Dijital çağın belirleyici unsuru dijital insan kaynakları

Yüksek Teknoloji Parkı Eğitim Merkezi'nde (Ho Chi Minh Şehri Yüksek Teknoloji Parkı) otomasyon insan kaynaklarının eğitimi. — Yüksek Teknoloji Parkı Eğitim Merkezi'nde ( Ho Chi Minh Şehri Yüksek Teknoloji Parkı) otomasyon insan kaynaklarının eğitimi.

Ekonomik ve endüstriyel sektörlerin süreçleri dijitalleştirmeyi, kaynakları optimize etmeyi ve iş gücü verimliliğini artırmayı hedeflediği bu dönemde, Vietnam genel olarak ve Ho Chi Minh şehri özel olarak bu eğilimin dışında kalmıyor.

Uzmanlar, dijital çağda insan kaynaklarının küresel ve dijital bir ortamda çalışabilmesi ve teknolojideki değişimlere hızla uyum sağlayabilmesi gerektiğini belirtiyor. Bu nedenle, hem modern iş gücü piyasasının gereksinimlerini karşılamak hem de ülkenin sürdürülebilir kalkınması için sağlam bir temel oluşturmak adına, nitelikli insan kaynağı yetiştirmek acil bir görev haline geldi.

Dijital dönüşüm sürecinde eğitim kalitesini artırmak, insan kaynağının niteliğini yükseltmek ve uluslararasılaşmayı teşvik etmek amacıyla üniversiteler, hem öğretim hem de bilimsel araştırmalara yeni teknolojiyi entegre etme ve güncelleme konusunda proaktif davranmaktadır.
Dr. Dinh Thi Thu Hong, Ho Chi Minh Şehri Ekonomi Üniversitesi.

Vietnam'da inovasyonun lokomotifi ve uluslararası bir eğitim merkezi olabilmek için şehrin, uluslararasılaşmayla bağlantılı yüksek kaliteli insan kaynakları yetiştirmeye odaklanması gerekiyor. Ho Chi Minh Ekonomi Üniversitesi'nden Dr. Dinh Thi Thu Hong'a göre, eğitim kalitesini artırmak, dijital dönüşüm döneminde insan kaynaklarının kalitesini yükseltmek ve uluslararasılaşmayı teşvik etmek için üniversiteler, hem öğretim hem de bilimsel araştırmalara yeni teknolojileri entegre etme ve güncelleme konusunda proaktif davranıyor.

Bazı okullar, dijital laboratuvarlar, bilgi teknolojileri uygulama merkezleri ve önde gelen yerli ve yabancı işletmelerle araştırma iş birliği projeleri kurmuştur. Bu sayede öğrenciler yalnızca teori öğrenmekle kalmayıp, veri yönetiminden istatistiksel analize ve yazılım geliştirmeye kadar ileri teknolojileri uygulama ve deneyimleme fırsatına da sahip olmaktadır.

Küreselleşme ve bilgi temelli ekonomiye geçiş bağlamında, nitelikli insan kaynağı büyük kentlerin rekabet gücünü ve sürdürülebilir kalkınmasını belirleyen temel unsur haline gelmiştir.

Ülkenin önde gelen ekonomik, finansal ve bilimsel-teknolojik merkezi olan Ho Chi Minh Kenti, eski Binh Duong ve Ba Ria-Vung Tau eyaletleriyle birleşerek kentsel alanını genişletirken yeni bir kalkınma aşamasına giriyor.

Bu genişleme, bağlantılı bir kent-hizmet-endüstriyel bölge oluşturma fırsatı yaratmanın yanı sıra, özellikle dijital insan kaynakları olmak üzere insan kaynaklarının yeniden yapılandırılması ve kalitesinin artırılması için acil bir ihtiyaç ortaya çıkarıyor.

Ancak, asıl zorluğun dijital insan kaynaklarına olan talep ile mevcut yükseköğretim sisteminin bunu karşılama kapasitesi arasındaki uçurum olduğunu açıkça kabul etmek gerekir. Temel sınırlamalardan biri, eğitim sistemi ile işletmelerin gerçek ihtiyaçları arasındaki bağlantının eksikliğidir.

Birçok üniversite ve kolejdeki eğitim programları hâlâ teori ve sınavlara odaklanırken, uluslararası bir ortamda pratik becerilere ve uyum yeteneğine pek önem vermiyor. Sonuç olarak, birçok işletme, yeni çalışanlarının mesleki becerilerinin iş gereksinimlerini karşılamaması nedeniyle onları yeniden eğitmek zorunda kaldığını bildiriyor.

