Tüm ülke için tek bir ders kitabı seti: "Kuzeye bakmak, Güneye bakmak, tüm dünyaya bakmak"

(Dan Tri) - İnsan bilgisinin artması, modern, profesyonel ve yeni bilgiyi kucaklayacak Vietnam kimliğine sahip birleşik bir ulusal ders kitabı setinin derlenmesini gerektirir.

Milli Eğitim Bakanlığı'na, 2025-2026 eğitim-öğretim yılından itibaren uygulanmak üzere ülke genelinde ortak bir ders kitabı seti hazırlama görevi verildi. Bu çalışmanın, Vietnam kimliğiyle harmanlanmış, modern ve profesyonel bir eğitim altyapısı oluşturarak çığır açması bekleniyor.

Dan Tri Gazetesi, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Eski İlköğretim Dairesi Başkanı Sayın Le Ngoc Diep ile, geleceğin ders kitaplarını oluşturmanın derin perspektifleri hakkında bir röportaj yaptı. Sayın Diep'e göre bu, ulusun özünü toplamak için bir "beyin avı".

Birleştirilmiş ders kitapları: Modern, profesyonel, Vietnam kimliğine sahip

Sayın Hocam, ülkenin bütünleşmesi ve kalkınması bağlamında, tek tip ve çağdaş bir ders kitabı setinin gerekliliğini nasıl değerlendiriyorsunuz?

- Bence birleşik ders kitabı seti modern, profesyonel olmalı ve Vietnam kimliğine sahip olmalı. Hızla değişen bir ülke bağlamında, "yeni şişelerde eski şarap"tan ibaret bir ders kitabı seti olamaz. Yeni ders kitaplarının derlenmesi, ülkenin entegrasyon ve modernleşme trendine uygun, kapsamlı ve kapsamlı bir yenilik olmalıdır.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın proaktif bir şekilde görevlendirmesi, yönetmesi ve derhal uygulamaya koyması gerekiyor. Süreç hızlı, dikkatli ve bilimsel olmalı. "Beyin avı" ruhuyla, yerelcilik ve kayırmacılıktan kesinlikle kaçınarak, derlemeye yerli yetenekleri ve yurtdışından Vietnamlıları davet etmek gerekiyor.

Sizce bu önemli görevi yerine getirebilecek iyi uzmanlardan oluşan bir ekibi nasıl bir araya getirebiliriz?

- Kitapların derlenmesi, sosyal bilimler, fen bilimleri, estetik ve eğitim alanlarında önde gelen uzmanlar tarafından yapılmalıdır. Aynı zamanda, Singapur, Kore, Japonya, Avustralya, Çin vb. ülkelerdeki eğitim modellerini incelemek, dersler çıkarmak ve uygun yaklaşımlar önermek üzere araştırma ekiplerinin gönderilmesi gerekmektedir.

Kitap derlemenin yöneticiler, öğretmenler veya araştırmacılar için bir "ek iş" olamayacağı vurgulanmalıdır. Bu, iyi eğitimli, pratik deneyime ve yüksek sorumluluk duygusuna sahip, özverili bir ekip gerektirir.

Sayın Le Ngoc Diep - Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Eski İlköğretim Dairesi Başkanı (Fotoğraf: Huyen Nguyen).

Bununla birlikte yayıncının sadece bir yayın yeri değil, içerik kalitesini düzenleyen ve yöneten bir birim haline gelmesi gerekiyor.

Kitabın yazarı her yıl ders gözlemi, performans anketi, uygulamalı değerlendirme, belge revizyonu ve bilgi güncelleme çalışmalarına katılmalıdır. Ayrıca, öğretmenlere rehberlik etmeli, ders içerikleri ve testler tasarlamalı ve öğrenciler için bir okuma kültürü oluşturmalıdır.

Yaşayan bir dil olarak Vietnamca öğrenin

Dijital çağda çocuklara yönelik ders kitaplarının hangi özelliklere sahip olması gerekir efendim?

- 1993 yılında Hue'de düzenlenen ulusal konferansta, o zamanlar ilköğretim bölümü başkanı olan ben, şunu vurguladım: Ülke entegre oluyor ve endüstriyel, modern bir topluma doğru ilerliyor, bu nedenle ders kitaplarının hazırlanmasında yeni bilgiyi öngörmek için "Kuzeye, Güneye, tüm dünyaya" bakılması gerekiyor. Bugüne kadar bu politikayı vurgulamaya devam ediyorum.

Günümüzde insan bilgisi sadece bir yılda iki katına çıktı. Bu durum, eğitimin, özellikle de ilköğretimin hızla ve kökten değişmesini gerektiriyor.

"İlköğretim" temel anlamına gelir. Bu nedenle, ilkokul müfredatı dijital çağın çocuklarının özelliklerini yansıtmalıdır; görsel-işitsel teknolojiye aşina olan, hızlı ve esnek bir şekilde özümseme yeteneğine sahip çocuklar.

