Yatay çizgi yürütme yok

İngilizce öğretmeni eksikliği, birçok il ve ilçede 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanmasının önündeki en büyük engellerden biridir. Ancak, Politbüro'nun 91-KL/TW sayılı Kararı'nda belirtildiği gibi, okullarda İngilizcenin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesi hedefi doğrultusunda birçok çözüm önerilmiş ve uygulamaya konulmuştur.

Kolay değil ama şimdi yapmalıyız

Marie Curie Okulu ( Hanoi ) Yönetim Kurulu Başkanı Nguyen Xuan Khang, okullarda İngilizcenin ikinci dil olması gerekliliğini görüşürken, okulun 10 yıldan fazla bir süredir İngilizceye büyük yatırım yaptığını söyledi.

Okulun öğrenci seviyesi, Milli Eğitim Bakanlığı standartlarının çok üzerinde, devlet okullarının ortalamasının üzerinde olmasına rağmen, henüz "okulda ikinci dil olarak İngilizce" şartını sağlayamadı.

Bay Nguyen Xuan Khang'a göre bu büyük bir sorun, yapılması kolay değil, birkaç on yılda yapılamaz ama Politbüro'nun 91-KL/TW sayılı Kararı'nda belirtildiği gibi "okullarda İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getirmeye" şimdiden başlanmalıdır.

Sayın Nguyen Xuan Khang, bunun üzerine öncelikle bir pilot proje yapmamız gerektiğini, daha sonra bunu yaygınlaştırmamız gerektiğini, genel anlayışla, nerede önce bir şey yapılabilecekse onu yapmamız gerektiğini, hangi konuda önce bir şey yapılabilecekse onu yapmamız gerektiğini ve Hanoi, Ho Chi Minh City gibi büyük şehirleri önce bunu yapmaya teşvik etmemiz gerektiğini söyledi.

Bu şehirlerin ayrıca bazı okulların matematik, fizik, kimya, biyoloji vb. gibi bazı derslerin İngilizce öğretilmesi için gerekli koşulları sağlamasına "yeşil ışık" yakması gerekiyor. Eğer İngilizce öğretiyorlarsa, Vietnamca öğretmeyi bırakmalılar. Hangi dilde öğretilen dersler o dilde test edilmeli ve incelenmelidir (kayıt, mezuniyet).

Khang ayrıca, İngilizce öğretiminin üniversite ve kolej düzeyindeki birçok anadal ve meslek dalında, örneğin bilişim teknolojileri, yarı iletken teknolojisi, denizcilik, havacılık, turizm, otelcilik vb. alanlarda uygulanmasının gerekliliğine dikkat çekti.

İngilizce öğretiminin kalitesinin artırılması ihtiyacına yanıt olarak, Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin, 2024-2025 eğitim öğretim yılı öncesinde, ulusal yabancı dil projesi kapsamında uluslararası İngilizce standartlarını iyileştirmek amacıyla 1.900 öğretmeni bir eğitim kursuna katılmaya çağırdığı biliniyor.

Bunlar, Vietnam'ın 6 seviyeli yabancı dil yeterlilik çerçevesine göre standartları karşılayan ve genel eğitim, mesleki eğitim ve sürekli eğitimin tüm seviyelerinde ders veren öğretmenlerdir. Son zamanlarda Hanoi, İngilizce öğretiminin kalitesini artırmak için birçok çözüm sunmuştur; bunlar arasında, ülke içinde ve dışında İngilizce öğretmenlerinin niteliklerini artırmak için eğitim kursları düzenlemek de yer almaktadır.

Hanoi, İngilizce öğretmenlerinin kalitesini artırmak için birçok çözüm üretti.

"Lokomotifleri" önce bunu yapmaya teşvik edin

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Nguyen Van Hieu, birçok ülkenin okullarda İngilizceyi ikinci dil haline getirerek iki dilli eğitim modelini başarıyla uyguladığını belirtti.

Uluslararası deneyimlere göre, Sayın Hieu'ya göre; İngilizce öğrenmek ve kullanmak için uygun bir ortam yaratmak, öğrencileri günlük iletişimde İngilizce kullanmaya teşvik etmek gibi bir dizi çözüme odaklanmak gerekiyor.

İngilizce öğretim ve öğrenme yöntemlerinde yenilikler yapın, iletişim becerilerini geliştirmeye odaklanın ve İngilizceyi pratikte uygulayın. İngilizce öğretmenlerinin kalitesini artırın, İngilizce yeterlilik düzeyine sahip branş öğretmenlerinin kalitesini artırın ve uluslararası entegrasyon ortamında öğretimin gerekliliklerini karşılayın.

İngilizce eğitimi alanında uluslararası iş birliğini güçlendirmek, okullarda İngilizceyi ikinci dil olarak öğretme programlarını başarıyla uygulayan ülkelerden ve gelişmiş eğitim sistemlerine sahip ülkelerden ileri düzey deneyimler öğrenmek.

Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Milli Eğitim Bakanlığı'nın, okullarda İngilizcenin ikinci dil olması için ulusal bir proje çıkarılması konusunda Hükümete tavsiyede bulunacağını vurguladı.

Bunlar arasında kaynaklar, politika mekanizmaları, öğretmen eğitimi, yerli öğretmenlerin Vietnam'da işbirliği yapmaları ve çalışmaları için fırsatlar yaratılması gibi çözümler yer alıyor.

"Bu ulusal projenin hayata geçirilmesi için beş temel ayağın, yani devlet yönetiminin, bilim insanlarının-uzmanların, eğitmenlerin, okulların ve iş dünyasının danışmanlık vermek üzere bir araya gelmesi gerekiyor.

Kanaatimce, 2025 yılına kadar bu projeyi tamamlayabilir ve yol haritasını ve uygulama çözümlerini net bir şekilde tanımlayabiliriz. Çözümleri eş zamanlı olarak uygulamamız, acil, uzun vadeli ve çığır açıcı çözümler belirlememiz gerekiyor. Dolayısıyla, eş zamanlı yaklaşım, hangilerinin çığır açıcı çözümler olduğunu yatay olarak değil, belirlemeli ve uygun koşulların olduğu her yerde uygulamalıdır.

"Ho Chi Minh Şehri gibi nitelikli yerel yönetimlerin İngilizcenin etkili bir şekilde öğretilmesi ve öğrenilmesinde lokomotif rol oynaması teşvik edilmeli" diyen Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, şunları kaydetti:

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-dan-hang-ngang-thuc-hien-20241023111756942.htm