Askerler için geleneksel eğitim , karakter, idealler ve askeri personelin kişiliğinin geliştirilmesine katkıda bulunan önemli görevlerden biridir. Bunu göz önünde bulunduran 968. Tümen (4. Askeri Bölge), uzun yıllardır birlikleri için geleneksel eğitimde yaratıcı ve yenilikçi yaklaşımlar uygulamakta olup, kurumlar ve birimler, askerler için eğitimin çekiciliğini artırmak amacıyla sürekli olarak çeşitli yöntemler kullanmaktadır...
968. Tümen'e vardığımızda, birliğin tamamı, Tümen'in kuruluşunun 55. yıl dönümünü (28 Haziran 1968 / 28 Haziran 2023) kutlamak için düzenlenen tatbikatlara coşkuyla katılıyordu. Kuruluş yıl dönümünü kutlamak için yapılan tatbikat faaliyetleri ve başarılarının yanı sıra, kurumlar ve birlikler askerler için geleneksel eğitimi yoğunlaştırdı.
Bu gezi sırasında, 19. Alay, 6. Tabur askerleri için düzenlenen geleneksel bir eğitim oturumuna katılma fırsatı bulduk . Vietnam Komünist Partisi , Ordu ve Tümenin kuruluş ve gelişim tarihine dair birçok belgenin sergilendiği Tümenin Geleneksel Odasında, askerler birliğin gelenekleri hakkında bir sunum dinlediler. Fransız sömürgeciliğine karşı direniş savaşı sırasında 9. Alay (daha sonra 968. Tümenin bir parçası) askeri olan Halk Silahlı Kuvvetleri Kahramanı Cu Chinh Lan'ın fotoğrafından, Tümenin kuruluş, savaş ve olgunlaşma yolculuğu boyunca elde ettiği başarılara kadar birçok konuya değinildi.
968. Tümen'den genç subaylar, Tümen'in Geleneksel Evi'ni ziyaret etti. |
| 968. Tümen, askerleri için Quang Tri Antik Kalesi tarihi alanında bir ziyaret ve geleneksel eğitim programı düzenledi. |
968. Tümen Siyasi Komiser Yardımcısı Albay Pham Van Sam'a göre, siyasi ve geleneksel eğitim derslerini daha canlı ve ilgi çekici hale getirmek için, genel müfredata ek olarak, Tümen siyasi subaylarından tarihi kapsamlı bir şekilde araştırmalarını, tanıklar ve gaziler tarafından sağlanan belgelere başvurmalarını, derslerini desteklemelerini ve dersleri askerlerin kolayca anlayıp uygulayabilmeleri için projeksiyon cihazlarıyla pratik örnekler kullanmalarını teşvik etmelerini istemektedir. Birim ayrıca, görsel etkileşimi artırmak ve bilginin tek yönlü aktarımını önlemek için askerler için geleneksel eve, tarihi yerlere ve Ho Chi Minh Odası'na ziyaretler düzenlemektedir.
Geleneksel eğitimin canlı ve ilgi çekici olması gerektiği ilkesinden hareketle, siyasi bölüm, Parti Komitesi ve 968. Tümen komutanlığına, subayları dersleri daha ikna edici ve çekici hale getirmek için aktif olarak öğretim yöntemlerini araştırmaya, yaratmaya ve yenilik yapmaya yönlendirmeleri konusunda tavsiyede bulundu. Sonuç olarak, birçok subay yeni fikirler ve yaklaşımlar ortaya koyarak askerlerin bilgiyi daha kolay özümsemelerine ve ideolojik eğitimin etkinliğinin artmasına yardımcı oldu.
| Askerler için geleneksel eğitimi entegre eden faaliyetler aracılığıyla. |
968. Tümen askerleri, 9 numaralı karayolu üzerindeki Ulusal Şehitler Mezarlığı'nın bakımını üstleniyor. |
5. Tabur'da, siyasi subaylar, tarihi şahsiyetlerin ve olayların yaratılışını ve önemini çevreleyen koşulları aktif olarak araştırarak bir dizi yanıt derlediler ve "Askerin Becerilerini Test Etme" oyununu oluşturdular. Bu oyun, askerleri eğitim sahasındaki molalarda, izin günlerinde ve dinlenme sürelerinde rahatlatmak ve eğlendirmekle kalmaz, aynı zamanda tarihi şahsiyetler ve devrimci şarkılar aracılığıyla askerlerin vatanlarının, ülkelerinin ve birliklerinin geleneklerini daha derinlemesine anlamalarına yardımcı olur. Bu aynı zamanda onları gelenekler hakkında eğitmenin nazik ama son derece etkili bir yoludur.
4. Tabur, 2. Bölük'te görevli Er Le Quang Huy şunları paylaştı: "Oyunlar, şiirler, tekerlemeler ve devrimci şarkılar aracılığıyla canlı, görsel ve kısıtlamasız öğretim yöntemleriyle tarih ve gelenekler hakkında daha fazla bilgi ediniyor, vatanseverliği ve ulusal gururu geliştiriyoruz; buradan hareketle her asker kendi onurunu ve sorumluluğunu açıkça anlıyor, görevlerini ve sorumluluklarını iyi bir şekilde yerine getirmeye kararlı oluyor ve güçlü ve kapsamlı bir birlik oluşturmaya katkıda bulunuyor."
Metin ve fotoğraflar: NGOC THANG
[reklam_2]
Kaynak






Yorum (0)