Büyük fırsatlardan önce yüksek öğrenim: Birleşik farkındalık, çığır açan eylemler

Doğru hareket etmek için algıyı birleştirin

2025 Yükseköğretim Konferansı'nın kapanışında, Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son şunları vurguladı: Yükseköğretimi geliştirmek için büyük bir fırsatla karşı karşıyayız. Bu bir fırsat, bir şans, önemli bir atılım. Avantajlarını hemen kavrayıp yaygınlaştırmazsak, hızı kaçırırız. Bu nedenle, şimdi gündeme getirilmesi gereken düşünce, bu fırsatı nasıl kaçırmayacağımız, fırsattan nasıl yararlanacağımız ve yükseköğretimi geliştirme misyonunu nasıl tamamlayacağımızdır. Bu konferans aracılığıyla, tüm sektörün bu nadir fırsattan yararlanmak için el ele vereceğini umuyoruz.

Bakan, büyük politikaların açıklanmasının sevindirici ve heyecan verici olmasının yanı sıra kaygıların, endişelerin ve büyük soruların da gündeme geldiğini söyledi.

Örneğin: Kamu eğitim kurumlarında okul konseyi yoksa, Parti Komitesi Sekreteri aynı zamanda eğitim kurumunun başkanıysa, bu nasıl uygulanacak? Okulların düzenlenmesi, odak noktalarının azaltılması ve birleştirilmesi nasıl uygulanacak? Mali özerklik düzeyine bağlı olmaksızın özerklik nasıl uygulanacak? Gelecekte okullar kendi standartlarını değerlendirmek, profesör ve doçent atamak zorunda kalacaklar, peki ne olacak? Devletin yatırımda öncü rol oynama politikası, "öncülük" nasıl anlaşılmalı ve özel olarak nasıl uygulanmalıdır? Kamu dışı sektör hangi avantajlardan yararlanacak, önümüzdeki dönemde yükseköğretimin gelişimini teşvik etmek için hangi politikalar uygulanacak?

Bakan, birçok sorunla karşı karşıya olduklarını belirterek, öncelikle algılarımızı birleştirerek doğru adımları atmamız gerektiğini söyledi.

71-NQ/TW sayılı Karar, sistematik olarak değerlendirildiğinde, Politbüro'nun yol gösterici ruhu, uygun yatırımlarla yükseköğretimin konumu ve rolüne daha doğru bir bakış açısı getirmek; üniversitelerin daha hızlı, daha güçlü bir tempoda ve daha net bir yönelimle gelişmesini ve böylece özellikle büyük talep gören ulusal alanda yüksek nitelikli insan kaynağına sahip olmasını sağlamaktır. Karar, yeteneklerin kalitesi ve eğitimi konusunda çok yüksek şartlar koymaktadır; özellikle kamu üniversiteleri için yönelim, komuta ve liderlik daha yüksek olmalıdır. Bununla birlikte, kamu dışı yükseköğretim kurumlarının gelişmesi için en uygun koşulların yaratılması gerekmektedir.

Fotoğrafta soldan sağa: Bakan Yardımcısı Nguyen Van Phuc, Bakan Nguyen Kim Son, Yükseköğretim Dairesi Müdürü Nguyen Tien Thao.

Bakan, 71-NQ/TW sayılı Karar'ın hazırlanmasına ilişkin danışmanlık sürecinde, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın sektörün sorunlarının kökten çözümüne yardımcı olacak çığır açıcı içerikler eklemek için çaba sarf ettiğini ve ısrarla ikna ettiğini belirtti. Mali özerklik düzeyi ne olursa olsun, yükseköğretim kurumlarının en yüksek düzeyde özerkliğini teşvik etme bakış açısı tipiktir. Bu, inovasyon için önemli bir temel olarak kabul edilmekte ve tüm yükseköğretim sistemi için güçlü bir gelişim fırsatı yaratmaktadır.

Kamu eğitim kurumlarında (uluslararası anlaşmalara sahip kamu okulları hariç) okul konseyleri oluşturulmaması ve eğitim kurumunun başkanı olarak Parti Komitesi Sekreteri'nin atanması politikası hakkında Bakan, 16 Eylül sabahı Politbüro'nun 4 kararını yaygınlaştırmak ve uygulamaya koymak amacıyla düzenlenen Ulusal Konferans'ta Genel Sekreter ve Başbakan'ın kapsamlı bir analiz yaptığını belirterek, özellikle eğitim kurumlarında Parti Komitesi başkanının rolü olmak üzere, Parti örgütünün kapsamlı ve doğrudan liderlik rolünün yenilenmesi ve güçlendirilmesi gerektiğini vurguladı.

