16 Eylül sabahı, Politbüro ve Sekreterya, Politbüro'nun 4 Kararını yaygınlaştırmak ve uygulamak için ulusal bir konferans (yüz yüze ve çevrimiçi) düzenledi. Konferans, ana köprü noktası olan Dien Hong Toplantı Salonu - Ulusal Meclis Binası'ndan ülke genelindeki departmanlar, bakanlıklar, şubeler, yerel yönetimler ve birimler arasındaki köprülere çevrimiçi olarak bağlandı. Konferansa 1,2 milyondan fazla parti üyesi katıldı.
4 Karar şunlardır: Politbüro'nun yeni durumda uluslararası entegrasyona ilişkin 59-NQ/TW sayılı Kararı; Politbüro'nun 2030 yılına kadar ulusal enerji güvenliğinin sağlanması ve 2045 vizyonu hakkında 70-NQ/TW sayılı Kararı; Politbüro'nun eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkında 71-NQ/TW sayılı Kararı (Karar 71) ve Politbüro'nun halkın sağlığının korunması, bakımı ve iyileştirilmesini güçlendirmek için bir dizi atılım çözümü hakkında 72-NQ/TW sayılı Kararı.
Milletin geleceğine karar vermek
Başbakan Pham Minh Chinh, 71 sayılı Karar konusunu sunarak, Politbüro tarafından çıkarılan kararlara göre alınan kararlarla birlikte, Parti ve Devletin bakış açısıyla, eğitimi ülkenin geleceğini belirleyen en önemli ulusal politika olarak belirleyerek, 71 sayılı Kararın, ülkemizi zengin, medeni, müreffeh, mutlu ve dünya güçleriyle eşit bir şekilde gelişme çabası dönemine sağlam bir şekilde getirmek için, tüm alanlardaki genel atılım içinde, yüksek kaliteli insan kaynaklarının geliştirilmesinde stratejik bir atılım yapmak için özellikle önemli ve stratejik bir öneme sahip olduğunu söyledi.
Başbakan, Konferansta 4 ana içerik grubunu sunmaya odaklandı: Mevcut durumun genel görünümü ve Kararın çıkarılmasının gerekliliği; 71 sayılı Kararın temel içeriği; 71 sayılı Kararın uygulanmasına ilişkin eylem programı (Hükümetin 15 Eylül 2025 tarih ve 281/NQ-CP sayılı Kararında yayınlanmıştır); Uygulama organizasyonu.
Başbakan, Parti ve Devletin her zaman eğitim ve öğretime özel önem verdiğini, eğitim ve öğretimin Partinin, Devletin ve tüm halkın davası olan en üst ulusal politika olduğunu, özellikle 13. Parti Kongresi Kararı ve 29-NQ/TW sayılı Kararda vurgulandığını belirtti.
Parti kararları ve belgeleri açıkça şöyle diyor: Eğitim ve öğretimin geliştirilmesi, halkın bilgisini artırmak, insan kaynağını yetiştirmek ve yetenekleri geliştirmektir; insan kaynağını geliştirmek, kalkınmadaki üç stratejik atılımdan biridir; yüksek vasıflı insan kaynağının yetiştirilmesi, sanayileşme, modernleşme ve uluslararası entegrasyon davasında önemli bir yer ve role sahiptir; mesleki eğitimin geliştirilmesi, sosyo-ekonomik kalkınmada önemli bir yeri ve rolü olan önemli, düzenli, uzun vadeli bir görevdir; eğitim ve öğretime yatırım yapmak, kalkınmaya yatırım yapmaktır.
Başbakan, son dönemde eğitim ve öğretim alanında bazı başarılara imza atıldığını vurgulayarak, eğitime erişimin ve genel eğitim kalitesinin giderek iyileştiğini, bölgede ve aynı gelir düzeyine sahip ülke gruplarında üst sıralarda yer aldığını, özellikle uluslararası yarışmalarda yüksek dereceler elde edildiğini paylaştı;
Üniversite eğitiminde, eğitimin kalitesinde, bilimsel araştırmada ve uluslararası entegrasyonda belirgin değişiklikler görüldü; mesleki eğitim, başlangıçta işgücü becerilerinin geliştirilmesi ihtiyacını karşılayarak genişletildi; temel eğitimin kalitesi, uluslararası sınavlarda alınan yüksek sonuçlarla doğrulandı;
Vietnam, Birleşmiş Milletler'in kaliteli eğitim konusundaki sürdürülebilir kalkınma hedeflerine kısa sürede ulaşan 21 ülkeden biridir; Vietnam halkının zekası ve yaratıcılığı her zaman parlamaktadır; eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için halktan ve iş dünyasından sosyal kaynakların harekete geçirilmesi olumlu sonuçlar vermiştir...
