Zorlukları fırsatlara dönüştürün.
Dong Da İlkokulu (Kim Lien Mahallesi) Müdürü Bayan Le Anh Van, pratik deneyimlerine dayanarak, okullarının "4 Proaktif" eğitim ekosistemini (Bağlantı - Teknoloji - İnovasyon - Araştırma) zengin ve çeşitli etkinlikler aracılığıyla uyguladığını ve bunun yüksek verimlilik sağladığını belirtti.
Özellikle Dong Da ve (eski) Soc Son ilçelerindeki okullar arasında "Okulların birlikte çalışarak gelişmesi, öğretmenlerin sorumluluk paylaşması" modeli düzenli olarak uygulanmaktadır. Yapay zeka, yönetim bilgi sistemleri (LMS) ve eğitim oyunları üzerine iç atölye çalışmaları düzenlenmektedir. Öğretmenler, tersine çevrilmiş sınıf modeli ve proje tabanlı öğrenmeyi kullanarak mükemmel öğretmenler için düzenlenen yarışmalar aracılığıyla proaktif bir şekilde yenilik yapmaktadırlar.
Aynı zamanda okul, öğrencilerin öğrenme davranışlarına ilişkin araştırmalara dayanarak öğretim yöntemlerini ve mesleki gelişim faaliyetlerini proaktif bir şekilde yeniledi. Sonuçlar, öğrencilerin coşkularının arttığını ve çalışmalarında daha proaktif hale geldiklerini gösterdi. Öğretmenler teknolojiye hakim oldular ve öğretim yöntemlerini "yenilediler". Okul, Politbüro'nun 71-NQ/TW sayılı Kararı standartlarına uygun olarak "Mutlu Okul" kurma yolunda başarıyla ilerliyor.
Tay Mo Ortaokulu Müdürü Bayan Doan Thi Thanh Huong'a göre, Hanoi'deki okullar arası gelişim hareketi olumlu bir etki yarattı. Şehir merkezindeki, elverişli koşullara ve güçlü kadroya sahip okullar, Ba Vi, My Duc ve Ung Hoa gibi banliyö ve uzak bölgelerdeki okullarla ortaklıklar kurdu…
Okullar, maddi destek sağlamanın yanı sıra çevrimiçi örnek dersler de düzenliyor. Şehir merkezindeki uzmanlaşmış bir okuldan yetenekli bir öğretmen, Zoom/Meet üzerinden banliyölerdeki onlarca lokasyondaki öğrencilere ve meslektaşlarına doğrudan ders verebiliyor; bu sayede öğrenciler ve meslektaşları dersi gözlemleyip mesleki konuları tartışabiliyor. Bu, dezavantajlı bölgelerdeki öğretmenlerin uzun mesafeler kat etmelerine gerek kalmadan modern öğretim yöntemlerine erişmelerine yardımcı oluyor.
Başkentteki yenilikçi yaklaşımlardan biri de, rekabetçi kümeler halinde organize edilen okullar arası mesleki gelişim faaliyetleri modelidir. Ekim 2025'ten itibaren, tüm şehir okul öncesi, ilkokul ve ortaöğretim düzeyleri için 30 okullar arası mesleki gelişim kümesine ayrılacaktır. Her küme, tematik eğitimler düzenlemek, sınıf düzeyine göre mesleki gelişim faaliyetleri organize etmek ve öğretim kalitesinin periyodik değerlendirmelerini yapmak gibi okul yılı boyunca eğitimsel görevleri yerine getirmekten sorumlu olacaktır.
An Khanh B Anaokulu Müdürü Bayan Bui Thi Van (An Khanh beldesi), “Geçtiğimiz dönemde, 13 numaralı meslek kümesindeki okullar, öğretmenlerin dijital teknoloji ve çocuk bakımı becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak amacıyla birçok mesleki değişim etkinliği ve atölye çalışması düzenledi. Birçok pratik deneyim paylaşıldı ve yönetim ve öğretimdeki sınırlamalar konusunda açık geri bildirimler verildi. Bu, 71 sayılı Kararda belirtilen hedeflerin başarılı bir şekilde uygulanmasına katkıda bulundu” dedi.
Ayrıca, Hanoi'deki okul yöneticileri için öğretmenlere okul şiddetini önleme becerileri kazandırmak da öncelikli bir konudur. Luong The Vinh Orta ve Lise Okulu (Thanh Liet Bölgesi) Müdür Yardımcısı Bayan Van Quynh Giao, bunun öğretmenlerin öğrencileri nasıl destekleyeceklerini, onlara nasıl tavsiyede bulunacaklarını ve güvenli bir okul ortamı nasıl sağlayacaklarını bilmeleri açısından son derece önemli olduğunu vurguladı.
