71 No'lu Kararın ruhuna uygun eğitimsel atılım: Stratejik hedeflerin somutlaştırılması

GD&TĐ - Eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkında 71-NQ/TW sayılı Kararı (Karar 71) uygulayarak, yerel eğitim sektörü, modern, kapsamlı ve bütünleşik bir eğitimi hedefleyen stratejik hedefleri somutlaştırmak için çaba sarf ediyor.

İnsan kaynakları darboğazını ortadan kaldırın

2024-2025 eğitim-öğretim yılında Tuyen Quang , 17.217 grup/sınıf ve yaklaşık 494.000 öğrenciye sahip 1.054 okula sahip olacak ve bunların %78'i etnik azınlık öğrencileri olacak. Ulusal standartları karşılayan okul oranı %64,71'e (682 okul) ulaşmıştır. Bu rakam, eyaletin yıllar içinde öğrenme fırsatlarını genişletmek ve bölgesel farklılıkları azaltmak için gösterdiği yatırım ilgisini yansıtmaktadır.

İlde 20 etnik yatılı okul ve 236 yarı yatılı okul bulunmaktadır ve yarı yatılı öğrenciler toplam lise öğrencisi sayısının %36'sından fazlasını oluşturmaktadır. Dezavantajlı bölgelerdeki öğrencileri destekleme, nitelikli insan kaynaklarını çekme, ulusal düzeyde başarılı öğrencileri ödüllendirme vb. konularda özel politikalar hayata geçirilmiş ve Tuyen Quang gibi birçok zorluğun yaşandığı bir bölgede " eğitim en önemli ulusal politikadır" taahhüdünü teyit etmiştir.

71 Sayılı Karar'da önerilen görev ve çözümler arasında, eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için benzersiz ve olağanüstü mekanizmalar ve politikalar oluşturarak güçlü kurumsal inovasyon da yer almaktadır. Eğitim ve öğretime ayrılan devlet bütçesi harcamalarının toplam devlet bütçesi harcamalarının en az %20'sine, yatırım harcamalarının toplam devlet bütçesi harcamalarının en az %5'ine ve yükseköğretime ayrılan harcamaların toplam devlet bütçesi harcamalarının en az %3'üne ulaşmasının sağlanması.

Yen Hoa Komünü Halk Komitesi Başkanı Sayın Vi Van Chung, 71 sayılı Kararın yürürlüğe girmesinin altyapıdaki darboğazları kökten ortadan kaldırmaya yardımcı olacağını söyledi. Eş zamanlı yatırım yapıldığında, eğitim kalitesinin artırılması ve daha gelişmiş illerle aradaki farkın kademeli olarak azaltılması için gerekli koşullar sağlanacak ve özellikle uzak bölgelerdeki öğrenciler daha iyi öğrenme koşullarına sahip olacak.

71 Sayılı Kararda öğretmenler için de özel ve öncelikli tercihli politikalar yer alıyor; okul öncesi ve genel eğitim kurumlarında öğretmenler için mesleki tercihli ödeneklerin en az %70'e, personel için en az %30'a, özellikle zor bölgelerdeki, sınır bölgelerindeki, adalardaki, etnik azınlık bölgelerindeki öğretmenler için %100'e çıkarılması...

Khau Vai Anaokulu (Tuyen Quang) öğretmeni Bayan Ma Thi Hue, biz öğretmenlerin en çok önemsediğimiz şeyin özel ayrıcalıklı politikalar ve çalışma koşulları olduğunu söyledi. Özellikle zorlu bölgelerdeki mesleki ödenek artırıldığında, mesleğimize uzun süre bağlı kalma motivasyonumuz artacaktır. Hayata geçirilen bu karar, Tuyen Quang'a birçok iyi öğretmenin çekilmesine ve mevcut öğretmen açığının kapatılmasına kesinlikle katkıda bulunacaktır.

