Bu 'destek', başkentteki eğitim sisteminin dönüşümüne yardımcı oluyor.

GD&TĐ - Birçok kişi bunun on binlerce öğretmenin hayatında yeni bir sayfa açacağına ve Hanoi'deki eğitim kalitesini artıracağına inanıyor.

Gözle görülür etkiler

Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi, Hanoi eğitim sektöründeki memurlar için ek gelir normlarının araştırılması ve geliştirilmesine ilişkin 2461/SGDĐT-TCCB numaralı belgeyi bağlı birimlerine iletti.

Ek gelir gideri normlarının oluşturulması, Milli Meclis'in eğitim ve öğretimin geliştirilmesine yönelik bazı özel ve öne çıkan mekanizma ve politikalar hakkındaki 248/2025/QH15 sayılı Kararı ve Hükümetin kamu eğitim kurumlarındaki öğretmenler, eğitim yönetimi personeli ve eğitim destek personeli için tercihli ödenek rejimini düzenleyen 182/2026/ND-CP sayılı Kararnamesine dayanmaktadır.

Hanoi Dong Da Bölgesi'ndeki Thai Thinh Ortaokulu Müdürü Bay Nguyen Cao Cuong, eğitim görevlilerinin maaşlarının bir katsayı ve ulusal asgari ücret üzerinden hesaplandığını belirtiyor. Yapılan düzenlemelere rağmen, bu gelirin Hanoi gibi büyük bir şehirdeki iş yükünü ve yüksek yaşam maliyetini yansıtmak için hala yetersiz olduğu düşünülüyor. Bu yeni politika mükemmel ve öğretmenlerin mesleklerini daha da sevmelerine yardımcı olacak.

Ek gelir ödeme mekanizması, memurların değerlendirilmesi ve sıralamasına bağlı olacaktır. Belirli bir programa göre pasif bir şekilde maaş artışı alma kavramı artık geçerli olmayacaktır.

Ek gelirin miktarı doğrudan iş yüküne, derslerin kalitesine ve okula katkı düzeyine bağlıdır. Bu değişiklik, her öğretmeni becerilerini proaktif olarak geliştirmeye ve "kalıcı kadro" olmanın verdiği rahatlık duygusundan vazgeçmeye zorlamaktadır.

Dai Mo 3 İlkokulu'ndaki (Tay Mo, Hanoi) öğretmenler ve öğrenciler. Fotoğraf: Dinh Tue.

Öğretmen Nguyen Cao Cuong, "Büyük şehirlerde öğretmenlerin geçimlerini sağlamak için ek işler yapmak zorunda kalmaları yeni bir durum değil. Öğretmenlerin resmi gelirleri, insanca bir yaşam ve tasarruf imkanı sağlayacak bir seviyeye yükseltildiğinde, öğretmenler kendilerini tamamen ders planlarına adamaya, modern öğretim yöntemlerini araştırmaya ve her öğrenciye daha fazla özen göstermeye fırsat bulacaklardır," şeklinde değerlendirmede bulundu.

Chuong Duong Ortaokulu Müdürü Bayan Nguyen Thi Van Hong, Hanoi'nin geliştirmekte olduğu ek gelir sağlama politikasının geçici bir "ödül" değil, sistemik bir finansal mekanizma olduğuna inanıyor.

Şehir, bütçe özerkliği ve özel mekanizmaları temelinde, çalışanlarına performans, pozisyon ve aylık veya üç aylık performans değerlendirmelerine göre ek tazminat sağlamak için kaynaklarının bir kısmını tahsis edecektir.

Gelir artışı, öğretmenlerin ailelerinin yaşam kalitesini doğrudan iyileştirir. Öğretmenler geçim sıkıntısından kurtulduklarında, mesleki itibarları ve öz saygıları güçlenir. Performansa dayalı primler en güçlü teşviktir. Öğretmenler, daha iyi sonuçlar elde etmek için öğretmenlik mükemmelliği yarışmalarına aktif olarak katılacak, bilgi teknolojilerini kullanacak ve değerlendirme yöntemlerinde yenilikler yapacaklardır.

Hanoi'nin An Khanh beldesindeki Dong La İlkokulu Müdürü Bayan Duong Thuy Ha, yeni politikanın güçlü bir rüzgar gibi öğretmen kadrosunun psikolojisini, davranışlarını ve gelişim eğilimlerini doğrudan etkilediğini belirtti. Önde gelen üniversitelerden gelen başarılı öğretmen adaylarının, başkentteki devlet okulu sistemini uzun vadede tercih etmeleri ve bu sisteme bağlı kalmaları için daha fazla nedenleri olacağını ifade etti.

