Ders kitabı derlemesinin toplumsallaşmasını değerlendirmek üzere konferans

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı (MOET), 12 Aralık'ta Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi'nde 2018-2024 döneminde ders kitabı derlemesinin toplumsallaştırılmasını değerlendirmek üzere bir konferans düzenledi. Konferansa Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong başkanlık etti.

Konferansa, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı birimlerin yöneticileri, Enformasyon ve İletişim Bakanlığı temsilcileri, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı 63 Daire Başkanlığı ve bu dairelere bağlı ihtisas dairelerinin yöneticileri ile ders kitaplarının derlenmesi ve yayınlanmasında görev alan yayıncılar katıldı.

Konferans sahnesi

Ders kitabı derlemesinde ilk kez en titiz süreç uygulandı.

Ders kitabı derlemesinin toplumsallaştırılmasını değerlendiren raporda, İlköğretim Dairesi Başkanı Thai Van Tai şunları söyledi: Parti, Ulusal Meclis ve Hükümet Kararları uygulanarak, ilk kez ders kitapları toplumsallaştırma biçiminde derlendi; ders kitaplarının derlenmesi ve değerlendirilmesi sıkı ve metodik bir sürece göre gerçekleştirildi.

Ders kitabı derleme çalışmalarını sosyalleştirme çalışmaları kapsamında bugüne kadar 7 yayınevi ve 12 anonim şirket derleme çalışmalarına katılmış ve ders kitabı derleme iş birliği yapmıştır.

Ders kitabı derleme sürecinin toplumsallaşması, çok sayıda baş editör, editör ve yazarın katılımıyla toplam 2.656 yazarın katılımını sağlamıştır. Yazar ekibinin çeşitli yapısı, uzmanlar, üniversitelerden öğretim görevlileri, araştırma enstitüleri ve ilk kez ders kitabı derleme sürecine katılan ve öğretmenlerin zekâsının gelişimine katkıda bulunan genel eğitim öğretmenlerinden oluşan bir ekibi içermektedir.

İlköğretim Bölümü Müdürü Thai Van Tai konferansta rapor veriyor

Ders kitaplarını derleyen yazarlar farklı bölgelerde çalışmaktadır. Ders kitapları, her bölgenin eğitim özelliklerine uygun, aynı genel eğitim programı altındaki yerellerin öğretim gerçekliğine yakın, farklı yaklaşımlarla derlenmektedir.

Ders kitabı derleme kuruluşlarının deneysel öğretim organizasyonunun sosyalleşmesi başarılı olarak değerlendirilmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı ile ders kitabı derleme kuruluşları arasındaki koordinasyon iyidir. Deneysel alan, ülke genelinde farklı bölgeleri kapsamaktadır. Deneysel dönemlerin sayısı ve deneysel organizasyon süreci yönetmeliklere uygun olarak garanti altına alınmıştır. Deneysel öğretim sürecinden alınan geri bildirimler ve öğretmenlerin yorumları, ders kitaplarının içerik açısından daha doğru ve yerel eğitim koşullarına daha uygun hale getirilmesine önemli ölçüde katkıda bulunmuştur.

Sosyalleştirilmiş ders kitaplarının derlenmesi, tüm ders ve eğitim faaliyetlerinin ders kitaplarının sosyalleştirilmiş bir şekilde derlenmesini, her ders için en az bir ders kitabı ve her ders için en fazla 10 ders kitabının bulunmasını, öğrencilerin farklı ihtiyaçlarını karşılamasını, ülke genelindeki farklı sosyo-ekonomik koşullara ve bölgeler arası öğretim örgütlenmesi koşullarına uygun olmasını sağlamıştır.

Ders kitabı değerlendirmesinin genelgelerde belirtilen sıkı prosedürlere göre düzenlendiğini belirten Müdür Thai Van Tai, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ders kitabı değerlendirmesinin nesnel, adil ve doğru olmasını sağlamak için bir dizi standart ve kriter oluşturduğunu belirtti. İlk kez, farklı bölgelerdeki üniversiteler, araştırma enstitüleri, akademiler ve liselerden oluşan yaklaşık 1.404 üye, Ulusal Ders Kitabı Değerlendirme Konseyi'ne katılmak üzere harekete geçirildi ve onay için Eğitim ve Öğretim Bakanı'na danışıldı.

Konferansta, Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Ortaöğretim Dairesi Müdürü Nguyen Xuan Thanh, İlköğretim Dairesi Müdürü Thai Van Tai tartışmaya başkanlık etti.