Ancak bu alanda hala eksiklikler ve sınırlamalar bulunmaktadır: Eğitim ve öğretime yapılan yatırımlar yenilik ve kalkınmanın gereklerini karşılamamaktadır; eğitim ve öğretime yönelik devlet bütçe harcamalarındaki artış uzun yıllardır ülkenin GSYİH büyüme hızının altında kalmıştır;
Kararın çıkarılmasının gerekliliğini vurgulayan Başbakan, uluslararası bağlamda derin değişimler yaşandığını, eğitim ve öğretime yönelik yeni, kapsamlı ve acil ihtiyaçların ortaya çıktığını söyledi.
Dördüncü Sanayi Devrimi, yeşil dönüşüm trendleri, dijital dönüşüm, bilim ve teknolojideki, özellikle yapay zekâdaki çığır açıcı gelişmeler, dünyadaki tüm eğitim ve öğretim sistemini yeniden şekillendiriyor.
Eğitim, bilim, teknoloji ve inovasyon, ulusal rekabet gücü için giderek daha belirleyici unsurlar haline geliyor. Teknolojik güçler, eğitim, bilim, teknoloji ve yetenek geliştirmeye yönelik yeni stratejiler ortaya koyuyor.
Ülkemiz, iki 100 yıllık hedefi gerçekleştirerek hızlı ve sürdürülebilir bir kalkınma ihtiyacıyla karşı karşıyadır. Bu bağlamda, nitelikli insan kaynağı ve yetenekli insan gücü yetiştirmede atılım yapmak kaçınılmaz, acil ve objektif bir gereklilik haline gelmiştir.
Son dönemde çok sayıda Parti kararı çıkarılmış ve uygulamaya konulmuştur; ancak uygulamada birçok uygulama içeriği büyük zorluklarla karşılaşmış ve yeni koşullara uyum sağlayacak şekilde uyarlanması gerekmiştir.
Gelişim atılımları yaratın
Yukarıdaki durumdan hareketle Politbüro ve Genel Sekreter To Lam, ülkenin eğitiminin kalkınması, modernizasyonu ve canlandırılmasında darboğazları ortadan kaldıracak, atılımlar yaratacak daha güçlü politikalar ve kararlar öneren 71 No'lu Kararın hazırlanması ve yayımlanmasına odaklanılması talimatını verdi.
Böylece Politbüro'nun bilim ve teknoloji, inovasyon, dijital dönüşüm, uluslararası entegrasyon, yasa yapma, özel ekonomik kalkınma... konularındaki yeni politikalarının hayata geçirilmesine katkı sağlanarak, iki 100 yıllık stratejik hedefin başarıyla hayata geçirilmesine katkı sağlamak.
Başbakan, 71 sayılı Kararın temel içeriğini tartışırken şu yol gösterici bakış açılarını vurguladı:
Birincisi, eğitim ve öğretimin en önemli ulusal politika olduğu, "Ahlak - Zekâ - Beden - Güzellik" konularında kapsamlı bir eğitimin milletin geleceğini belirleyen en önemli faktör olduğu görüşünü derinlemesine ve tam olarak anlayıp tutarlı bir şekilde uygulamak.
Eğitim ve öğretimin geliştirilmesi, Parti'nin, Devlet'in ve tüm halkın davasıdır. Devlet, stratejileri yönlendirme, kalkınma yaratma, eğitimde kaynak, adalet ve ilerlemeyi sağlama; halkın öğrenme ihtiyaçlarını karşılayacak yeterli okul, sınıf ve öğretmen sağlama rolünü üstlenir.
İkincisi, çalışkanlık geleneğini teşvik etmek, öğrenen bir toplum inşa etmek, ülkenin hızlı ve sürdürülebilir kalkınması, milletin geleceği için toplumda öğrenme, kendi kendine öğrenme, sürekli öğrenme, yaşam boyu öğrenme konularında güçlü bir şekilde taklit hareketlerini uyandırmak.
