Öğrenciler kendilerini anlamak için "Ben Kimim?" konusunu incelerler

Ho Chi Minh Şehri, 1. Bölge, Tran Dai Nghia Üstün Zekalılar Lisesi'nin 11. sınıf öğrencileri Le Dong Nguyen ve Nguyen Minh Huy'un "Ben Kimim?" başlıklı araştırma konusu, 4 Şubat'ta Ho Chi Minh Şehri'ndeki lise öğrencileri arasında düzenlenen Bilim ve Teknoloji Yarışması'nın final turunda çok sayıda iyi ve ilginç eleştiri aldı.

Konuyu araştırma nedenini paylaşan Le Dong Nguyen, bu çalışmanın Ho Chi Minh şehrindeki gençlerin kişisel kimliklerinin şekillenme sürecini etkileyen faktörleri incelediğini ve kimlik krizi yaşayan gençlerin kendilerini daha iyi anlamalarına, güçlü yanlarını ve tutkularını keşfetmelerine ve artık kendileri hakkında belirsiz ve kafası karışık olmamalarına yardımcı olmayı amaçladığını söyledi. Anket, araştırma ve özetleme sürecinin ardından, yukarıdaki araştırma konusunun sonuçları "Ben Kimim?" adlı el kitabında yayınlandı. El kitabı, gençlere kendi değerlerini nasıl algılayacaklarını, sağlıklı ilişkileri nasıl fark edip sürdüreceklerini, sağlıksız ilişkileri nasıl fark edeceklerini, bir ilişkiyi ne zaman sonlandıracaklarını, özgüvenlerini nasıl geliştireceklerini, kendilerini nasıl eğiteceklerini, uygun hedefler koyacaklarını ve "psikolojik bariyerleri" nasıl inşa edeceklerini öğreten bir sözlük gibi... El kitabı, Ho Chi Minh şehrindeki 21 ilçede 14-19 yaş arası 400 öğrenciyle yapılan 7 aylık bir araştırmanın ardından hazırlandı." - Nguyen Minh Huy paylaştı.

Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Duong Anh Duc, "Ben kimim?" konusunu araştıran iki öğrenciyle sohbet etti.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne göre, Şehir Bilim ve Teknoloji Yarışması'nın ön eleme jürisi, kazanan projeleri ve şehir düzeyindeki final turuna katılacak 52 projeyi seçti. Ardından jüri, 2022-2023 eğitim-öğretim yılı Ulusal Bilim ve Teknoloji Yarışması'na katılacak 4 projeyi bağımsız olarak puanlayarak seçti. Düzenleme Komitesi'ne göre, bu yılki yarışmanın düzenlenmesinde yeni noktalar da var: "intihal önleme" yazılımının kullanılması; ifade ve göstergelere dikkat edilmesi: öğrencilerin bilgi ve seviyelerinin içerik ve uygulama yöntemleriyle uyumu; zaman, tesis ve araştırma araçları faktörlerinin uygunluğu ve bilimselliği; araştırmanın sunuluş biçimi; yarışma projesinin önceki çalışmalarla ve aynı konudaki projelerle karşılaştırılması; okul yönetiminin öğrencinin yarışma projesine garanti vermesi; eğitmen ve öğrencilerle doğrudan iletişim kurarak dürüstlüğün doğrulanması...

Source: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/hoc-sinh-nghien-cuu-toi-la-ai-de-hieu-ro-ban-than-20230204200436422.htm