Đột ngột dừng dạy thêm làm ảnh hưởng tâm lý học sinh

Birçok yerel yönetim, öğrenme planlarını yavaş yavaş yeniden düzenliyor ve bu durum okullarda ders dışı etkinliklerin kullanımında ciddi bir artışa yol açıyor. Bu durum, öğrencilerin ve velilerin psikolojisini etkiliyor.

Yukarıdaki içerik , Milli Eğitim Bakanlığı tarafından okullarda ücretli ek ders ve öğretimin yasaklanmasına ilişkin 29/2024 sayılı Genelge'nin yürürlüğe girmesinden 1 ay sonra hazırlanan değerlendirme raporunda vurgulanmıştır.

Milli Eğitim Bakanlığı'na göre, 29/2024 sayılı Genelge kapsamındaki ek öğretim ve öğrenime ilişkin kılavuz belgeleri ve yönetmelikleri yayınlamakta hâlâ yavaş davranan yerel yönetimler mevcut ve bu durum uygulamada karışıklığa yol açıyor. Aynı zamanda, okul dışında ek öğretime ilişkin yönetmeliklerin uygulanmasında birimler ve şubeler arasında koordinasyon zamanında sağlanamıyor ve bu da ek öğretime ihtiyaç duyan bazı öğretmenlerin endişelenmesine neden oluyor.

Milli Eğitim Bakanlığı , "Okulların eğitim planlarını düzenlemeleri için verilen talimat zamanında değildi, bu da ek derslerin aniden durdurulmasına ve öğrencilerin ve velilerin psikolojisinin etkilenmesine yol açtı," dedi. Aynı zamanda, bazı öğrenciler derslerinde gerçekten proaktif değil ve kendi başlarına ders çalışamıyorlar... Bu da 29 No'lu Genelge'nin uygulanmasıyla ilgili endişelere yol açıyor.

Milli Eğitim Bakanlığı: Ek derslerin aniden durdurulması öğrencilerin psikolojisini etkiliyor. (İllüstrasyon fotoğrafı)

Bakanlık, sınırlamaların yanı sıra, 29 sayılı Genelge'nin başlangıçta olumlu bir etki yarattığını, öğretmenler, öğrenciler, veliler ve tüm toplumun alışkanlıklarını ek öğretim ve öğrenmeyle değiştirdiğini fark etti.

Eğitim ve Öğretim Daireleri, İl Halk Komitelerine, pratik duruma uygun olarak bölgedeki ek öğretim ve öğrenimle ilgili yönetmelikler çıkarmaları konusunda proaktif bir şekilde tavsiyelerde bulundu. Aynı zamanda, birçok bölge, öğrencilerin lise mezuniyet sınavlarına ve 10. sınıf giriş sınavlarına hazırlıklarını etkilemeyecek şekilde eğitim planlarını acilen ve hızla düzenledi. Birçok bölge, talimatlara göre eğitim kurumlarında günde 2 oturum olmak üzere öğretim ve öğrenim yönetimini güçlendirdi.

Bakanlık ayrıca, okulların, öğretmenlerin ve velilerin, aşırı ek eğitim ve öğretimin fiziksel ve ruhsal sağlık üzerindeki sonuçlarının ve zararlı etkilerinin açıkça farkında olmalarını takdir etmektedir. Yöneticiler ve öğretmenlerden oluşan ekip, resmi eğitimin sorumluluğunun ve öneminin daha eksiksiz ve net bir şekilde farkındadır.

Milli Eğitim Bakanlığı, önümüzdeki dönemde yerel yönetimler ve eğitim sektörünün 29 Sayılı Genelge ile ilgili yönlendirme ve propaganda ve iletişim çalışmalarını geniş ve kapsamlı bir şekilde sürdürmesini talep ediyor.

Özellikle Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanlığı, eğitim kurumlarının genel eğitim programını uygulamak için tesislerini ve öğretim elemanlarını etkin bir şekilde kullanmalarını, öğrencilerin programın gereklerini karşılayacak şekilde tüm zorunlu dersleri/eğitim faaliyetlerini ve seçmeli dersleri doğru ve yeterli bir şekilde öğrenmelerini sağlamalarını emreder.

Okulların, öğrencilerin seviyelerini (başarı düzeylerini) proaktif olarak araştırmaları ve sınıflandırmaları, dersleri düzenlemek ve öğretmenlere derslere göre görevlendirme yapmak, inceleme ve eğitimleri organize etmek için planlar yapmaları, "ayrım gözetmeksizin, doğru dersler için değil, etkisiz, israfa yol açan incelemeler düzenlememeleri" gerekmektedir.

Yerel yönetimler ve okullar, öğretmenlerin rehberliğinde öğrencilerin öz çalışma ve araştırma kapasitelerini geliştirmeleri için öz çalışma oturumları düzenler. Mevcut duruma ve her aşamaya bağlı olarak, pratik ve etkili öz çalışma hareketleri başlatmayı değerlendirin; "öz çalışma" sonuçlarını okul yılı boyunca rekabetçi ve değerlendirme amaçlı bir hedef haline getirin.

Bakanlık ayrıca, Eğitim ve Öğretim Dairelerinin işlevsel birimlerle koordineli çalışarak, öğretmenleri, kuruluşları ve bireyleri ek öğretim ve öğrenime kolayca kayıt yaptırabilmeleri için yönlendirme ve destek sağlayacak uygun planlara sahip olmalarını talep etti.

Uzun vadede, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yerel yönetimlere bütçe kaynakları ayırmaları ve yeterli sayıda okul ve sınıf inşa etmek ve tüm yaştaki öğrencilerin evrensel eğitime erişebilmesini sağlamak için sosyal kaynakların seferberliğini artırmaları konusunda tavsiyede bulunacak ve özellikle büyük şehirlerde kayıt baskısını azaltacaktır.

Minh Khoi

Kaynak: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dot-ngot-dung-day-them-anh-huong-tam-ly-hoc-sinh-ar931683.html