Ders kitaplarının seçimi, öğretmenlerin zekâsına saygı duyularak ve teşvik edilerek, öğretmenlerin bulundukları bölgedeki sosyoekonomik koşullara ve eğitim örgütlerinin koşullarına uygun ders kitaplarını proaktif olarak seçebilmeleri için gerekli koşullar yaratılarak, genelgelerde belirtilen sıkı prosedürlere göre gerçekleştirilir. Ders kitabı seçme süreci, yerel yönetimlerin, eğitim yönetim kurumlarının ve eğitim kurumlarının kendi bölgelerindeki ve eğitim kurumlarındaki öğretim ve öğrenme faaliyetlerinde daha proaktif ve sorumlu olmalarına yardımcı olur.

Ders kitabı yayıncılığına katılmak için daha fazla kişi ve kuruluş harekete geçti. Rekabet, yayıncıların, kuruluşların ve bireylerin yenilik ve yaratıcılıklarını teşvik ederek ders kitaplarının kalitesinin giderek artmasını ve ders kitabı maliyetlerinin düşmesine yardımcı oldu. Yayıncılar ayrıca, zor durumdaki öğrencilerin zorluklarını azaltmak için ders kitabı bağışlama ve ortak kitap rafları sağlama programlarına da sahiptir.

Ders kitabı derlemesinin toplumsallaştırılması doğru bir politikadır ve uygulanmaya devam edilmelidir.

Ders kitabı derlemesinin sosyalleştirilmesinin geçmişteki pratik uygulamasından, Eğitim ve Öğretim Bakanlıkları yöneticileri ve yayıncıların temsilcileri deneyimlerini, uygulama yöntemlerini, daha fazla çözülmesi gereken zorlukları ve önümüzdeki dönemde uygulamanın devam etmesi için önerilen çözümleri paylaşarak fikir alışverişinde bulundular.

Birçok Milli Eğitim Bakanlığı ve yayıncı tarafından vurgulanan değerlendirmelerden biri, Milli Eğitim Bakanlığı'nın son dönemde "yeni, zor ve karmaşık" bir göreve yakın, zamanında ve sorumlu bir şekilde yön vermesidir. "Ders kitaplarının toplumsallaştırılması doğru bir politikadır ve uygulanmaya devam edilmelidir" görüşü de birçok görüşte teyit edilmektedir.

Konferansta Eğitim Üniversitesi Yayınevi Müdürü Sayın Nguyen Ba Cuong paylaşımda bulundu.

Pedagoji Üniversitesi Yayınevi Müdürü Sayın Nguyen Ba Cuong'a göre, merkezi düzeyden yerel düzeye kadar tüm eğitim sektörü bu çalışmaya katılmak için büyük çaba sarf etti. Sayın Nguyen Ba Cuong, "Pedagoji Üniversitesi Yayınevi'ni temsilen ve kişisel olarak, ders kitaplarının toplumsallaştırılması politikasının son derece doğru olduğunu ve uygulamaya konulduğu, pratikliği ve etkinliği kanıtlandığı için bu politikanın uygulanmasının devam ettirilmesi gerektiğini söyleyebilirim," dedi.

Ders kitaplarının derlenmesinde yazar ekibinin ve sıkı değerlendirme çalışmasının önemini vurgulayan Vietnam Eğitim Yayınevi Genel Müdür Yardımcısı Le Hoang Hai, Vietnam Eğitim Yayınevi Müdürünün, uzun yıllara dayanan deneyime sahip uzmanlar, üniversite öğretim görevlileri, bilim insanları ve öğretmenlerle birlikte ders kitaplarının derlenmesine katılmak üzere yaklaşık 1.000 yazarı harekete geçirdiğini söyledi.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ve fonksiyonel birimlerin yakın yönetimiyle Vietnam Eğitim Yayınevi, Eğitim ve Öğretim Bakanı tarafından onaylanan 485 ders kitabıyla 2 set kitap tamamladı.

Quang Nam Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Thai Viet Tuong, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın direktif ve talimatlar yayınlamadaki inisiyatif ve sorumluluğunu takdir ederek, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, Bakanlıktan, illerdeki Halk Komitelerine, Eğitim ve Öğretim Dairelerine, eğitim kurumlarına ve yayıncılara, açık işlev ve görevleri içeren ayrıntılı belgeler aracılığıyla belirli talimatlar verdiğini, böylece birimlerin bunları kolayca uygulayabildiğini paylaştı.

Konferansta Quang Nam Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Bay Thai Viet Tuong konuştu.

Quang Nam Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü, "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, uygulama sürecinde ortaya çıkan sınırlamaları ve eksiklikleri hızla giderdi ve düzeltti; ders kitabı listelerinin onaylanması ve yayınlanması daha zamanında gerçekleştirildi; yayıncılar tarafından kitap tanıtımlarının düzenlenmesi de daha zamanında ve daha kaliteli hale geldi... Bu, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bu konuda hem tabandan gelenleri hem de kamuoyunu dinleme konusundaki yakınlığını gösteriyor" dedi.