Liem Phong İlkokulu (Liem Ha, Ninh Binh ) öğretmeni Bayan Nguyen Thi Mui, şunları analiz etti: 71. Karar, müfredat inovasyonundan personel kalitesinin iyileştirilmesine ve dijital dönüşüme kadar birçok önemli sorunu gündeme getiriyor. Sınıfta doğrudan ders veren öğretmenler için şu anda en büyük zorluk, iş ve yaşam baskısını dengeleyerek yenilikçi öğretim yöntemlerinin gerekliliklerini nasıl karşılayacakları. Yeni tercihli ödenek politikasının gerçekten hayata geçmesini ve öğretmenlerin kendilerini güvende hissetmelerine ve mesleklerine gönülden bağlı kalmalarına yardımcı olmasını umuyoruz.

Ninh Binh İl Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Bayan Ha Lan Anh, şunları söyledi: Eğitim, Ninh Binh'in sürdürülebilir kalkınmasının temeli olan en önemli ulusal politikadır. İl, kaynaklarını altyapıya yatırım yapmaya, öğretmenlerin yaşamlarını iyileştirmeye, tüm çocuklar için öğrenme fırsatlarını genişletmeye ve kimseyi geride bırakmamaya odaklayacaktır.

Ninh Binh, 2024-2025 eğitim öğretim yılındaki başarıları ve 71 sayılı Kararın ruhuna dayanarak, 2030 yılına kadar okulların %85'inden fazlasının ulusal standartları karşılamasını, öğretmenlerin %100'ünün mesleki standartları karşılamasını ve artık hiçbir öğrencinin zor koşullar nedeniyle okulu bırakmak zorunda kalmamasını hedefliyor.

Öğrenmek sadece bilgi edinmek değil, aynı zamanda kişilik, ahlak, yaşam biçimi oluşturmaktır.

71 Sayılı Kararı hayata geçirmeye kararlı

71 sayılı Kararı yakında uygulamaya koyacak olan Tuyen Quang, 2025-2030 dönemi için hedeflerini şöyle belirledi: Anaokullarının ulusal standartlara uyma oranı %73, ilkokulların %80, ortaokulların %71, liselerin %61; geçici sınıflara son verilerek tüm sınıfların sağlamlaştırılması; öğretmenlerin %100'ünün eğitim standartlarını karşılaması, çoğunun standartların üzerinde olması; personel ve öğretmenlerin %100'ünün bilişim teknolojilerinde yeterli olması; genel eğitim kalitesinde 25 önde gelen il ve şehir arasında yer alma hedefi...

Eğitim ve Öğretim Departmanı Müdür Yardımcısı Bay Bui Quang Tri, sektörün aktif olarak uyguladığı eğitim kalitesini artırmaya yönelik temel çözümlerden birinin, profesyonel çözümler, kapsamlı dijital dönüşüm ve eğitimde dijital teknoloji ve yapay zekanın güçlü bir şekilde uygulanmasını teşvik etmek olduğunu söyledi.

Aynı zamanda, okul ve okul lokasyonları ağını yeniden düzenlemek, eğitim kurumlarının altyapısını güçlendirmek, verimliliği ve düzeni sağlamak, eğitim kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulunmak, öğretmen kadrosu ve yatırım maliyetlerinden tasarruf etmek. Hükümetin yönetimi altında 17 sınır komününde etnik azınlıklar için ilkokul ve ortaokul yatılı okulları inşa etme Projesinin uygulanmasına yatırım yapmaya ve yönlendirmeye odaklanmak.

Son La İl Siyasi Okulu Müdür Yardımcısı ve Son La Eğitim ve Öğretim Dairesi eski Müdür Yardımcısı Sayın Cam Van An'a göre, 71 sayılı Karar, eğitim kurumlarında yenilik ve mükemmelleşmenin gerekliliğini vurguluyor; bu, çığır açan bir atılım yaratmanın anahtarıdır.

Kaynakları ve kalkınma motivasyonunu harekete geçirmek için, Kadrolar ve Memurlar Kanunu'ndan Kamu Görevlileri Kanunu'na, İş Kanunu ve alt mevzuatlara kadar ilgili yasal sistemin kısa sürede tamamlanması gerekmektedir. Ancak yasal koridor açık ve uyumlu olduğunda "eğitim en önemli ulusal politikadır" ruhu hayata geçebilir.