"Parti Sekreteri ve Eğitim Kurumu Başkanı"nın uygulanmasını analiz etmek ve anlamaya yardımcı olmak için uzun zaman harcayan Bakan, Parti'nin kapsamlı ve kapsamlı liderlik rolünü vurgulayarak, "İleride Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, okulların uygulayacağı Sekreter ve Müdür pozisyonları için standartlar ve koşullar belirleyecektir" dedi. Bununla birlikte, önümüzdeki dönemde yükseköğretim kurumlarının büyük çaplı bir yeniden yapılanmaya gireceğinden bahseden Bakan, ortak amaç için hazırlık, dayanışma, sorumluluk ve iş birliği ruhunu vurguladı.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın bakış açısı, özellikle alanlar açısından birbirine yakın okullar olmak üzere okullar arasındaki parçalanmışlığı, darlığı ve gelişme eksikliğini gidermektir. Bakanlığın Yönlendirme Kurulu bir plan geliştirmiş, Başbakan'a sunmuş ve uygulamadan önce talimatları beklemektedir. Amaç, okulların daha güçlü hale gelmesini sağlamaktır.

Konferansta yükseköğretim kurumlarının temsilcileri konuşma yaptı.

Fırsatlardan ve elverişli koşullardan yararlanmak için sert önlemler alın

Bakan'a göre, Yükseköğretim Kanunu'nda yapılan değişiklik, 71-NQ/TW sayılı Kararname'nin ruhunu kurumsallaştırmaya, yani eğitim kurumlarının devlet tarafından yönetilmesine ilişkin bir dizi içeriği düzenlemeye yöneliktir. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, doğrudan müdahalenin içeriğini azaltacak; daha fazla ademi merkeziyetçilik, yetki devri ve yetkilendirme uygulayacaktır. İlke, "kavranması gerekeni sıkıca kavrayın, bırakılması gerekeni kararlılıkla bırakın"dır.

Bakanlık özellikle üç göreve odaklanacaktır: lisans verme, lisansları iptal etme, kapatma ve devlet yönetim haklarını kullanmak üzere feshetme; liderleri atama, görevden alma, nakil ve rotasyon; ve kamu yükseköğretim kurumlarının stratejilerini, misyonlarını ve hedeflerini onaylama. Okullara akademik, mali, bilimsel ve eğitim alanlarında daha fazla özerklik verilecek; ancak yönetişim sorumlulukları da daha net olmalı ve bu da yasada belirtilmelidir.

Mali özerkliğe bakılmaksızın yükseköğretim kurumlarının özerkliği konusunda Bakan, yakın gelecekte ayrı bir Kararname çıkarılacağını belirtti. Bakanlık, Başbakan'a, Hükümete ve Maliye Bakanlığı'na, okulların gelir kaynakları konusunda daha proaktif olabilmeleri için düzenli mali destekten, öğrenciler aracılığıyla doğrudan ve sipariş usulü destek biçimine güçlü bir şekilde geçiş yapmaları konusunda tavsiyede bulunacak.

Yükseköğretim sisteminin yeni yönlerde hayata geçirmesi gereken çok şey olduğunu belirten Bakan, yükseköğretim kurumlarının ileri teknoloji ihtiyaçlarıyla bağlantılı bir dizi eğitim alanını daha hızlı hayata geçirmeleri, dijital dönüşüm sürecini daha hızlı hayata geçirmeleri ve yapay zekâyı sektörün her alanına uygulamaları gerektiğini umduğunu söyledi.

Örneğin, şu anda VneID'ye bağlı iki veritabanımız var: dijital transkriptler ve dijital diplomalar. Vatandaşların yaşam boyu öğrenme kayıtları VNeID ile entegre edilecek. Dijital transkriptler liseden itibaren dağıtılacak, dijital diplomalar ise hem liseyi hem de üniversiteyi kapsayacak. Bakan, "Eksiksiz ve eşzamanlı bir sistem oluşturmak için yıllar öncesine ait verileri birleştirmek gerekiyor. Bu, önümüzdeki dönemde zorunlu bir görev olacak ve okulların eksiksiz dijital belgeler sağlamaya özel önem vermesi gerekiyor." diye talepte bulundu.

