Kayıtlarda yenilik eğiliminin doğru görünümü

Milli Eğitim Bakanlığı'nın önerisi doğrultusunda erken kayıt uygulamasının sıkılaştırılması, üniversite giriş sınavlarında adalet ilkesinin sağlanması açısından etkili bir tedbirdir.

Ancak, eğitim kurumlarının kayıtlarındaki özerk eğilime dair doğru bir bakış açısına sahip olmamız gerekiyor. Akademik kayıtların dikkate alınmasını içermeyen diğer kayıt yöntemleriyle hâlâ yakın iş birliği içinde olabiliriz.

Bir eğitim inovasyon programının, Hedefler - İçerik - Yöntemler ve Öğrenci Değerlendirmesi olmak üzere dört unsurun tamamında tutarlı olması gerekir. Öğrenci değerlendirmesindeki inovasyona gelince, mevcut eğitim trendi, dönem veya okul yılı sonunda yapılan final sınavlarının sonuçlarına odaklanan toplu değerlendirmeden, öğrencilerin öğrenme süreçlerinin değerlendirilmesine doğru kaymıştır.

Bu dönüşümsel değerlendirme perspektifinin en büyük avantajı, öğrencilerin motivasyonunu artırmak ve belirli bir süre, bir dönem veya birçok dönem süren özenli çalışma boyunca kaydettikleri ilerlemeyi görmelerine yardımcı olmaktır. Uzun süreli bir izleme ve test süreci olduğunda, değerlendirme sonuçları bize öğrencilerin gerçek nitelikleri hakkında daha doğru bir fikir verir. Öte yandan, üniversite giriş sınavları da özünde öğrencileri değerlendirir, ancak farkları daha geniş bir ölçekte olmalarıdır. Bu nedenle, akademik kayıtlara dayalı kabul de öğrenciler için yeterince uzun bir süre boyunca değerlendirme eğilimidir. Bu, gelişmiş eğitim sistemlerine sahip birçok ülkede yenilikçi bir kabul yöntemi olan ilerici bir eğilimdir. Üniversite kabullerinin de yenilenmesi ve Vietnam'daki eğitimde öğrencilerin yeni değerlendirme perspektifiyle senkronize edilmesi gerekmektedir.

Liselerde yıllar içinde akademik başarıyı "güzelleştirme" olgusu gibi bazı olumsuz olguların yaşandığını görmezden gelemeyiz. Akademik sonuçları tahrif etmek, esasen kişisel çıkar sağlamak, her yıl üniversitelere ve kolejlere kolayca girebilmek içindir. Ancak yine de bu eksikliklerin sınırlı olabileceğine inanabiliriz.

Buna göre, üniversiteler kabul edilen öğrenciler için giriş sınavları düzenleyecek veya transkript puanlarını lise mezuniyet sınav puanlarıyla karşılaştıracak. Buradan, puanlarda anormallikler bulmak ve gerçek akademik performansları konusunda dürüst olmayan öğrencileri tamamen yargılamak mümkün. Buna göre, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından önerilen erken kabul oranının "%20 oranında daraltılması" konusunda yüksek bir fikir birliği var, çünkü bu, üniversite giriş sınavında adalet ve dürüstlük ilkelerini sağlamak için etkili bir önlem. Transkript değerlendirmesini içermeyen diğer kabul yöntemlerini de daraltabiliriz.

Ayrıca, IELTS sınav puanlarının kullanım yöntemi de yeniden değerlendirilmelidir. İngilizce de dahil olmak üzere halihazırda ulusal bir yabancı dil programımız var. Okullar öğretim ve öğrenimi organize ettiklerinde, kaliteli yabancı dil dersleri (sadece İngilizce değil) sunacakları ve erken kabul edilmek üzere yüksek puanlı öğrencileri seçecekleri düşünülmektedir. IELTS'e çalışmak ve girmek ekonomik olarak oldukça maliyetlidir ve öğrenciler üzerinde uzun süreli bir baskı yaratır. IELTS'e çalışmanın temel amacı yurt dışında eğitim almak, yerleşmek veya çok uluslu şirketlerde çalışmak olsa da, bu yalnızca öğrencileri teşvik eden bir faktör olarak değerlendirilmeli ve bir kabul yöntemi olarak kabul edilmemelidir. IELTS sonuçları kabul için kullanılacaksa, yalnızca uzmanlık eğitimi veren üniversiteler için ayrılmalıdır.

Erken kayıt yoluyla kabul edilen adayların duyurulmasının önceki yıllara göre daha geç yapılması gerekmektedir. Bu, bir yandan öğrencilerin ikinci dönem için Milli Eğitim Bakanlığı yönetmeliklerine uygun olarak eğitim ve öğretim planlarını tamamlamalarını sağlamak, diğer yandan da 12. sınıfta sıklıkla yaşanan dağılma ve "öğleden sonra pazarı" durumunun önüne geçerek okul disiplinini korumaktır.

Üniversiteler, Kanun uyarınca kayıt konusunda özerktir. Ancak, üniversitelerin kayıt konusundaki özerkliğini belirli sınırlar içinde sınırlamak, öğrencilerin haklarını ve adaletini sağlamak ve aynı zamanda genel eğitimin gelişimini desteklemek ve olumlu yönde etkilemek amacıyla, Milli Eğitim Bakanlığı'nın üniversite kayıt yönetmeliklerine ilişkin yıllık Genelgeleri güncellemesi ve yayınlaması gerekmektedir.

Kaynak: https://daidoanket.vn/nhin-nhan-dung-ve-xu-the-doi-moi-tuyen-sinh-10296119.html