2023-2024 eğitim öğretim yılını özetlemek ve 2024-2025 eğitim öğretim yılı için görevleri belirlemek üzere ulusal konferans

Konferans, Hanoi'deki ana köprü ve 63 il/belediye köprüsünde yüz yüze ve çevrimiçi formatların bir kombinasyonuyla düzenlendi.

Başbakan Pham Minh Chinh; Konferansa Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, Bakan Yardımcıları Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son ve Nguyen Thi Kim Chi başkanlık etti.

Lao Cai ilindeki konferansa İl Halk Komitesi Başkan Yardımcısı yoldaş Giang Thi Dung da katıldı.

Konferanstaki raporda şunlar değerlendirildi: Hükümet ve Başbakanın yakın yönetimiyle, merkezi bakanlıkların, şubelerin, her düzeydeki parti komitelerinin ve yerel yönetimlerin etkili koordinasyonuyla; halkın çoğunluğunun ve velilerin desteğiyle; özellikle öğretmen ekibinin, eğitim yöneticilerinin kararlılığı ve sorumluluğuyla ve öğrencilerin çabalarıyla, tüm eğitim sektörü 2023-2024 eğitim öğretim yılı planını birçok olumlu sonuçla tamamladı. Okul öncesi eğitimin, ilköğretimin, ortaöğretimin ve cehaletin ortadan kaldırılmasının yaygınlaştırılması çalışmaları dikkat çekmeye devam ediyor. Birçok yeni nokta içeren 2018 genel eğitim programı ülke çapında tüm sınıfların tüm ders ve eğitim faaliyetlerinde eş zamanlı ve eksiksiz olarak uygulandı. Kitle ve temel eğitimin kalitesi iyileştirilmeye devam ediyor. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı 2024 Lise Mezuniyet Sınavını başarıyla düzenledi. Yükseköğretimde özerklik giderek gerçeğe dönüşüyor.

Yukarıdaki başarılara ek olarak, 2023-2024 eğitim-öğretim yılı planının uygulanmasında hala bazı eksiklikler ve sınırlamalar bulunmaktadır. Öğretmen açığı çoğu bölgede hala yaygındır, yerel işe alımlar hala yavaştır, atanan tüm pozisyonlar için alım yapılmamıştır ve bu durum eğitim kalitesinin sağlanmasını ve iyileştirilmesini etkilemektedir. Okul öncesi ve genel eğitim kurumları ağı bazı yerlerde makul bir şekilde dağıtılmamıştır, büyük şehirlerde, sanayi bölgelerinde, yoğun nüfuslu alanlarda ve dağlık alanlarda hala okul ve sınıf sıkıntısı vardır. Özellikle kentsel alanlarda, sanayi bölgelerinde ve ihracat işleme bölgelerinde, bağımsız ve özel okul öncesi kurumlarında okul öncesi çocukların güvenliğini sağlama çalışmaları hala sınırlıdır. Üniversite eğitiminin kalitesi, yeni ekonomik sektörler ve ileri teknoloji için insan kaynağı gereksinimlerini karşılamamıştır.

Ülkedeki ilkokul, ortaokul ve lise sayısı.

Konferansta konuşan Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, "Disiplin, sorumluluk, sürekli yenilik, kalite iyileştirme" temasıyla 2024-2025 eğitim-öğretim yılı, Partinin 13. Ulusal Kongresi Kararı'nın uygulanma döneminin sonunu işaret ediyor. Bu aynı zamanda, 2018 Genel Eğitim Programı'nın 1. sınıftan 12. sınıfa kadar tüm sınıflarda uygulandığı ve Lise Bitirme Sınavı'nın 2018 Genel Eğitim Programı'na göre düzenlendiği ilk eğitim-öğretim yılıdır. Bu nedenle, eğitim ve öğretim sektörü bir dizi temel göreve odaklanmaktadır: Politbüro'nun 12 Ağustos 2024 tarihli 91-KL/TW sayılı Kararı'nın uygulanması, 29-NQ/TW sayılı Karar'ın uygulanmasının sürdürülmesi; herkesin eğitime eşit erişimini sağlamak; Okul Öncesi Eğitim Programının gereksinimlerini karşılamak için çocukların beslenmesini, bakımını ve eğitimini sağlamak; Yeterli niceliği sağlamak ve niteliği iyileştirmek için öğretmen, öğretim görevlisi ve eğitim kurumu yöneticilerinden oluşan bir ekip geliştirmek; devlet bütçesini etkili bir şekilde kullanmak ve eğitime yönelik yatırım kaynaklarını harekete geçirmek; yöneticiler, öğretmenler, öğretim görevlileri, personel, öğrenciler ve kursiyerler için devrimci idealler, siyasi ideoloji, etik ve yaşam tarzı konusunda eğitimi güçlendirmek; özellikle bilimsel araştırma ve inovasyonla ilişkili yüksek kaliteli insan kaynakları olmak üzere insan kaynakları eğitiminin kalitesini artırmak; eğitimde uluslararası entegrasyonu güçlendirmek; tüm sektörde dijital dönüşümü ve idari reformu teşvik etmek; eğitim ve öğretim alanında ihlallerin denetlenmesi, incelenmesi ve ele alınmasını güçlendirmek; eğitim iletişimi çalışmalarını güçlendirmek.