Üçüncüsü, öğrenci eğitim ve öğretim sürecinin merkezi ve öznesidir; okul temeldir, öğretmen ise eğitim ve öğretimin kalitesini belirleyen itici güçtür. Bilgi eğitimine yönelik zihniyeti, öğrencilerin kapasite ve niteliklerinin kapsamlı bir şekilde geliştirilmesine doğru güçlü bir şekilde değiştirin.
"Öğretmen öğretmendir, öğrenci öğrencidir" ilkesini hayata geçirin; öğretmenlere saygı gösterin ve öğrencilerin meşru ve yasal hak ve çıkarlarını güvence altına alın. Eğitim, evrensellik ve seçkinlik, kapsamlılık ve uzmanlık, ulusallık ve küresellik arasında uyumu sağlar.
Ulusal kültür ve gelenekler temelinde, insanlığın özünü ve uluslararası standartları özümseyerek eğitim geliştirmek; Vietnam vatandaşlarını küresel vatandaşlar olarak yetiştirmek.
Dördüncüsü, "öğrenmenin pratikle, teorinin pratikle, okulun toplumla el ele gitmesini" sağlayın. Okul öncesi ve genel eğitim, kişilik oluşumunun, nitelik gelişiminin ve kapasite gelişiminin temelidir.
Mesleki eğitim, yüksek vasıflı bir iş gücü yetiştirmenin anahtarıdır. Yükseköğretim ise, yüksek vasıflı insan kaynakları ve yetenekleri geliştirmenin ve bilim, teknoloji ve inovasyonu teşvik etmenin temelini oluşturur.
Beşincisi, eğitim ve öğretimin gelişiminde atılım, düşünce, farkındalık ve kurumlarda inovasyonla başlar. Kaynaklarda, motivasyonda ve yeni alanlarda atılım yaratın, eğitim ve öğretimin kalitesini artırın. Devlet, kamu yatırımlarını öncü olarak kullanarak ve ulusal eğitim sisteminin kapsamlı modernizasyonu için toplumsal kaynakları çekerek öncü bir rol oynar.
Altıncısı, kamusal eğitim temeldir, özel eğitim ulusal eğitim sisteminin önemli bir bileşenidir; tüm dersler için adil ve eşit öğrenme fırsatları sağlayan, açık ve birbiriyle bağlantılı bir eğitim sistemi inşa edin.
8 görev ve çözüm grubu
Başbakan, Kararda 2030 ve 2045 hedefleri belirlendiğini, her eğitim kademesi için 5 genel grup ve 3 özel grup olmak üzere 8 grup görev ve çözüm yolu belirlendiğini söyledi.
Öncelikle eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılım yapmak için farkındalığı artırmak, düşünce ve eylemi yenilemek ve güçlü bir siyasi kararlılık belirlemek gerekiyor.
İkincisi, kurumları güçlü bir şekilde yenilemek, eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için özgün ve olağanüstü mekanizmalar ve politikalar yaratmak.
Üçüncüsü , yeni dönemde Vietnam halkı için bir değerler sistemi oluşturarak ahlak, zekâ, fizik ve estetik konularında kapsamlı bir eğitimin güçlendirilmesi.
Dördüncüsü, kapsamlı dijital dönüşüm, dijital teknolojinin ve yapay zekânın eğitim ve öğretimde yaygınlaştırılması ve güçlü bir şekilde uygulanması.
Beşincisi, öğretmenlerden oluşan bir ekip ve standart okul olanakları oluşturmaya odaklanmak, okul öncesi ve genel eğitimin kalitesini artırmak; yabancı dil öğretimini ve öğrenimini güçlendirmek, İngilizceyi okullarda kademeli olarak ikinci dil haline getirmek.
Altıncısı, mesleki eğitimi yeniden düzenlemek ve modernize etmek, mesleki becerileri yüksek insan kaynağının yetiştirilmesinde çığır açmak.
Yedinci olarak, yükseköğretimi modernize etmek ve geliştirmek, araştırma ve inovasyona öncülük edecek yüksek nitelikli insan kaynağı ve yeteneklerinin geliştirilmesinde çığır açmak.
Sekizinci olarak, eğitim ve öğretimde işbirliğini ve derin uluslararası entegrasyonu teşvik etmek.