Okul, geçtiğimiz günlerde Vietnam Eğitim Psikolojisi Derneği Başkan Yardımcısı ve Hanoi Pedagoji Üniversitesi Eğitim Psikolojisi Fakültesi Uygulamalı Psikoloji Bölümü Başkanı Doçent Dr. Tran Thi Le Thu'yu okula davet ederek, öğretmen kadrosunun günümüz bağlamında okul şiddetinin doğasını daha iyi anlamasına ve böylece öğrencilere daha uygun ve empatik bir yaklaşım geliştirmesine yardımcı olmak amacıyla kapsamlı bilgiler paylaşmasını sağladı.
Eğitimde yapay zeka teknolojisinin kullanımı
Eğitimde yapay zekâ (YZ) teknolojisinin önemini kabul eden okullar, öğretmenleri ve öğrencileri YZ ile tanıştırmak için birçok etkinlik düzenliyor. Hong Ha Mahallesi'ndeki Chuong Duong Ortaokulu Müdürü Bayan Nguyen Thi Van Hong, bunun Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın yönlendirmesi ve şehrin ortaokullarda YZ eğitimini pilot uygulama olarak başlatma konusundaki rehberliğiyle uyumlu olduğunu söyledi.
Hanoi, Google ve AI Education ile iş birliği yaparak "Google Dijital Okul" modelini genişletme konusunda da öncü konumdadır. Bu model, öğretme ve öğrenme yöntemlerinde temel bir dönüşüm yaratmayı, teknoloji ve yapay zekanın uygulanmasını teşvik ederek, dezavantajlı bölgelerdeki öğrenciler de dahil olmak üzere tüm öğrencilerin yüksek kaliteli, eşitlikçi ve modern eğitime erişimini sağlamayı amaçlamaktadır.
Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi temsilcilerine göre, bu modelin uygulanmasının ardından öğretmenlerin çoğu memnuniyetlerini dile getirmiş ve ödev yönetimi, notlandırma ve ders düzenleme konularında önemli zaman tasarrufu sağladıklarını belirtmişlerdir; öğrenciler derslere daha fazla ilgi duymaya başlamışlardır. Öğrencilerin dijital becerileri önemli ölçüde gelişirken, yaratıcılıkları, kendi kendine öğrenme ve takım çalışması yetenekleri de artmıştır.
Hanoi eğitim sektöründeki öğretmen kadrosunun kalitesini artırmanın en önemli noktalarından biri, her seviyede düzenlenen yıllık Mükemmel Öğretmen Yarışması olup, bu da yenilikçilik ruhunu açıkça ortaya koymaktadır. Bu sadece bir yarışma etkinliği değil, her dersin kolektif zekanın, titiz hazırlığın ve her öğretmenin mesleki hedeflerinin doruk noktası olduğu derin bir mesleki forumdur.
Edebiyat dersleri müfredatı yakından takip ederek, öğrencileri okumaya, anlamaya, takdir etmeye ve kendi görüşlerini ifade etmeye teşvik eden etkinlikler düzenlemeye odaklandı. Titizlikle hazırlanmış açık uçlu sorular sistemi, okuma anlama ve muhakeme becerilerini geliştirdi. Bilgi teknolojisi ve yapay zekanın uygulaması esnek bir şekilde hayata geçirildi ve öğretmenlerin öğrenme materyalleri tasarlamalarına ve uygun öğrenme etkinlikleri düzenlemelerine etkili bir şekilde destek sağladı.
Şehir düzeyindeki tüm yarışma derslerinin artık teknolojiyle entegre edilmesi gerekiyor. Öğretmenler, dijital verilerle desteklenen öğretim kalitesini iyileştirme yöntemleri sunmak zorundalar. Ödüllü elektronik ders planları ve simülasyon yazılımları dijitalleştirilerek departmanın öğrenme kaynakları deposuna yükleniyor; bu sayede şehir genelindeki öğretmenler istedikleri zaman, istedikleri yerden kendi kendilerine çalışabiliyor ve bunlara erişebiliyorlar.
Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Doçent Dr. Nguyen Van Hien, okulların mesleki grup ve ekip faaliyetlerinde pratik ve etkili bir şekilde yenilik yapmaya devam etmesi gerektiğini; mesleki faaliyetleri öğretmenlerin kariyerlerini birlikte geliştirebilecekleri önemli bir ortam olarak görmeleri gerektiğini belirtti. Öğrencilerin niteliklerini ve yeteneklerini geliştirmeye, öğrenenlerin proaktif ve yaratıcı doğasını desteklemeye yönelik öğretim yöntemlerinde yeniliği teşvik etmeleri gerektiğini söyledi.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/cung-co-nang-cao-nang-luc-doi-ngu-o-thu-do-post774097.html
Yorum (0)