Pirinç taneleri yoksul öğrencilere destek sağlıyor.

Tan An beldesindeki "Eğitim için Pirinç Bağışı" modeli, birçok yoksul öğrencinin eğitimine devam etmesine yardımcı oluyor. Bağışlanan pirinç taneleri, yerel eğitim geliştirme faaliyetleri için istikrarlı bir fon oluşturuyor.

Tarlalardan bilgi tohumları ekmek.

2012 yılında, Tan An beldesindeki insanların hayatı hâlâ zorluklarla doluydu. Topluluk toplantılarında, üretimin yanı sıra, çocukların yoksulluk nedeniyle okuldan ayrılmasını nasıl önleyecekleri sürekli bir endişe kaynağıydı. Bu kaygıdan hareketle, beldenin Parti Komitesi, tarım arazisi olan her haneyi, hasat başına 1 kg pirinç bağışını bir burs fonuna vermeye teşvik etti. Bu sınır bölgesindeki çiftçiler için bu sadece bir pirinç tanesi değildi; çocuklarının geleceği için yaptıkları zorlu çalışmaları ve fedakarlıklarını temsil ediyordu.

Tan An beldesi Parti Komitesi, belden gelen çocukların öğrenim, çalışma ve yaratıcılık alanlarındaki başarılarını onurlandırdı. Fotoğraf: MINH HIEN

Bu girişim kısa sürede halkın desteğini kazandı. O zamandan itibaren, "Eğitim İçin Pirinç Bağışı" modeli, Parti'nin iradesi ile halkın özlemlerini somut bir şekilde birleştirmenin bir yolu haline geldi. 14 yıllık faaliyetin ardından model giderek daha etkili hale geldi. Toplanan toplam pirinç miktarı yaklaşık 200 tona ulaştı. Her yıl, dönüştürülen pirinç yaklaşık 54 milyon VND gelir sağlıyor ve hayırseverlerin bağışladığı 100 milyon VND'nin üzerinde parayla birlikte, yoksul öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için istikrarlı bir fon oluşturuluyor.

Tan An beldesinin Ekonomi ve Bütçe Komitesi üyesi Bay Nguyen Van Ruou şunları söyledi: "Halkın bağışladığı pirinç paraya çevrilerek, dezavantajlı öğrencileri desteklemek amacıyla beldenin Eğitim Geliştirme Derneği'ne aktarılıyor. Bu, hem halkın kaynaklarını kullanan hem de eğitim geliştirme çabalarının sürdürülebilirliğini sağlayan pratik bir yaklaşımdır."

Bu fon sayesinde, her okul yılının başında yerel yönetimler öğrencilere ders kitapları, kıyafetler ve okul malzemeleri sağlıyor; ayrıca zorlukların üstesinden gelen ve çalışmalarında başarılı olanları ödüllendiriyor. Daha da önemlisi, bu model, eğitime yönelik toplumsal sorumluluğu teşvik etmeye ve tabandan başlayarak öğrenen bir toplumun temelini oluşturmaya katkıda bulunuyor. Modelin değeri, desteklenen her birey aracılığıyla açıkça gösteriliyor. Tan An B İlkokulu öğrencisi Vo Thi Ngoc Nhu şunları paylaştı: “Öğretmenlerin ve hayırseverlerin yardımı olmadan, çalışmalarımda birçok zorlukla karşılaşırdım. Gelecekte memleketime katkıda bulunabilmek için çok çalışacağıma söz veriyorum.”

Özenle biriktirilen pirinç tanelerinden birçok çocuk öğretmen, memur oldu ve yerel topluluklarına hizmet etmek için geri döndü. Tarlalardan okula, oradan da vatanlarını inşa etmeye uzanan bir döngü kuruldu. Tan An Komünü Eğitim Geliştirme Derneği eski Başkanı Bayan Tran Thi Anh şunları söyledi: “Belirleyici faktör para miktarı değil, insanların birliğidir. Çocuklarının eğitimine yönelik sorumluluk, topluluğun ortak bilinci haline geldiğinde, model sadece sürdürülebilir olmakla kalmaz, aynı zamanda yerel insan kaynaklarının geliştirilmesi için uzun vadeli bir temel oluşturur.”

Bu temelden yola çıkarak, Tan An'da öğrenimi teşvik etme hareketi 13 şubeye, 3800'den fazla üyeye ve birçok öğrenim ailesi ve klanının oluşumuna kadar geniş bir alana yayıldı. Bu iyilik ve şefkat eylemleri sadece okuryazarlığı beslemekle kalmıyor, aynı zamanda bu sınır bölgesinde kalıcı bir öğrenme ruhunu da geliştiriyor.

Sevgiden temele

Sınır bölgesinde ortaya çıkan "Eğitim İçin Pirinç Bağışı" girişimi artık sadece Tan An beldesinin bir öyküsü değil, il genelinde eğitim ve yetenek geliştirme hareketini ve öğrenen bir toplumu inşa etmeyi canlı bir şekilde örnek gösteren bir girişim haline geldi. Her bölgeye uyarlanmış esnek yaklaşımlarla, birçok bölge bu modeli benimseyerek dezavantajlı öğrencilerin eğitimlerine devam etmelerini etkili bir şekilde destekledi. "Öğrenen Aile", "Öğrenen Klan" ve "Öğrenen Topluluk" gibi birçok model yavaş yavaş bir yaşam biçimi haline gelerek, nüfusun entelektüel seviyesini yükseltmeye ve taban düzeyinde insan kaynakları yetiştirmeye katkıda bulunuyor.

Yönetim açısından bakıldığında, Tan An'daki modelin etkinliği, Parti ve Devletin sağlam politikaları ile halkın mutabakatının birliğinin sonucudur. Hükümet net bir yönlendirme sağladığında, uygulamayı şeffaf bir şekilde organize ettiğinde ve halk gönüllü olarak katıldığında, küçük katkılar bile büyük bir kaynak yaratabilir.

Tan An beldesi Parti Komitesi Sekreteri Bay La Hong Phong şunları söyledi: “Eğitim, bölgenin kalkınmasının temeli ve aynı zamanda önemli bir itici gücüdür. Tarımsal bir başlangıç ​​noktasından hareketle, insanların entelektüel seviyesini yükseltmek ve insan kaynaklarını geliştirmek en sürdürülebilir yoldur. Çocuklara, Başkan Ho Chi Minh'in şu sözlerini öğütlüyoruz: “Çalışmayı, iyi bir insan olmayı, iyi bir kadro olmayı öğrenin. Vatan ve halka hizmet etmeyi öğrenin.” Bu, bölgedeki tüm eğitim çalışmalarında yol gösterici ilkedir.”

"Eğitim için Pirinç Bağışı" modeli, yalnızca nüfusun entelektüel seviyesini yükseltmekle kalmaz, aynı zamanda taban düzeyinde sosyal refahın sağlanmasına da katkıda bulunur. Çocuklar okula gittiğinde ve bilgiye eriştiğinde, okuldan ayrılma, erken yaşta çalışmaya başlama ve sosyal sorunların riski giderek azalır ve bu da güvenlik ve istikrarlı düzenin korunmasına katkıda bulunur.

MINH HIEN

Kaynak: https://baoangiang.com.vn/hat-lua-tiep-suc-hoc-tro-ngheo-a483236.html