Özellikle görev ve çözümlerde yeni ve çığır açıcı noktalar şunlardır:
Birincisi, kurumsal ve politik atılımlar. Eğitim ve öğretime ilişkin yasal düzenlemelerin değiştirilmesi, tamamlanması ve mükemmelleştirilmesi; mekanizma ve politikalardaki tıkanıklıkların ve tıkanıklıkların giderilmesi, sorunsuz bir uygulama sağlanması.
İkincisi, yönetim ve idarede atılım. İdari yönetimden, kalkınma yaratma ve modern yönetime güçlü bir geçiş. Eğitim ve öğretim gelişimini ulusal ve toplumsal yönetim anlayışına oturtmak.
Üçüncüsü, yatırım kaynaklarında atılım yapın. Devlet bütçe harcamaları, eğitim koşullarının standartlara uygun olmasını sağlayarak, %5 yatırım harcaması yapısı ve yükseköğretime %3 harcama hedeflenmektedir.
Dördüncüsü, öğretmenlerden, uzmanlardan ve yeteneklerden oluşan bir ekip oluşturmada atılım yapın. Özel ayrıcalıklı politikalar uygulayın ve yurt içinde ve yurt dışında bir öğretmen ekibini çekmek, eğitmek ve desteklemek için yeterli bütçe ayırın.
Standartlara uygun yeterli sayıda öğretmen görevlendirilmeli; öğretmenlere tanınan ayrıcalıklı ödenek artırılmalı; yetenekli kişiler özel derslerde ders vermek üzere seferber edilmelidir. Yurt dışından üstün teşviklerle nitelikli öğretim görevlilerini çekmek için bir program geliştirilmeli; öğretim görevlileri için ortak kadro mekanizması uygulanmalıdır.
Beşincisi, öğrenci destek politikalarında atılım yapın. Ulusal bir burs fonu oluşturun, devlet bütçesini ayırın ve öğrenmeyi desteklemek ve teşvik etmek, yetenekleri çekmek ve onları yurt dışına göndermek için burs vermek üzere diğer yasal kaynakları harekete geçirin; özellikle doktora düzeyinde olmak üzere temel bilimler, mühendislik ve teknoloji alanlarında devlet bütçesinden burslara öncelik verin.
Altıncı olarak, özerklik alanında atılım yapmak ve eğitim ve öğretim kurumlarının yaratıcı kapasitesini geliştirmek. Kamu eğitim kurumlarının inisiyatif ve yaratıcılığı teşvik etmesi için azami elverişli koşullar yaratarak güçlü bir özerklik mekanizması oluşturmak; mali özerklik düzeyine bakılmaksızın, mesleki faaliyetlerde, iç yönetimde ve uluslararası iş birliğinde eğitim kurumlarına tam ve birleşik özerklik sağlamak.
Yedinci olarak, yabancı dil yeterliliğinde atılımlar, dijital dönüşüm ve eğitimde yapay zekâ uygulamaları: Kapsamlı dijital dönüşüm, teknoloji ve yapay zekâ uygulamaları; ulusal eğitim ve insan kaynakları bilgi sistemlerinin geliştirilmesi, işgücü piyasası bilgi sistemlerinin birbirine bağlanması. Yabancı dil öğretimi ve öğreniminin güçlendirilmesi, okullarda İngilizcenin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesi.
Sekiz, eğitim ve öğretimde işbirliğinde atılım ve derin uluslararası entegrasyon.
Başbakan, Politbüro'nun 71 sayılı Kararı yayınlamasının hemen ardından Hükümet'in, 71 sayılı Kararı ciddiyet ve aciliyet duygusuyla uygulamak üzere bir araştırma organize edip bir Eylem Programı geliştirdiğini ve 15 Eylül 2025 tarihli 281/NQ-CP sayılı Kararla Eylem Programını yayınladığını belirtti. Hükümetin Eylem Programı, 36 hedef ve 151 görevde somutlaştırılmış 8 grup görev ve temel çözümden oluşuyor. Özellikle, her bakanlığa, şubeye ve yerel yönetime "6 net: Net kişiler, net iş, net sorumluluk, net yetki, net zaman, net sonuçlar" anlayışıyla belirli görevler atanmış ve uygulama için kaynak sağlanmıştır.
Source: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mang-tam-chien-luoc-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-post748637.html
![[Fotoğraf] 13. Parti Merkez Komitesi 14. Konferansı'nın kapanışı](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/06/1762404919012_a1-bnd-5975-5183-jpg.webp)
Yorum (0)