Ders kitabı seçimi konusunda Sayın Thai Viet Tuong, Quang Nam eyaletinin Bakanlığın belge ve talimatlarını her zaman proaktif bir şekilde incelediğini ve uygulama için ayrıntılı talimatlara sahip olduğunu; ders kitaplarının eksiksiz, ciddi ve kaliteli bir şekilde okunması ve araştırılmasını yönettiğini; ders kitabı seçiminde eğitim kurumlarının önerilerine saygı duyduğunu belirtti. Dolayısıyla, ders kitabı seçim sonuçlarının her zaman eğitim kurumlarının önerileriyle tutarlı, hatasız olduğunu ve toplum tarafından büyük beğeni ve onay gördüğünü belirtti.

Çok sayıda ders kitabı içeren bir programın uygulanmasının olağanüstü avantajının, öğretmenler ve öğrenciler için öğretim içeriğine yönelik çok sayıda yaklaşım oluşturmak, öğretmenlerin öğretim yöntemlerini uygulamada inisiyatif ve yaratıcılığı teşvik etmeleri için koşullar yaratmak, öğrencilerin niteliklerini ve yeteneklerini geliştirmek için test ve değerlendirme yapmak olduğunu belirten Nam Dinh ili Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bui Van Khiet, öğretmenlerin ve öğrencilerin öğretim ve öğrenme süreci ve koşullarına uygun çok sayıda ders kitabı seçeneğine sahip olduğunu söyledi.

Konferansta Nam Dinh ili Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bay Bui Van Khiet konuştu.

Bay Bui Van Khiet'e göre, ders kitaplarının rekabetçi fiyatları öğrenciler için en iyi faydaları sağladı; artık ders kitabı yayıncılığında tekel yok, bu sayede ders kitaplarının kalitesi iyileştirildi ve mükemmelleştirildi.

Daha da önemlisi, Nam Dinh ili Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısına göre, çok sayıda ders kitabı setinden oluşan bir programın uygulanması, öğretmenlerin ve eğitim yöneticilerinin "yeni program bir yasadır, ders kitapları öğretim sürecinde yalnızca referans materyalidir, yalnızca rehberlik amaçlıdır" şeklindeki düşünce ve anlayışlarını değiştirmelerine yardımcı oluyor ve böylece 2018 Genel Eğitim Programını yönetme, organize etme ve uygulamada daha proaktif, yaratıcı ve esnek olabiliyorlar.

Ha Giang gibi zorlu ekonomik ve ulaşım koşullarının yaşandığı bir bölgede ders kitabı basımı çalışmaları hakkında konuşan Ha Giang ili Eğitim ve Öğretim Dairesi Ortaöğretim Dairesi Başkan Yardımcısı Nguyen Ngoc Son, Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın yönetmeliklerini sıkı bir şekilde uyguladığını, okullara ders kitabı seçiminde rehberlik ettiğini ve velilere destek olmak için ildeki ders kitabı tedarikçileriyle iyi bir koordinasyon içinde olduğunu söyledi.

Birçok öğrenci ailesinin destek beklemek zorunda kalması ve ders kitabı kayıtlarında proaktif davranmaması nedeniyle, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, öğrenciler için yeterli ders kitabı sağlamak amacıyla okullarla birlikte çalışacak. Aynı zamanda, özel zorluklar yaşayan bölgelere ders kitabı bağışlamaları için sponsorları, kuruluşları ve bireyleri harekete geçirecek.

Konferansta Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı Müdür Yardımcısı Nguyen Bao Quoc konuştu.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Sayın Nguyen Bao Quoc, çok sayıda öğrencinin yaşadığı bir bölge olan Ho Chi Minh şehrinde ders kitaplarının dağıtımının çok sayıda ders kitabı tedarikçisi bulunan eğitim kurumları tarafından aktif olarak koordine edildiğini, bu sayede nicelik istatistiklerine yönelik talebin hızla karşılandığını ve yeni eğitim yılı başlamadan önce tedarik sürecinin hızlandığını belirtti.

Büyük bir kararlılık, yeni, zor ve karmaşık bir görevi iyi bir şekilde tamamlamak

Konferansta kapanış konuşmasını yapan Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong şunları değerlendirdi: Geçtiğimiz dönemde, büyük bir kararlılıkla, sorumluluk duygusuyla, yüksek mesleki yeterliliklerle, yöneticiler, öğretmenler, yayıncılar vb. gibi katılımcı konular, ders kitabı derlemesinin toplumsallaşmasını -yeni, zor, karmaşık ve hassas bir görev- başarıyla tamamladılar.