İster kentsel ister kırsal, ister dağlık ister ovalık olsun, çocukların modern psikoloji, kültür ve topluma uygun modern programlara erişebilmesi gerekir. Ana dili olan Vietnamca, çocukların kapsamlı bir şekilde gelişmesine yardımcı olacak sağlam bir temel araç olarak öğretilmelidir.

Nguyen Binh Khiem İlkokulu öğrencileri, HCMC (Fotoğraf: Huyen Nguyen).

Özellikle Vietnamca sadece bir dil değil, aynı zamanda disiplinlerarası bir iletişim aracıdır. Örneğin, "a" sesini öğrenirken öğrenciler, fonetik, güzel sanatlar, mantıksal düşünme vb. bilgilerini birleştirerek basit istatistiksel alıştırmalar yapabilirler. Tüm bunlar, canlı bir öğrenme oyunu olarak akıllıca entegre edilmiştir.

Bu nedenle, Vietnamca kitapların, 6 ila 11 yaş arası Vietnamlı çocukların ruhunu anlayan, eğitimcilerin ve dilbilimcilerin tutkusu ve zekâsıyla donanmış kişiler tarafından yazılması gerekiyor. Vietnamcayı yaşayan bir dil olarak öğretelim; ilkokul çağına uygun olmayan akademik dil teorilerine kapılmayalım.

Öğrencilerden tekrarlanan kelimeler, bileşik kelimeler arasında ayrım yapmalarını veya cümleleri katı dilbilgisi yapılarına göre ayırmalarını istemek yerine, onlara duygusal, görsel, anlaşılması kolay ve anlaşılır metinler aracılığıyla öğretin. Öğrencilerin Vietnamcada iyi olabilmeleri için öncelikle bu dili sevmeleri gerekir.

Öğretmen Kalitesini Geliştirmek: Başarının Anahtarı

İyi bir ders kitabı seti, onları sunacak olanaklar ve nitelikli öğretmenler olmadan düşünülemez. Bu konudaki görüşünüz nedir?

- Kesinlikle! Ders kitapları tek tek derlenemez. Sınıf olanaklarından öğretim yöntemlerine, destek araçlarına kadar her şeyin, gerçekten modern ve etkili bir öğrenme ortamı yaratmak için senkronize edilmesi gerekir.

Öğretim kadrosu müfredatın başarısında önemli bir rol oynuyor (Fotoğraf: Huyen Nguyen).

Özellikle, öğretim kadrosu bunları sunacak kadar yetkin değilse, iyi bir ders kitabı setine sahip olmak imkansızdır. Bir ders kitabı seti oluşturmaya odaklanmanın yanı sıra, öğretmenlerin kalitesini de artırmak gerekir. Tıpkı doktorların mezuniyet sonrası hastaları nasıl teşhis edip tedavi edeceklerini bilmeleri gerektiği gibi, pedagoji öğretmenleri de yeni programı yalnızca metodolojik rehberlikle öğretmek için yeterliliğe sahip olmalıdır. "El ele tutuşma" sonsuza dek sürdürülemez.

Günümüzde birçok bölgede öğretmen açığı bulunmaktadır. Bu nedenle, öğretmen eğitiminin kalitesini artırmak ve aynı zamanda öğretmenlerin geçimlerini sağlayıp mesleklerine kendilerini adayabilmeleri için maaş ve ödenekleri artırmaya yönelik politikalar geliştirmek gerekmektedir. "Öğretmenlere saygı" sadece bir slogan değil, aynı zamanda öğretmenlerin toplumdaki gerçek konumuna da yansımalıdır.

Peki, sizce yeni ders kitaplarının derlenmesi ve uygulanması sürecinin başarılı olabilmesi için, eğitim sektörünün gelecek nesillere karşı ortak sorumluluğunu yerine getirmesi noktasında toplumun tamamının hangi somut adımları atması gerekiyor?

- Bu ders kitabı derlemesinin, Vietnamcanın kendine özgü özelliklerinden yola çıkarak, özellikle kişiliğin ve bilginin ilk temellerinin atıldığı ilkokul olmak üzere her eğitim kademesine uygun şekilde dağıtılacağına inanıyorum.

Daha da önemlisi, bu derleme sürecinin Parti Merkez Komitesi'nin "Entegrasyon sürecinde temel, kapsamlı yenilik, standardizasyon ve modernizasyon" başlıklı Eğitim Kararı'na yakından uyması gerekmektedir. Bu, yalnızca eğitim sektörünün görevi değil, aynı zamanda ülkenin gelecek nesilleri için tüm toplumun ortak sorumluluğudur.

Çok teşekkür ederim!

Huyen Nguyen (oynadı)

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sgk-thong-nhat-toan-quoc-trong-bac-trong-nam-trong-ca-dia-cau-20250922000027375.htm