31 Mayıs sabahı Ulusal Meclis'te sosyo-ekonomik durumla ilgili yapılan tartışma oturumunda çok sayıda Ulusal Meclis milletvekili okul şiddeti konusunu gündeme getirdi.

Temsilci Nguyen Van Canh (Binh Dinh) şunları paylaştı: "Herkes öğrencilik aşamasından geçti, herkes uyum sağlamak istiyor, teşvik edilmek istiyor, kendini ifade etmek istiyor, akademik performansı düşük öğrenciler genellikle şiddete eğilimlidir."

Delegeye göre, her çocuğun bazı alanlarda yeteneği vardır; Matematik, Fizik, Kimya'da iyi değilse Edebiyat, Tarih, Coğrafya'da, yabancı dillerde iyi değilse Bilişim Teknolojileri'nde müzik , resim ve sporda başarılı olacaktır. Öğretmenlerin ve ailelerin, her öğrencinin bazı konularda iyi olması ve yeteneklerinin fark edilmesi için dikkat etmesi, keşfetmesi ve desteklemesi gerekir.

Milletvekili, eğitim sektöründe, öğrencilerin bireysel veya grup faaliyetleri için ayda bir kez sınıfın önüne, yılda bir kez de okulun önüne çıkıp kendilerini ifade etme, bütünleşme ve tanınma isteklerini tatmin etme fırsatına sahip olmalarına yardımcı olacak düzenlemelerin yapılması gerektiğini ileri sürdü.

Temsilci Nguyen Van Canh

Temsilci Nguyen Van Canh, "çocukların, doğru tavsiyeler olsa bile, ebeveynlerinin tavsiyelerine sıklıkla karşı çıktıkları" gerçeğine de dikkat çekti. Bunun nedenlerinden birinin, ebeveynlerin çocuklarına öncelik sırası belirlemeden çok fazla şey öğretmesi olduğunu söyledi. Birçok ebeveyn, çocuklarının dinlemediğini, ancak öğretmenler aynı şeyi söylediğinde çocukların itaat ettiğini söylüyor.

Bay Canh, henüz nezaketi gelişmemiş çocuklara ebeveynlerin bilimsel olarak eğitim vermesi gerektiğine inanıyor. Ebeveynler, çocukların kaba ve saygısız olduğunu söylemekten kaçınmalı, ancak onlara doğru davranışları nasıl yapacakları konusunda rehberlik etmelidir, çünkü çocukların davranışları doğuştan gelmez, yetişkinlerden öğrenilir.

Yabancı çocukların önce ABC şarkısını, sonra da "Lütfen, özür dilerim, teşekkür ederim" şarkısını öğrenmesini örnek gösteren delege, okul öncesi çocuklara ABC harflerini öğrettikten sonra, çarpım tablosunu veya bilgisayar programlamayı öğrenmeden önce "Lütfen, özür dilerim, teşekkür ederim" demeyi öğretmeye devam etmeleri gerektiğini söyledi.

Cinsel eğitimin bağımsız bir konu haline getirilmesi önerisi

Delege Dinh Thi Ngoc Dung (Hai Duong), reşit olmayanlarla cinsel ilişkinin talihsiz ve yürek parçalayıcı sonuçları konusunu tekrar gündeme getirdi; ancak bu yeni bir konu değil.

Kadın delege, "Ergenlik çağındaki hamilelik sadece bir sağlık sorunu değil, aynı zamanda onların hayatlarında pek çok öğrenme fırsatını ve seçeneği de ellerinden alıyor" dedi.

Delege Dinh Thi Ngoc Dung.

Yeni genel eğitim programına göre, cinsellik eğitimi konusu 1., 2., 3. sınıflardan itibaren sosyal bilgiler derslerine entegre edilmiş zorunlu resmi derslerde ve 4. ve 5. sınıflarda Fen Bilimleri programında yer almaktadır. Ortaokul düzeyinde ise bu konu 8. sınıf Biyoloji programının sonunda yer almaktadır.

Ancak Delege Dung'a göre içerik hala zayıf, bilgi sadece teoride kalıyor, öğretmenler öğretmede hala kafaları karışık, öğrenciler sadece anlıyorlar ama kendilerini korumak için uygulamaya geçirmiyorlar.

Delege, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan, standart bilimsel müfredata ek olarak, her eğitim kademesinde her yaş grubunun gelişimine uygun olarak tasarlanmış, kendi programı, müfredatı ve içeriği olan, cinsel eğitim ve üreme sağlığı dersinin bağımsız bir ders olarak ele alınmasını talep etti. Öğretmen, öğrencilerin sorularını yanıtlamaya ve onlara tavsiyelerde bulunmaya hazır, deneyimli bir uzman olmalıdır.

Milletvekili Nguyen Thi Quyen Thanh (Vinh Long) daha sonra yaptığı konuşmada, ülkemizin öğrencilerin fiziksel ve zihinsel açıdan uyumlu bir şekilde gelişmelerini, aktif ve kendine güvenen öğrenciler olmalarını, iyi niteliklere ve gerekli yeteneklere sahip olmalarını amaçlayan yeni bir genel eğitim programı uyguladığını söyledi.

Ancak şu anda okul şiddeti endişe verici işaretler gösteriyor. Delege Canh'a göre, Delege Dung son zamanlarda eğitim sektöründe yaşanan yürek burkan olaylara dikkat çekti ve bu durum, okul kültürüne gereken ilginin gösterilmediğini kısmen gösteriyor. Delege'ye göre, bu sorunun aileden, okuldan ve toplumdan kaynaklanan birçok nedeni var.

Ancak şunu da açıkça kabul etmeliyiz ki, okul içerisinde gerçekleşen faaliyetler yoluyla, resmi derslerden, ders dışı etkinliklere ve öğrencilere yönelik beceri eğitimlerine kadar, okul içerisinde sevgi, hoşgörü, affedicilik, açıklık, dürüstlük ve sorumluluk temelli ilişkiler kurmak okul liderinin sorumluluğudur.

Delege Nguyen Thi Quyen Thanh

Bayan Thanh, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, özellikle müdürler olmak üzere, yönetim kadrosu için eğitim programları düzenlemesi gerektiğini öne sürdü. Müdürlerin, eğitim hedeflerini net bir şekilde anlayıp kavrayabilmeleri için bilimsel bir dünya görüşüne sahip olmaları gerekir...

Öğrencilerin kamuoyunu ilgilendiren konulardaki görüş ve bakış açılarını dinleyip paylaşabilecekleri, özellikle diyalog etkinlikleri olmak üzere, pratik ders dışı programların düzenlenmesinin teşvik edilmesi gerekmektedir. Bu, okul üyeleri arasında ilişkiler kurmak ve fikir birliği oluşturmak için faydalı bir etkinliktir.

Delege, okul ve aile arasında iyi bir ilişki kurmaya özen gösterilmesi gerektiğini vurguladı. Okul ve aile arasındaki ilişki uzun zamandır velilerden büyük sorumluluklar talep ediyor; ancak velilerin de okulun hedeflerini anlamaları ve güven oluşturmak için şeffaf bilgilere sahip olmaları gerektiği unutuluyor.

Vietnamnet