Ho Chi Minh şehrinin akıllı kent hedeflerine ulaşmak için yüksek kaliteli insan kaynağı yetiştirmek.

Ho Chi Minh Şehri İnsan Kaynakları Talep Tahmini ve İşgücü Piyasası Bilgi Merkezi'ne (FALMI) göre, yalnızca 2025 yılında Ho Chi Minh Şehri'nin yaklaşık 330.000 yeni işçiye ihtiyacı var; bunların çoğu bilgi teknolojileri, finans-bankacılık, lojistik, e-ticaret vb. gibi uzmanlaşmış beceriler gerektiren hizmet sektörlerinde çalışıyor.

Uzmanlar, bu durumun üstesinden gelmek için Ho Chi Minh Şehri ve ilgili birimlerinin, yükseköğretimde temel yenilikler, okullar, işletmeler ve hükümet arasında etkili bir işbirliği mekanizması kurulması ve dijital ekonominin ve uluslararası entegrasyonun gereksinimlerine uygun bir beceri geliştirme stratejisi uygulanması da dahil olmak üzere çığır açıcı çözümlere ihtiyaç duyduğunu söylüyor.

Aynı zamanda, insan kaynaklarının şeffaflığını ve entegrasyonunu artırmak için uluslararası mesleki beceri standartları çerçevesini uygulayın. Dijital ekonomik kalkınmanın temel itici gücü olarak dijital becerilere ve inovasyon kapasitesine büyük yatırım yapın ve iş gücünün uzun vadeli uyumunu sağlamak için yaşam boyu öğrenme politikaları ve beceri geliştirme/yeniden beceri kazandırma destek mekanizmaları geliştirin.

Thu Dau Mot Üniversitesi'nden Dr. Nguyen Thi Luu An ve meslektaşları şunları söyledi: Üniversitelerin temel rol oynadığı bir eğitim-araştırma-inovasyon ekosistemi oluşturmak, dijital çağın, bilgi ekonomisinin ve küreselleşmenin getirdiği zorlukları ve fırsatları karşılamak için ön koşuldur.

Özellikle yükseköğretim kurumlarının, dijital beceri programları, veri analizi, hizmet yönetimi, eleştirel düşünme becerilerini entegre edecek şekilde eğitim programlarını yeniden yapılandırmaları, iş entegrasyonu derslerini artırmaları, uluslararası meslek standartlarına göre yeterlilik değerlendirmesini yaygınlaştırmaları gerekmektedir.

Dr. Dinh Thi Thu Hong ise şunları vurguladı: Dijital çağda ve uluslararası entegrasyonda yüksek kaliteli insan kaynağının gereksinimleri yalnızca mesleki bilgi değil, aynı zamanda dijital becerilerde, veri düşünmede, güvenlikte ve yapay zekada yeterliliktir.

Aynı zamanda küresel bir bakış açısına sahip olmak, çok uluslu bir ortamda çalışabilmek, kendi kendini öğrenebilmek, dijital çağda hızla değişen bilgiyi sürekli güncelleyebilmek ve küresel inovasyon ekosisteminde yer alabilmek gerekiyor...

Bu nedenle, bilgi teknolojileri, yapay zekâ, veri bilimi, siber güvenlik, finans teknolojileri, teknoloji ve inovasyon alanlarına odaklanan bir dijital insan kaynakları geliştirme stratejisi uygulamaya yönelik politikalar geliştirilmelidir. Ayrıca, dijital üniversitelerin, açık veri sistemlerinin ve yapay zekâ ile entegre çevrimiçi eğitim platformlarının geliştirilmesi yoluyla eğitim için dijital altyapıya yatırım yapılması gerekmektedir.

Üniversitelerin eğitim, araştırma ve yönetimde kapsamlı bir uluslararasılaşma ve dijital dönüşüm stratejisine sahip olması, bir girişim ekosistemi oluşturması ve inovasyon faaliyetlerine odaklanması, böylece her okulun öğrenci-işletme-yatırımcıları birbirine bağlayan bir "inovasyon merkezi" olması gerekiyor.

PROGRAM

Kaynak: https://nhandan.vn/nguon-nhan-luc-so-nhan-to-quyet-dinh-trong-ky-nguyen-so-post923357.html