Bakan'a göre, aynı zamanda tüm sektör için açık bir bilimsel kaynak deposunun gözden geçirilmesi, oluşturulması ve öğrenen bir toplumun inşasına hizmet edecek şekilde topluma sunulması gerekiyor. Bu büyük ve stratejik bir görev. Bunun yanı sıra, uzmanları çekmek ve kamu yatırım sorunlarını çözmek gibi başka görevler de var.

Bakan, Milli Eğitim Bakanlığı'nın şu anda Yükseköğretimin Modernizasyonu Ulusal Hedef Programı'nı Meclis'e sunduğunu ve bu programa büyük yatırım kaynakları sağlandığını, üniversitelerin modernizasyonu hedefi doğrultusunda bu alanda birçok başka sermaye kaynağının seferber edilmeye devam edileceğini sözlerine ekledi. Bu nedenle, altyapı, okul, laboratuvar ve araştırma merkezlerinin inşası için yatırım hazırlık ve harcamalarının acilen hayata geçirilmesi gerektiğini, aksi takdirde ilerlemenin doğrudan etkileneceğini belirtti.

Önümüzdeki 5 yıl içinde kamu yatırımları ve yükseköğretimi modernize etme stratejisiyle yükseköğretim kurumlarının büyük fırsatlarla karşı karşıya olduğu söylenebilir; önümüzdeki dönemde kaynakları etkili bir şekilde kullanmak ve yükseköğretimin gelişimini desteklemek için acilen hazırlık yapılması gerekiyor. Bakan, bu konferansın ardından okulların uygun yönelimleri belirleyebileceklerini umduğunu ifade etti. Hem kamu hem de özel sektör, rekabet baskısıyla karşı karşıya kalacak ve bu sayede uluslararası modellerden daha fazla ders çıkararak gelişmeye çalışacak.

"Özel okulların, kendi kaynakları, ticari bağlantıları ve yenilikçi ruhlarıyla, stratejilerini ülkenin genel kalkınma hedefleri doğrultusunda yönlendireceklerini umuyorum. Sadece kendi çıkarları doğrultusunda hareket ederlerse, kalkınma çok sınırlı kalacaktır. Aksine, ulusal bir vizyon doğrultusunda birlikte çalıştığımızda, gerçek anlamda büyüme fırsatına sahip olacağız." Bakan, bunu vurgulayarak, 71-NQ/TW sayılı Karar ve gelecek belgelerde, özel sektöre özellikle arazi, vergiler, prosedürler ve yatırım teşvik politikaları konusunda daha fazla öncelik verileceğini de belirtti.

Bakan, 2026 yılı kayıtlarıyla ilgili olarak, kayıtların temelde sabit kalacağını belirtti. Ancak, 2027 yılına kadar planlanan Lise Bitirme Sınavı'nda kademeli olarak bilgisayar tabanlı sınav uygulamasına geçilecek. Milli Eğitim Bakanlığı, bilgisayar tabanlı yeterlilik değerlendirme sınavını düzenleyen birimleri, ilkeler ve kriterler üzerinde anlaşmaya davet ederek, standartları güvence altına alacak ve okullar arasında çok büyük farklılıklardan kaçınacak.

Birçok zorluğa rağmen, eğitim sektörü hiçbir zaman bugün olduğu kadar ilgi görmemiş ve kalkınma için elverişli koşullar yaratmamıştır. Özellikle yükseköğretim, kalkınma önceliklerinin merkezinde ve odak noktasında yer almaktadır. Bu, ortak bir sorumluluktur. Bakan, tüm ekibin birleşerek bu ruhu yaymasını ve ülkeye karşı sorumluluklarını yerine getirmesini umuyor.

Bakan, 71-NQ/TW sayılı Karar ile birlikte, bilim ve teknoloji geliştirme, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümdeki atılımlar hakkındaki 57-NQ/TW sayılı Karar'ı dikkatle ve derinlemesine inceleyerek bu kararların avantajlarından ve olumlu yönlerinden tam olarak yararlanılması gerektiğini belirtti. 71-NQ/TW sayılı Karar ve 57-NQ/TW sayılı Karar'ın ruhu, yükseköğretimin gelişimi için gerçek anlamda yeni bir farkındalık, bakış açısı ve vizyona nasıl dönüşebilir? Vizyon, farkındalık ve yenilikçi yaklaşımlar olmadan, yükseköğretim kurumlarının gelişimini hızlandırmamız zor olacaktır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-truoc-van-hoi-lon-thong-nhat-nhan-thuc-hanh-dong-but-pha-post748919.html