Cam Van An, iki kademeli yerel yönetim modeline uygun olarak eğitim yönetiminin ademi merkeziyetçiliğinin, etkinlik ve verimliliği sağlayacak şekilde düzenlenmesinin acil olduğunu söyledi. Bununla birlikte, eğitim kurumlarına daha fazla özerklik ve öz sorumluluk verilmesi, öncelikli mekanizmalara ve önemli yatırımlara sahip olunması ve inovasyon için elverişli bir ortam yaratılması gerektiğini belirtti. Bu başarılabilirse, okullar kapasitelerini geliştirmek, modern bir eğitim modeli oluşturmak ve zamanın gelişim trendlerine ayak uydurmak için daha fazla motivasyona ve alana sahip olacaklardır.

Sayın Cam Van An'a göre, 71 Sayılı Karar'ın başarısı büyük ölçüde üç grup konunun katılımına bağlıdır: Eğitim sektörü, öğrenciler ve toplum - aile. Eğitim sektörü için okullar temeldir, öğretmenler ise kaliteyi belirleyen itici güçtür. Bu nedenle, "öğretmen kadrosunun kalitesini artırmayı atılımın anahtarı" olarak belirlemek gerekir.

Öğretmen kadrosunun nitelik açısından kapsamlı bir şekilde geliştirilmesi gerekmektedir: uzmanlık konusunda iyi, inovasyon ve dijital dönüşümde öncü; aynı zamanda Parti'nin ilke ve politikalarını ve Devlet'in yasa ve politikalarını anlayan. Öğretmenler hem bilgi hem de etik konusunda gerçekten rol model olduklarında, bir nesil öğrenciye ilham verebilir ve kapsamlı bir gelişim için onları eğitebilirler. Öğretmenler iyi öğretmenlerse, öğrenciler de iyi öğrenciler olacaktır.

71 No'lu Karar, öğrenenleri merkeze yerleştiriyor. Bu, ülkenin sevgi dolu öğrenme geleneğini canlandırmayı, yaşam boyu öğrenme hareketi oluşturmayı ve kendini, ailesini ve toplumu zenginleştirmeyi öğrenmeyi gerektiriyor. Öğrenmek sadece bilgi edinmek değil, aynı zamanda yeni dönemde Vietnam halkının kişiliğini, ahlakını, yaşam tarzını ve standart değer sistemini oluşturmaktır. Ayrıca, ülke için yetenekleri keşfetmek ve geliştirmek amacıyla üstün zekâlı eğitimin, STEM/STEAM eğitiminin, uzmanlaşmış okulların ve üstün zekâlı okulların güçlü yönlerini teşvik etmek gerekiyor.

Toplum ve aile için Sayın Cam Van An, eğitimin tüm insanların davası olduğunu vurguladı. Her aile, kuruluş ve topluluk, farkındalığı somut eyleme dönüştürmeli ve genç neslin eğitiminde okula eşlik etmelidir. Özellikle eğitimin toplumsallaşma ruhunu anlamak önemlidir. Bu sadece maddi bir katkı değil, aynı zamanda eğitim gelişimi için uygun ortamın, koşulların ve yakın koordinasyonun yaratılmasına kapsamlı bir katılım anlamına gelir.

Sayın Cam Van An, 71 sayılı Kararın, Partinin insan kaynaklarının kalitesini iyileştirme konusundaki yüksek kararlılığını ortaya koyduğunu ve bunu ülkenin ulusal büyüme dönemine girmesi için itici bir güç olarak gördüğünü belirtti.

Ancak bu hedef, ancak tüm siyasi sistemin, tüm toplumun ve her vatandaşın mutabakat ve iş birliğiyle gerçeğe dönüşebilir. Eğitim, sadece sloganlarda değil, gerçek anlamda en önemli ulusal politika haline geldiğinde, ülkeyi yeni dönemde hızlı ve sürdürülebilir bir kalkınmaya taşıyacak bir atılım yaratabiliriz.

Source: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-giao-duc-theo-tinh-than-nghi-quyet-71-cu-the-hoa-cac-muc-tieu-chien-luoc-post747674.html