Bazı edebiyat dersleri birbirinden çok farklıdır...

Son yıllarda edebiyat öğretimi, hem öğretim hem de öğrenme yöntemlerinde köklü bir değişimle birlikte, öncesine göre çok farklı bir hal aldı.

Edebiyat derslerinde öğretmenin konuştuğu ve öğrencilerin dinlediği veya öğretmenin ders anlattığı/okuduğu ve öğrencilerin not aldığı tek yönlü öğretim yöntemi giderek ortadan kalkıyor. Bunun yerine, öğrenciler ve öğretmenler arasında ve öğrenciler arasında etkileşimi teşvik etmeye; edebiyatta var olan yazma becerilerinin yanı sıra konuşma becerilerini güçlendirmeye; öğrencileri öğretme ve öğrenme faaliyetlerinin merkezine yerleştirmeye ve değerlendirme yöntemlerini değiştirmeye odaklanılıyor.

10. sınıf öğrencileri için edebiyat dersi afişi.

Bu sadece edebiyat okumakla ilgili değil.

2018 Genel Eğitim Programının uygulanmasından bu yana, edebiyat öğretimi önemli bir dönüşüm geçirdi. Dikkat çekici bir değişiklik, öğrencilere artık daha geniş bir yelpazede metin türü öğretilmesi (önceki program ağırlıklı olarak edebi ve sanatsal metinlere odaklanıyordu) ve okuma, yazma, konuşma ve dinleme becerilerinin geliştirilmesidir. En son ve acil sorun ise, öğrencilerin daha önce çalışmadığı veya ders kitaplarında yer almayan yeni metinlerin test ve değerlendirmelerde kullanılmasıdır.

Çeşitli okullardan öğretmenlerin katıldığı uygulamalı derslerde, edebiyat derslerinde birçok yeni ve ilginç yönü açıkça gördüm... Örneğin, Nguyen Du adlı yazar ve *Truyen Kieu* adlı eser üzerine yapılan derste (11. sınıf edebiyat), Ho Chi Minh Şehri, Phu Nhuan Bölgesi, Phu Nhuan Lisesi öğretmeni Bayan Nguyen Thi Vu Hue, "Truyen Kieu'yu Uyandırmak, Edebiyat Sevgisini Geliştirmek" adlı büyük bir edebiyat projesini "tanıttı".

Proje sunumunun en önemli noktası, çeşitli şekillerde sunulan (7 öğrenci grubu tarafından gerçekleştirilen) etkinliklerdi: Ortaçağ edebiyatına ve Kieu Öyküsü'ne olan öğrenci ilgisinin araştırılması ve incelenmesi; Kieu Öyküsü'nden esinlenerek günlük ürünler (takvimler, çizgi romanlar, pullar, tişörtler, posterler vb.) oluşturulması; Nguyen Du'nun Kieu Öyküsü'ndeki karakterlerin Thanh Tam Tai Nhan'ın Kim Van Kieu öyküsündeki karakterlerle karşılaştırılması ve aralarındaki farklılıkların belirlenmesi; Kieu Öyküsü'nden bölümlerin dramatizasyonlarının sahnelenmesi ve bazı oyunların tanıtılması... Bayan Nguyen Thi Vu Hue şunları söyledi: "Bu, öğrencilerin Kieu Öyküsü'nü daha iyi anlamalarına ve edebiyat çalışmaları yoluyla atalarının ölümsüz eserlerinin farkına varmalarına yardımcı olmanın bir yoludur."

Öğrenciler edebiyat dersi sırasında göz alıcı el çantaları tasarlıyorlar.

Yaşam deneyimlerini STEM eğitim derslerine entegre etmek ...

Kasım ayı başlarında, Ho Chi Minh Şehri, Tan Phu Bölgesi, Tran Phu Lisesi'nde edebiyat öğretmeni olan Bayan Le Thi Duyen, "STEM Ürün Raporu – Bir Sanat Eserinin Tanıtımı" konulu küme düzeyinde bir uygulamalı dersi başarıyla gerçekleştirdi. Ders, üç öğrenci etkinliğini birleştirdi: konuşma ve dinleme becerileri; dramatizasyon (öğrencilerin " Yarım Ömürlük Koku ve Pudra " oyunundan bir sahneyi canlandırması); ve " Vietnam Çevresinde Bir Tur" şarkısının tanıtımı ve sunumu. Bu ders, STEM modeline (dört temel unsurla ilgili becerileri geliştirme yöntemi: bilim , teknoloji, mühendislik ve matematik) dayalı bir ürünü tanıttı. Bu çok yeni bir öğretim yaklaşımı; dersi izleyenler, bir sanat sunumu ve performansına katıldıklarını hissettiler.

Öğrenciler, geleneksel Vietnam operası "Quan Am Thi Kinh"te Thi Mau'nun tapınağa gidiş sahnesini canlandırıyorlar.

Bu arada, Tay Thanh Lisesi'ndeki bazı edebiyat öğretmenleri, edebiyat derslerine gerçek hayattan deneyimler katma eğilimindedir. 10. sınıfta "Yüzen Pazar - Batı Mekong Deltası'nın Kültürel Bir Özelliği" (bilgilendirici bir metin) adlı metnin okuma bölümünü işlerken, Bayan Truong Tuyet Loan, öğrencileri gruplara ayırarak sınıfta yüzen bir pazar atmosferini yeniden yaratmalarını istedi. Sonuç olarak, sınıf atmosferi çok canlı ve neşeli hale geldi; öğrenciler, yarattıkları eserleri hazırlama ve düzenleme becerilerini sergileme fırsatı buldular.

Örneğin, Tay Thanh Lisesi'nden Bayan Tran Thi Dung, 11. sınıf öğrencilerine betimleyici yazı konusunda bir ders verirken, bunu bir STEM projesi sunumuyla birleştirdi. Buna göre, öğrencileri gerçek hayatta kullanılabilecek, çok "göz alıcı" ürünler yaratmaya teşvik etti; bunlar arasında tabaklar, çok şık el çantaları ve diğer moda ürünler yer alıyordu.

Kaynak: https://thanhnien.vn/co-nhung-gio-hoc-van-rat-khac-185241201105014466.htm