Öğrencilerin matematikten korkmasına izin vermeyin.

Hanoi'deki Chu Van An Ortaokulu Müdürü Nguyen Anh Tuan'a göre, birçok öğrenci geleneksel olarak matematiği sıkıcı, zor ve bunaltıcı buldukları için matematik dersine karşı isteksizdi. Ancak, matematiği doğa bilimleri konuları ve gerçek hayata ilişkin konularla bütünleştiren 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanmasından bu yana, öğrenciler daha istekli hale geldi.

Ancak, müdürlük yaptığı süre boyunca Bay Tuan, yeni müfredatın birçok değişiklik içerdiğini ve yetkinliğe dayalı öğretim ve pratik uygulamaya yönelik yüksek taleplerde bulunduğunu, bunun da hem öğretmenler hem de öğrenciler için zorluklar ve sorunlar yarattığını fark etti.

Öğretmenler, test ve değerlendirmeler hazırlarken, yüksek kaliteli soru bankalarının eksikliğinden dolayı da zorluklarla karşılaşıyorlar. Pratik uygulamayı test eden sorular ve alıştırmalar bazen zorlama oluyor ve birçok durum gerçekçi olmaktan uzak. Bu nedenle, öğrenciler daha istekli olsalar da, mantıksal düşünme ve akıl yürütme becerileri zayıf kalıyor. Çoğu öğrenci teorik uygulama problemlerine odaklanıyor ve "alışılmadık" problemlerle başa çıkmakta tereddüt ediyor.

Uygulamalı STEM Araştırma ve İnsan Kaynakları Eğitimi Enstitüsü (IASTEM) Direktörü Sayın Pham Duc Tam, “Matematik sadece mantıksal düşünmeyi geliştiren temel bir bilim değil, aynı zamanda problem çözme becerilerinin oluşturulması ve geliştirilmesi ile bunların pratikte uygulanabilmesi için de önemli bir araçtır” dedi.

Hanoi'deki Cau Giay Ortaokulu'nda matematik öğretmeni olan Bay Thieu Quang Tung, öğretmenlik deneyimine dayanarak, uygulamalı matematiğin derslerde yer aldığını ancak müfredata yaygın olarak entegre edilmediğini düşünüyor. İçerik esas olarak olasılık, istatistik, geometri ve cebir gibi konulara entegre edilmiş durumda.

Hanoi'deki öğrenciler matematik dersi sırasında.

Bay Tung'a göre, uygulamalı matematik öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirmelerine, öğrenmeye olan ilgilerini artırmalarına, matematiği gerçek hayatla ilişkilendirmelerine ve onları matematikle ilgili gelecekteki kariyerlere hazırlamalarına yardımcı olur. Bununla birlikte, zorluklar arasında öğretmenler için uzmanlaşmış eğitim eksikliği, yetersiz zaman ve yüksek sınav sonuçları elde etme baskısı yer almaktadır. Bu arada, öğrenciler henüz pratik düşünme ve açık uçlu problemlerle aşina değillerdir.

Öğretmen Tung, matematik öğretiminde etkili yöntemlerden bazılarının şunlar olduğunu belirtti: senaryo oluşturma, teknolojiyi entegre etme, öğrencilerin yeteneklerine göre farklılaştırma ve oyunlar ve deneyimsel etkinlikler yoluyla öğretme.

Sınava girerken dikkatli olun .

Hanoi'de düzenlenen "Liselerde Uygulamalı Matematik Öğretimi" çalıştayında, Hanoi Pedagoji Üniversitesi'nden Profesör Tran Van Tan, matematiğin tamamen soyut bir şekilde öğretilmesi durumunda öğrencilerin yalnızca gerçek dışı bir dünyayla çalışacaklarını ve bunun da kolayca yorgunluğa ve sıkıntıya yol açacağını belirtti. Bu nedenle, pratik uygulama örneklerinin dersleri daha ilgi çekici hale getireceğini ve öğrencilerin merakını ve keşfetme isteğini artıracağını söyledi. Ancak, günümüzde bazı öğretmenlerin sınavlarında pratik uygulama gerektiren zorlayıcı sorular hazırladığını da gözlemledi.

Bu nedenle Profesör Tan, lise öğretmenlerinin matematik problemlerinde veya sınavlarında "gerçek dünya" senaryoları oluştururken son derece dikkatli olmaları, yerleşik bilimsel yasalara saygı göstermeleri ve keyfi olarak temelsiz kurallar oluşturmaktan kaçınmaları gerektiği konusunda uyarıyor. Çünkü hatalı simülasyonlar kolayca yanlış anlamalara yol açabilir ve öğrencilerin dünyayı anlama biçimini bozabilir.

Milli Eğitim Bakanlığı Genel Eğitim Dairesi Müdür Yardımcısı Ta Ngoc Tri, genel eğitimin ülkenin genç iş gücünün geleceğe hazırlandığı yer olduğunu vurguladı. Bu nedenle, Bay Tri, genel eğitim öğretmenlerinin derslerini gerçek hayatla bağlantı kuracak şekilde yenileyerek, öğrencilerin matematik ve uygulama arasındaki bağlantıyı görmelerini ve konuya daha büyük bir sevgi geliştirmelerini sağlayacak, ilişkilendirilebilir hikayeler içerecek şekilde geliştirmelerini umuyor.