayısız tavsiye ve trend arasından, kişisel tutkunuza, aile yöneliminize veya piyasa talebine göre bir kariyer seçmeli misiniz?

Kentteki lise öğrencilerine yönelik geleneksel bir mesleki deneyim dersi.

Nguyen Thuong Hien Lisesi'nde 12. sınıf öğrencisi olan Nguyen Huu Thinh, U17 Milli Takımı'nın genç bir oyuncusuydu. Mezuniyet sınavının ortasında bile Thinh, isteklerine karar vermekte zorlanıyordu.

"Küçüklüğümden beri sporu severdim ve futbol kariyeri yapmayı hayal ederdim. Ancak sakatlığımdan sonra ailem daha güvenli bir yol seçmemi söyledi. Şimdi ekonomi düşünüyorum ama hâlâ futbolcu olma hayalimden pişmanım."

Sadece Thinh değil, birçok öğrenci de "kendi geçimini sağlamakta zorluk çekme" veya iş bulma kaygısı nedeniyle kişisel hayallerini yeniden düzenlemek zorunda kalıyor.

Thanh Khe Lisesi'nde 12. sınıf öğrencisi olan Linh Dan, çocukluğundan beri resme tutkuyla bağlı ve bir sanat okuluna kaydolmayı hayal ediyordu. "Araştırma yaptığımda, bir sanatçı olarak geçimini sağlamanın zor olduğunu gördüm ve ailem bana istikrarlı geliri olan bir bölüm seçmemi tavsiye etti. Tutkumun peşinden gitmekle ekonomi alanına geçmek arasında kalmış durumdayım."

Tutku bir başlangıç ​​noktası olabilir, ancak doğru becerilere sahip değilseniz veya çalışma alanınız net bir sonuca sahip değilse, kolayca bir yüke dönüşebilir. Birçok genç "gündüz yaşayıp geceleri hayal kurmayı" tercih ediyor: geçimini sağlamak için istikrarlı bir alanda eğitim alıyor ve tutkularını hobi olarak sürdürüyor.

Birçok ailede, ebeveynler hâlâ "stratejik yönlendirme" rolünü üstleniyor; hatta çocukları adına kararlar alıyorlar. Bayan Pham Thi Nguyet'in (An Khe mahallesi, Da Nang ), 12. sınıfa giden ve üniversite hedeflerini belirlemeye hazırlanan bir oğlu var. İş yapma geleneğine sahip bir aile olarak, eşiyle birlikte oğullarının işletme okumasını istiyor, böylece ebeveynleri onu destekleyip yönlendirebilir. Ancak oğulları televizyon spikeri olmak istiyor ve gazetecilik okumak istiyor.

"İletişim okursa geleceğinin belirsiz olacağından gerçekten endişeliyiz. Gelecekte bu alan yapay zeka teknolojisiyle yer değiştirecek. Ancak zorlanmaktan hoşnut değil. Şimdi aile, isteklerle gerçekliği uyumlu hale getirmek için bir uzlaşma yolu bulmaya çalışıyor," diye paylaştı Bayan Nguyet.

Thanh Khe bölgesindeki bir lisede kariyer rehberliği öğretmeni olan Bayan Trieu Giang şunları söyledi: "Birçok öğrenci, bölümlerini sevdikleri için değil, ebeveynlerinin isteği üzerine seçtiklerini bana itiraf etti. Sonuç olarak, üniversiteye girdiklerinde kolayca cesaretleri kırılıyor, okulu bırakıyor veya okulu bitirdikten sonra bölümlerini tamamen değiştiriyorlar."

Ayrıca şunları vurguladı: "Ebeveynlerin kariyer bilgilerini güncellemeleri ve iş piyasasındaki değişiklikleri anlamaları gerekiyor. Bazen çocuklara kariyer dayatmak, onları öğrenmeye zorlayan eski inançlara dayanıyor."

Sürekli değişen bir işgücü piyasası bağlamında, toplumsal ihtiyaçlara göre kariyer seçmek yaygın bir eğilimdir. Teknoloji, veri, lojistik, sağlık, turizm , restoran ve otel gibi sektörlerde insan kaynağı eksikliği açıkça görülmektedir.

Bazı üniversiteler artık öğrenci alımını asgari puanlara göre değil, akademik geçmişe ve yeterlilik mülakatlarına göre yapıyor. Ayrıca, piyasa giderek pratik becerilere, yabancı dillere ve yaratıcı düşünceye sadece diplomalara değil, daha fazla değer veriyor.

Ancak Bayan Trieu Giang şunları kaydetti: "Birçok öğrenci, arkadaşlarının BT sınavına girdiğini gördüğü için bu bölümü seçiyor, bu yüzden kendileri de sınava giriyor, ancak ilk yılın ardından uygun olmadığı için bırakıyor. Bazı öğrenciler ise 'iş bulmanın kolay' olduğu bir bölüm seçiyor, ancak okulu bitirdikten sonra bu bölüme tutkuyla bağlı olmadıklarını fark edip yön değiştiriyorlar."

Piyasaya göre anadal seçimi doğru bilgilere dayanmalı, uzun vadeli öngörülere sahip olmalı ve en önemlisi kendinize uygun olmalıdır.

Kariyer seçimi üçgeninde -tutku, yetenek, sosyal ihtiyaçlar- bir unsur eksikse, yol sallantılı olacaktır. Ancak en sağlam destek yine de kendinizi anlamaktır.

Öğrencilerin neyi iyi yapabildiklerini, hangi ortamın kendilerine uygun olduğunu ve hangi kariyerin kişiliklerine uygun olduğunu erken yaşta keşfetmeleri gerekir. Lisede pratik kariyer rehberliği faaliyetleri, iş deneyimleri, işletmelere saha gezileri, yumuşak beceri eğitimleri vb. teşvik edilmelidir.

Sadece "düşük notlar" veya "popüler bölümler" yüzünden bir bölüm seçemezsiniz. Her öğrencinin kişisel bir yolu olmalı; her aktivite, her ders ve her tökezlemeyle kendini keşfetmeli.

Kariyer seçimi tek yönlü bir bilet değil, bir yolculuktur. Bu yolculukta dikkatli olmanız, yeterli bilgiye sahip olmanız, yetişkinleri dinlemeniz ve gerektiğinde uyum sağlayabilmeniz gerekir.

Bayan Trieu Giang'a göre, öğrenciler ve veliler şu anda isteklerini ayarlama ve onaylama aşamasındalar. Bu, çocuğa dayatmada bulunmak veya "çocuğun istediğini istemesine izin vermek" yerine diyaloğa en çok ihtiyaç duyulan zamandır.

Hiçbir karar mükemmel değildir. Ancak doğru bilgiler, veli desteği ve öğretmenlerini dinlemeyle her öğrenci üniversite kapısından güvenle girebilir.

Tutku başlangıç ​​malzemesidir, sosyal ihtiyaçlar yönelimdir, ancak sürdürülebilir bir kariyer seçiminin gerçek anahtarı kendinizi anlamaktır.

Kaynak: https://baodanang.vn/chon-nghe-dam-me-dinh-huong-hay-nhu-cau-xa-hoi-3297971.html