"LEGO Bilim ve Robotik" robotik dersinde robotları top yakalamak için başarıyla kontrol etme.

Çocuklar, Eureka Deneyimsel Bilim Merkezi, İnsan Kaynakları Eğitim ve Geliştirme Merkezi veya Hue Şehir Bilgi Teknolojileri Merkezi'nde (Hue CIT) robotik eğitimi alabilirler; eğitim süresinin %30'u teoriye, %70'e kadarı ise uygulamalı eğitime ayrılmıştır.

Eureka Deneysel Bilim Merkezi'nde robotik derslerindeki atmosfer genellikle oldukça canlıdır. Sıralarda LEGO setleri, sensörler, tekerlekler, elektrik motorları ve programlama için tabletler bulunur. Öğrenciler yaklaşık bir saat boyunca öğretmen rehberliğinde temalara dayalı robotlar monte eder, ardından hareket etme, engellerden kaçınma, labirentlerde gezinme veya nesne toplama gibi görevleri yerine getirmek üzere programlarlar.

En heyecan verici kısım genellikle dersin sonunda, öğrenci gruplarının "yaratımlarını" simülasyonlu yarışmalara katılmak üzere getirmesiyle yaşanır. Bazı gruplar robotları kontrol ederek engelleri aşmaya çalışırken, diğerleri robotları en kısa yolu bulacak şekilde programlamaya çalışır. Alkışlar ve tezahüratlar, sınıfı çocukların doğal meraklarıyla öğrenip keşfettikleri minyatür bir teknoloji oyun alanına dönüştürür.

Trường An İlkokulu dördüncü sınıf öğrencisi Tuệ Tâm, en çok kendi robotlarını yapıp kontrol etmekten keyif aldığını söyledi. “Bazen robotlar arıza yapıyor veya çalışmıyor, bu yüzden onları söküp tamir etmemiz gerekiyor. Başlarda zorlandım ama alıştım ve çok keyifli buldum,” diye paylaştı Tuệ Tâm.

Öğretmenlere göre robotik, mekanik, elektronik, programlama ve mantıksal düşünme gibi birçok unsuru bir araya getiren bir eğitim alanıdır. Ancak en önemli şey, öğrencilerin eksiksiz bir robot inşa edebilmeleri değil, gözlem yapmayı, deney yapmayı, hataları kabul etmeyi ve sorunlara kendi çözümlerini bulmayı öğrenme sürecidir.

Teorik öğrenmenin aksine, robotik çocuklara uygulamalı deneyim yoluyla bilgiye erişme olanağı sunar. Bir robot beklendiği gibi çalışmadığında, öğrenciler montajdan motor bağlantısına ve programlama komutlarına kadar her ayrıntıyı kendileri kontrol etmelidir. Bu süreç, çocukların eleştirel düşünme, sabır ve takım çalışması becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.

Eureka'da robotik dersleri veren Bayan Ngo Thi Thuan'a göre, müfredat genellikle öğrencilerin yaşına ve öğrenme yeteneğine göre tasarlanıyor. Başlangıç ​​aşamasında çocuklar öncelikle basit montaj modelleri ve akıllı cihazlarda temel programlama işlemleriyle tanışıyorlar. Daha üst seviyelerde ise öğrenciler bilgisayarlarda Scratch kullanarak programlama öğrenmeye, sensörler kullanmaya ve daha karmaşık durumları yönetebilen robot modelleri oluşturmaya başlıyorlar.

Robotik, teknolojik bilginin yanı sıra öğrencilerin birçok sosyal beceriyi geliştirmesine de yardımcı olur. Grup derslerinde veya yarışmalarda öğrenciler fikir alışverişinde bulunmalı, görevleri bölmeli ve ürünü tamamlamak için koordinasyon sağlamalıdır. Bu aynı zamanda çocukların iletişim, sunum ve takım çalışması becerilerini uygulamaları için de bir fırsattır.

Ancak robotik öğretimi, tesis ve personel açısından da önemli talepler doğurmaktadır. Uygulamalı bir alan olması nedeniyle, öğretmenlerin montaj ve programlama sırasında destek sağlamak için her öğrenciyi yakından takip etmesi gerekir. Bu nedenle, etkili öğrenmeyi sağlamak için her sınıftaki öğrenci sayısı genellikle az tutulur.

Robotik birçok yerde hala nispeten yeni bir alan olsa da, ebeveynlerin ve öğrencilerin artan ilgisi, teknoloji deneyimleriyle bağlantılı eğitim eğiliminin giderek geliştiğini göstermektedir. Robotik sadece bilime olan sevgiyi ateşlemekle kalmaz, aynı zamanda dijital çağda çocuklarda yaratıcı düşünme, problem çözme becerileri ve proaktifliğin gelişimine de katkıda bulunur.

Metin ve fotoğraflar: Phuoc Ly

Kaynak: https://huengaynay.vn/giao-duc/khoi-mo-tu-duy-cong-nghe-tu-robotics-166140.html