10. sınıf giriş sınavının açık, şeffaf ve istikrarlı olması gerekir.

Kabul ve mezuniyet çok farklıdır

Milli Eğitim Bakanlığı, en önemli konusu lise 10. sınıfa kabul olan Ortaokul ve Liselere Giriş Yönetmeliği Taslağı hakkında görüş talep ediyor. Aşağıda birkaç öneride bulunmak istiyorum.

10. sınıf giriş sınavları açık, şeffaf ve istikrarlı olmalıdır.

Bana göre, mezuniyet sınavı ile giriş sınavının niteliği çok farklıdır. Mezuniyet sınavı, esas olarak bir seviyedeki öğretim ve öğrenme kalitesini ölçer; nihai standartları karşılayan öğrenciler mezun olarak kabul edilir. Giriş sınavı ise, bir önceki seviyenin standartlarını karşılayan öğrencilere dayanarak, öğrencileri her okul türünün eğitim ihtiyaçlarına göre sınıflandırmayı amaçlar; standardı (puanı) karşılayan öğrenciler kabul edilir.

Bu nedenle lise kayıt yönetmeliği taslağında: "Lise kayıt konuları, ortaokul, lise ve çok katlı genel okulların tüzüğünde belirtilen yaştaki ortaokul mezunlarıdır" denilmektedir.

Ancak, 12. Maddenin 1. Fıkrasının a bendinde, üçüncü sınav dersinin seçiminin "temel eğitim aşamasında kapsamlı eğitim hedefine ulaşmak için yıllar içinde değiştiği" hükme bağlanmıştır. Üçüncü sınav dersi veya ders kombinasyonu, ortaokul programındaki puanlara göre değerlendirilen dersler arasından seçilir. Bu, ortaokul bitirme sınavının işlevi kapsamındadır.

Ortaokuldan mezun olduğu kabul edilen tüm öğrencilerin "temel eğitim aşamasında kapsamlı eğitim" şartlarını karşılamalarının garanti altına alınması gerekmektedir. 10. sınıf giriş sınavına bir kez daha dahil edilmemelidir.

Liseye kabul 3 yöntemle yapılır: seçme, giriş sınavı veya seçme ve seçmenin birleşimi. Kayıtlı aday sayısına eşit veya daha az kontenjan olan okulların yalnızca aday seçmesi gerekir, sınav düzenlemesine gerek kalmaz, bu da emek ve paradan tasarruf sağlar. Kontenjandan fazla aday olan okullar ise giriş sınavları düzenler veya seçme ve seçmeyi birleştirir.

Lise giriş sınavı konuları açıkça tanımlanmış, şeffaf ve uzun yıllar boyunca istikrarlı olmalıdır. "Kura" yöntemini kesinlikle kullanmayın. Taslağın 12. maddesinin 1. fıkrası şöyle diyor: Üçüncü sınav konusu veya birleşik sınav, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yükseköğretim kurumu ve iki seçenekten biri tarafından seçilir ve her yıl 31 Mart tarihine kadar duyurulur.

Bu düzenleme resmi olarak yürürlüğe girerse, Milli Eğitim Bakanlığı'nın "kura çekmesi" ve "risk alması" gerekecek. Gerçekten de olmamalı!

Üçüncü ders neden yabancı dil olmalı?

Lise giriş sınavının kısa, stresli ve masraflı olmaması göz önüne alındığında, ders sayısı 2 veya 3 olabilir. 2 ders ise matematik ve edebiyatı, 3 ders ise matematik, edebiyat ve yabancı dilleri seçin.

Üçüncü ders neden yabancı dil olmalı? Çünkü yabancı dil, tüm öğrencilerin lisede almak zorunda olduğu sekiz zorunlu dersten biridir. Gelecekte, İngilizce 3. sınıftan 12. sınıfa kadar tüm öğrenciler için zorunlu olan birinci yabancı dil olarak tanımlanırsa, üçüncü ders İngilizce olacaktır. Politbüro'nun 91 No'lu Kararı'na göre, okullarda İngilizcenin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesi ve üçüncü ders olarak yabancı dilin seçilmesi gereklidir ve daha fazla tartışılmamalıdır.

Özel liselere kabulde, özel öğrenciler gibi matematik ve edebiyat olmak üzere iki zorunlu derse ek olarak, üçüncü ders özel derstir ve o özel derse yeteneği olan öğrencileri seçmek için ayrı bir sınav yapılır.

Gerçekçi olmayan düzenlemelerin kaldırılması gerekiyor.

Taslak yönetmeliğin 14. Maddesi, 2. Fıkrası, "1 Ocak 1945'ten önce devrimci aktivistlerin çocukları" ve "1 Ocak 1945'ten Ağustos 1945 ayaklanmasına kadar devrimci aktivistlerin çocukları"na 2.0 öncelik puanı ekleyen maddesi hakkında daha fazla yorum eklemek istiyorum. Ön hesaplamalara göre, 95 yaş ve üzeri devrimci büyükler bu kategoride yer almaktadır. 2025 yılından itibaren 10. sınıf giriş sınavına girecek çocukları (15 yaşında) olamaz. Bu nedenle, yukarıdaki yönetmelik gerçeğe uygun olarak kaldırılmalıdır.

Kaynak: https://thanhnien.vn/mon-thi-vao-lop-10-nen-ro-rang-minh-bach-on-dinh-185241019222430189.htm