Ülke çapında ulusal standartları karşılayan okulların yüzdesi.

Konferansta delegeler, merkez birimler, bakanlıklar ve şubeler, yerel yönetimlerin deneyimlerini paylaşarak fikir alışverişinde bulundular. Bu temelde, 2024-2025 eğitim-öğretim yılının hedeflerinin ve Parti ve Devlet tarafından eğitim sektörünün üstlendiği önemli görevlerin etkili bir şekilde uygulanmasına yönelik çözümler ürettiler.

Başbakan Pham Minh Chinh, nedenleri ve alınan dersleri vurgulayarak, durumun bağlamını ve 2024-2025 eğitim-öğretim yılı ve önümüzdeki dönem için temel görev ve çözümleri analiz ederek, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na, bakanlıklara, şubelere ve yerel yönetimlere kaynak tahsisine, tesislerin iyileştirilmesine, okulların hijyen, güvenlik ve emniyetinin sağlanmasına öncelik vermeleri talimatını verdi; okul öncesi eğitim, genel eğitim, sürekli eğitim, engelli eğitimi, yükseköğretim ve pedagoji kolejleri ağını gözden geçirmeye ve planlamaya devam etmelerini istedi. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, bakanlıklar, şubeler ve yerel yönetimler, inşaat planlamasına, okul ve sınıf inşa etmek için uygun arazi fonlarının sağlanmasına ve kentleşme eğilimleri ve nüfus değişimleriyle ilişkili öğrenme ihtiyaçlarının karşılanmasına dikkat ediyor.

Başbakan ayrıca, üniversite eğitiminin kalitesinin hesap verebilirlik, tanıtım ve şeffaflıkla bağlantılı olarak pratik ve derinlemesine bir şekilde iyileştirilmesiyle birlikte özerkliğin teşvik edilmesini; kamu ve özel sektör arasında adalet ve eşitliği sağlayarak eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için yatırım kaynaklarını çekmek üzere uygun bir ortam yaratmaya devam edilmesini; kamu-özel sektör iş birliğinin teşvik edilmesini; üniversite düzeyinde kâr amacı gütmeyen eğitim ve öğretimin desteklenmesini talep etti. Aynı zamanda, öğretim elemanları için uygun politika ve ücretlendirme rejimlerinin geliştirilmesini, gözden geçirilmesini, değiştirilmesini ve tamamlanmasını; atanan bordroya göre öğretim elemanlarının işe alınmasını ve yeniden yapılandırılmasını, eğitim kurumlarındaki öğretmen fazlalığı ve açığının giderilmesini, "öğrenci varsa, sınıfta öğretmen de olmalıdır" ilkesinin sağlanmasını ve gerçeğe uygun olmasını istedi.

Başbakan Pham Minh Chinh, 2024-2025 yeni eğitim öğretim yılı arifesinde, tüm yönetici, öğretmen ve öğretim görevlileri ekibine, mesleğe karşı sorumluluk duygusunu ve coşkusunu her zaman teşvik etmelerini, tüm zorlukların üstesinden gelmelerini, eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı yenilik hedefinde sebat etmelerini, Parti, Devlet ve Halkın beklentilerini karşılamalarını diledi.

Lao Cai ilinde, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında kapsamlı eğitimin kalitesi belirgin değişimler göstermeye devam ediyor. İl genelinde şu anda 403 nitelikli okul bulunmaktadır. Ulusal mükemmel öğrenci yarışmasında 99 adaydan 63'ü ödül kazanmıştır; ulusal bilimsel araştırma yarışmasında 2/2 ödül kazanmıştır (1 ikincilik ve 1 üçüncülük); lise mezuniyet sınavında %99,68'i, Kuzey'in iç kesimlerindeki ve dağlık bölgelerindeki 14 il arasında (Phu Tho, Tuyen Quang ve Bac Giang'dan sonra) 4. sırada yer almış ve 7 kuzey dağlık ilinin arasında birinci sırayı korumuştur.

2024-2025 eğitim-öğretim yılında, Lao Cai ilinin eğitim ve öğretim sektörü, "Sevgili öğrenciler için; disiplinli - sorumlu - mutlu okullar inşa etmek; yenilikçilik ve entegrasyon" eğitim-öğretim yılı temasını hayata geçirmek için azimle çalışmaya ve kararlı olmaya devam ediyor. Tüm sektör, eğitim sektöründe dijital dönüşümü teşvik etmek; yabancı dil öğretimi ve öğreniminin kalitesini artırmak - eğitim ve öğretimde uluslararası entegrasyon; ulusal standartlarda okullar inşa etmek, mükemmel ve yetenekli öğrencileri keşfetmek ve yetiştirmek gibi çığır açan alanlara odaklanmaya devam ediyor.

Kaynak