Bakan Yardımcısı, tüm zorluklara rağmen, bugüne kadar ders kitabı derlemesinin toplumsallaştırılmasında kayda değer sonuçlar elde edildiğini belirtti. Sektörün tamamı, Parti, Meclis ve Hükümet kararlarını ciddiyetle uyguladı; bu da ders kitabı derlemesinin toplumsallaştırılması politikasının tamamen doğru olduğunu teyit ediyor.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, ders kitaplarının derlenmesi, ders kitabı değerlendirmesinin düzenlenmesi, ders kitaplarının seçilmesi ve öğretmenlerin program ve ders kitaplarının yenilenmesine hizmet edecek şekilde ders kitaplarını kullanmaları konusunda eğitilmeleri ve teşvik edilmeleri için rehber belgeler düzenleyen, yönlendiren ve organize eden bir yasal belgeler sistemi çıkarmıştır... Uygulama sürecinde, her zaman yakın ve kapsamlı ayarlamalar yapmak için derhal dinleyin.

Ders kitabı derleme sürecinin toplumsallaştırılması, birçok kurum, birim ve kuruluşun derlemeye katılımını sağlamıştır. Ders kitabı derlemesine katılan yazarların sayısı hem nicelik hem de nitelik olarak artmıştır. Akademik unvan ve doktora ve üzeri derecelere sahip yazarların sayısı, toplam yazar sayısının yaklaşık 3/4'ünü oluşturmaktadır.

Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong konferansta konuşuyor

Bakan, "Özellikle ders kitaplarının derlenmesi, ilk kez genel okullarda ders veren öğretmenlerin katılımını sağladı. Bu aynı zamanda genel okul öğretmenlerinin kalitesini artırmak için de bir fırsat," dedi.

Çok sıkı, titiz ve bilimsel adımlarla gerçekleştirilen değerlendirme sürecinin "ilk kez uygulandığını" belirten Bakan Yardımcısı, değerlendirme çalışmalarının ciddi ve etkin bir şekilde yürütüldüğünü, her değerlendirmede bilim insanları ve uzmanlar tarafından büyük beğeni topladığını belirtti.

Ders kitaplarının yerel sosyo-ekonomik özelliklere ve eğitim kurumlarındaki eğitim-öğretim koşullarına uygun olarak seçilmesi; ders kitabı derlemesinin toplumsallaşmasının uzmanlık, ekonomik verimlilik ve sosyal etkinlik açısından yüksek mutabakatla sonuçlanması; ders kitabı derlemesi konusunda farkındalığın sadece eğitim sektöründe değil, tüm toplumda artması... Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong tarafından da kabul edilen önemli sonuçlardır.

Sosyal ders kitabı derlemesi gibi "yeni ve zor" bir işi daha iyi yapmaya devam etmek için Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Ortaöğretim Bakanlığı'ndan ilgili birimler ve bürolarla koordineli bir şekilde konferansta görüşlerin sentezlenmesini ve Bakanlık liderlerine özümsenmesi, yönlendirilmesi ve uygun düzenlemelerin yapılması için raporlanmasını talep etti.

Yayıncılara ilişkin olarak Bakan Yardımcısı, yetki ve görevleri çerçevesinde ders kitabı derleme aşamalarının gözden geçirilmeye devam edilmesini; ara aşamaların korunmasını, ders kitaplarının öğrenci ve öğretmenlere doğru, yeterli, zamanında, kaliteli ve uygun fiyatlarla ulaştırılması için dağıtım aşamalarının çeşitlendirilmesini; toplumsal sorumluluğun güçlendirilmesini, dezavantajlı bölgelerdeki, ücra bölgelerdeki, etnik azınlıklara ait ve doğal afetlerden etkilenen bölgelerdeki öğrencilere yönelik ders kitaplarının desteklenmesini önerdi.

Öğretmen yetiştirme kurumlarıyla ilgili olarak Bakan Yardımcısı, pedagojik formasyon öğrencilerinin yüksek uyum yeteneği ve yabancı dil yeterliliği açısından çıktı gerekliliklerinin altını çizdi.

Bakan Yardımcısı, Eğitim ve Öğretim Bakanlıklarından, yönetici ve öğretmenlerin genel olarak eğitim inovasyonu ve özel olarak ders kitabı derlemesi konusunda farkındalıklarını artırmaya devam etmelerini talep etti. Eğitim ve Öğretim Bakanlıkları, kaliteyi sağlamak için yönetim ve öğretim çalışmalarını yönlendirmeye odaklanmalıdır. Aynı zamanda, yayıncılarla daha iyi koordinasyon sağlamaya devam etmeli, ders kitabı listesinin onaylanması konusunda İl Halk Komitesi'ne derhal tavsiyelerde bulunmalı ve ders kitabı seçimini iyi organize etmelidirler.

Kaynak: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10115