Karşılaşılacak Zorluklar

Bayan Nguyen Thi Thu Hien ve öğrencileri. Fotoğraf: Röportaj yapılan kişi tarafından sağlanmıştır.

Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi'nden bu haberi almaktan duyduğu memnuniyeti dile getiren Bayan Nguyen Thi Thu Hien, 20 yılı aşkın süredir eğitim sektöründe görev yapan Minh Khai Lisesi'nde (Kieu Phu beldesi, Hanoi) öğretmenlik yapmaktadır.

Beklenen gelir artışıyla öğretmenlerin yaşam koşullarının önemli ölçüde iyileşmesi öngörülüyor. Bu durumun, başkentin eğitim sektörünün dönüşümüne katkıda bulunacak bir ivme kazandıracağı tahmin ediliyor.

"Eğitim, ürünü insan olan eşsiz bir sektördür. Bu nedenle, öğretmenleri değerlendirme kriterleri, tamamen idari alanlardaki gibi standartlaştırılamaz. Özel gereksinimli öğrencilerin ilerlemesi, okul güvenliği, ilham verme yeteneği ve meslek etiği gibi soyut değerlere değer verilmelidir," diye açıkladı Bayan Nguyen Thi Thu Hien.

Bayan Nguyen Thi Van Hong'a göre, adil ücretlendirmeyi sağlamak için okulların açık, şeffaf ve ölçülebilir bir dizi KPI (Temel Performans Göstergesi) değerlendirme kriteri geliştirmesi gerekecektir. Bu süreç, eğitim yönetiminde dijital dönüşümü teşvik edecek ve geleneksel pedagojik ortamda engel teşkil eden öznel ve önyargılı değerlendirmeleri en aza indirecektir.

Aylık değerlendirme ve sınıflandırma süreci, branşlardan okul yönetimine kadar şeffaf bir şekilde yürütülmelidir. Her öğretmenin, önyargı veya yerel kayırmacılığı önlemek için değerlendirme sonuçlarıyla ilgili soru sorma ve açıklama alma hakkı vardır.

"Üstün yetenekli bireyleri teşvik etmenin yanı sıra, politikalar dezavantajlı bölgeleri (başkentin dağlık bölgeleri gibi uzak ve ücra köşeleri) veya uzmanlık alanlarını (beden eğitimi, sanat, gençlik grubu liderliği) da dikkate almalı, böylece bu pozisyonlardaki öğretmenler gelir açısından dezavantajlı duruma düşmemelidir," diye önerdi Bayan Van Hong.

Eğitim Psikolojisi ve Eğitim Enstitüsü (IPET) Müdür Yardımcısı Sayın Le Trung Kien, uzman görüşüne göre bu politikanın öğretmen kadrosu üzerinde de önemli bir baskı oluşturduğunu belirtti.

Gelirler arttıkça, öğretmenler arasında mesleki yeterlilik ve etik konusundaki talepler de daha katı hale gelecektir. Değişime ayak uyduramayan ve güncelliğini yitirmiş görüşlere sahip öğretmenler, geride kalma, düşük maaş alma veya hatta işten çıkarılma riskiyle karşı karşıya kalacaklardır.

Okulların değerlendirme kriterleri gerçekçi değilse, öğretmenler kolayca evrak işlerini mükemmelleştirme ve mükemmel notlar elde etmek için yüzeysel unvanlar peşinde koşma döngüsüne kapılabilirler. Performansa dayalı gelir sınıflandırması, değerlendirme adil ve kapsamlı değilse, istemeden branş bölümleri veya öğretmen konseyleri içinde iç çatışmalara yol açabilir.

"Eğitim yetkilileri için ek gelir ödemeleri sistemi kurmak, şehrin liderlerinin insan kaynaklarına yatırım yapma konusundaki stratejik vizyonunu yansıtan bir politika kararıdır. Bu sadece maaş artışlarıyla ilgili değil, eğitimdeki insan kaynakları yönetim mekanizmasının kapsamlı bir reformudur."

"Henüz birçok zorluk olsa da, kapsamlı bir hazırlıkla bu politika, başkentteki öğretim kadrosunun mesleklerine bağlı kalmalarına ve sürekli yenilik yapmalarına yardımcı olarak büyük bir motivasyon yaratacaktır," dedi Yüksek Lisans derecesine sahip Le Trung Kien.

​

​

​

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/cu-hich-giup-giao-duc-thu-do-chuyen-minh-post780347.html