Ek derslerin aniden durdurulması öğrencilerin psikolojisini etkiliyor

Birçok yerel yönetim, öğrenme planlarını yavaş yavaş yeniden düzenliyor ve bu durum okullarda ders dışı etkinliklerin kullanımında ciddi bir artışa yol açıyor. Bu durum, öğrencilerin ve velilerin psikolojisini etkiliyor.

Yukarıdaki içerik , Milli Eğitim Bakanlığı tarafından okullarda ücretli ek ders ve öğretimin yasaklanmasına ilişkin 29/2024 sayılı Genelge'nin yürürlüğe girmesinden 1 ay sonra hazırlanan değerlendirme raporunda vurgulanmıştır.

Milli Eğitim Bakanlığı'na göre, 29/2024 sayılı Genelge kapsamında ek öğretim ve öğrenime ilişkin kılavuz belgeleri ve yönetmelikleri yayınlamakta hâlâ yavaş davranan yerel yönetimler mevcut ve bu durum uygulamada karışıklığa yol açıyor. Aynı zamanda, okul dışında ek öğretime ilişkin yönetmeliklerin uygulanmasında birimler ve şubeler arasında koordinasyon zamanında sağlanamıyor ve bu da ek öğretime ihtiyaç duyan bazı öğretmenlerin endişelenmesine neden oluyor.

Milli Eğitim Bakanlığı , "Okullara eğitim planlarını düzenlemeleri yönündeki talimat zamanında verilmedi, bu da ek derslerin aniden durdurulmasına ve öğrencilerin ve velilerin psikolojisinin etkilenmesine yol açtı," dedi. Aynı zamanda, bazı öğrenciler öğrenme konusunda gerçekten proaktif değil ve kendi başlarına çalışabiliyorlar... Bu da 29 No'lu Genelge'nin uygulanması konusunda endişelere yol açıyor.

Milli Eğitim Bakanlığı: Ek derslerin aniden durdurulması öğrencilerin psikolojisini etkiliyor. (İllüstrasyon fotoğrafı)

Bakanlık, sınırlamaların yanı sıra, 29 sayılı Genelge'nin başlangıçta olumlu bir etki yarattığını, öğretmenler, öğrenciler, veliler ve tüm toplumun alışkanlıklarını ek öğretim ve öğrenmeyle değiştirdiğini fark etti.

Eğitim ve Öğretim Daireleri, İl Halk Komitelerine, pratik duruma uygun olarak bölgedeki ek öğretim ve öğrenimle ilgili yönetmelikler çıkarmaları konusunda proaktif bir şekilde tavsiyelerde bulundu. Aynı zamanda, birçok yerel yönetim, lise bitirme sınavları ve 10. sınıf giriş sınavlarını etkilemeden eğitim planını acilen ve hızla düzenledi. Birçok yerel yönetim, talimatlara göre eğitim kurumlarında günde 2 seanslık öğretimin yönetimini güçlendirdi.

Bakanlık ayrıca, okulların, öğretmenlerin ve velilerin, aşırı ek eğitim ve öğretimin fiziksel ve ruhsal sağlık üzerindeki sonuçlarının ve zararlı etkilerinin açıkça farkında olmalarını takdir etmektedir. Yöneticiler ve öğretmenlerden oluşan ekip, resmi eğitimin sorumluluğunun ve öneminin daha eksiksiz ve net bir şekilde farkındadır.

Milli Eğitim Bakanlığı, önümüzdeki dönemde yerel yönetimlerin ve eğitim sektörünün 29 Sayılı Genelge ile ilgili yönlendirme ve propaganda ve iletişim çalışmalarını yaygın ve kapsamlı bir şekilde sürdürmelerini öneriyor.

Özellikle Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanlığı, eğitim kurumlarına, genel eğitim programını uygulamak için tesisleri ve öğretim elemanlarını etkin bir şekilde kullanmaları, öğrencilerin programın gereklerini karşılayacak şekilde tüm zorunlu dersleri/eğitim faaliyetlerini ve seçmeli dersleri doğru ve eksiksiz bir şekilde öğrenmelerini sağlamaları talimatını verir.

Okulların öğrencilerin seviyelerini (başarı düzeylerini) proaktif olarak araştırmaları ve sınıflandırmaları, derslere göre sınıfları düzenlemeleri, öğretmenleri konulara göre görevlendirmeleri, inceleme ve eğitimleri organize etmeleri, "ayrım gözetmeksizin, yanlış dersler için, etkisiz, israfa yol açan incelemeler düzenlemeyin".

Yerel yönetimler ve okullar, öğretmenlerin rehberliğinde öğrencilerin ikinci dönemde kendi kendilerine çalışma ve araştırma kapasitelerini geliştirmeleri için organize olurlar. Mevcut duruma ve her aşamaya bağlı olarak, pratik ve etkili kendi kendine çalışma hareketleri başlatmayı düşünün; "kendi kendine çalışma" sonuçlarını okul yılı boyunca rekabet ve değerlendirme hedefi haline getirin.

Bakanlık ayrıca, Eğitim ve Öğretim Dairelerinin işlevsel birimlerle koordineli çalışarak, öğretmenleri, kuruluşları ve bireyleri ek öğretim ve öğrenime kolayca kayıt yaptırabilmeleri için yönlendirme ve destek sağlayacak uygun planlara sahip olmalarını talep etti.

Uzun vadede, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yerel yönetimlere bütçe kaynakları ayırmaları ve yeterli sayıda okul ve sınıf inşa etmek ve tüm yaştaki öğrencilerin evrensel eğitime erişebilmesini sağlamak için sosyal kaynakların seferberliğini artırmaları konusunda tavsiyede bulunacak ve özellikle büyük şehirlerde kayıt baskısını azaltacaktır.

Minh Khoi

Kaynak: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dot-ngot-dung-day-them-anh-huong-tam-ly-hoc-sinh-ar931683.html