Yapay zeka dönemi kürsüsünden endişeler

Öğrencilerin siber suçların hedefi haline gelmesiyle ilgili endişeler

Bir pazartesi sabahı, öğrencilerin her gün olduğu gibi bayrağa selam vermesine ve kültürel aktivitelere katılmasına izin vermek yerine, Thanh Xuan Ortaokulu (Thanh Xuan Mahallesi, Hanoi ), öğrencilerin siber uzay aracılığıyla kaçırılmasını ve dolandırılmasını önlemek için propaganda düzenledi.

Thanh Xuan Ortaokulu Müdür Yardımcısı Bayan Phung Quynh Nga, internet üzerinden yaşanan dolandırıcılık ve kaçırılma vakalarının artık uzak bir hikaye olmadığını, öğrencileri doğrudan etkileyen güncel bir konu haline geldiğini söyledi. Nga'ya göre, güçlü teknolojik gelişmeler bağlamında, öğrencilerin internete, akıllı telefonlara ve sosyal ağlara erken yaşta maruz kalması kaçınılmaz olmakla birlikte, birçok potansiyel riski de beraberinde getiriyor. Sadece bir tıklama, bir mesaj veya görünüşte zararsız bir görüntülü görüşmeyle öğrenciler kandırılabilir, psikolojik olarak manipüle edilebilir veya kaçırılma ve çevrimiçi dolandırıcılık "hilelerinin" kurbanı olabilirler.

Bayan Nga, deneyim ve dijital beceri eksikliğinin birçok öğrencinin kötü niyetli kişilerin kurnazca tuzaklarına kolayca inanmasına neden olduğunu ifade etti. Bu, modern toplumda acı verici bir sorun olup, veliler, öğretmenler ve tüm eğitim camiası için sürekli bir endişe kaynağı haline gelmiştir.

2025'in başından bu yana, öğrencileri hedef alan binlerce çevrimiçi dolandırıcılık yaşandı ve bu da birçok ailenin yüz milyarlarca dong kaybetmesine neden oldu. Örneğin, Eylül ayında Loc Ha Komünü Polisi (Ha Tinh), NT'den (16 yaşında, 10. sınıf öğrencisi, Loc Ha Komünü'nde ikamet ediyor) bir piyango çekilişi yoluyla parasının çalındığına dair bir ihbar aldı. Kişisel sosyal medya hesabını kullanırken, Facebook'un "piyango çekilişi" oyununu canlı yayınladığını gördü, izlemeye gitti ve birçok oyuncu gördü, bu yüzden güvenip daha fazla bilgi edinmek için mesaj attı ve sermaye konusunda yardım istedi. Bir dizi dolandırıcılık ve kandırmanın ardından, kötü adamlar psikolojisini manipüle ederek T'nin tüm birikimlerini satmasına ve arkadaşlarından borç alıp onlara para göndermesine neden oldu. T'nin dolandırıldığı para miktarı yaklaşık 3 milyon dong'du.

Yeşil Eğitim Psikolojisi Merkezi Müdürü Usta Luu Van Tuan, internetteki dolandırıcılık "hilelerinin" giderek daha karmaşık hale geldiğini ve riskleri belirleme konusunda deneyim ve beceri eksikliği olan öğrencileri hedef aldığını belirtti. Son zamanlarda, polis teşkilatı, öğretmen veya okul yetkilisi gibi davranan kişilerin öğrencileri arayıp mesaj atarak kişisel bilgilerini, öğrenim hesaplarının şifrelerini vermelerini veya e-cüzdanlar aracılığıyla para transfer etmelerini sağlamaları gibi birçok endişe verici olay yaşandı. Ayrıca, sahte haberlerin yayılması da söz konusu. Örneğin, sınavlar, puanlar, öğrenim ücretleri veya yönetmelik ihlalleri hakkındaki "acil" duyurular birçok öğrenciyi paniğe sürüklüyor, yanlış bilgi paylaşıyor ve kötü niyetli kişilerin sahte haber yaymasına yardımcı oluyor.

Usta Luu Van Tuan, siber suçluların öğrencilere ulaşmak için kullandıkları bir dizi yaygın hileye dikkat çekerken, aynı zamanda OTP kodları istemek, garip bağlantılar göndermek veya belirsiz kimlikler kullanmak gibi tehlikeli işaretleri nasıl tanıyacaklarını da anlattı. Ayrıca, şüpheli durumlarla karşılaştıklarında öğrencilerin bunları sakin bir şekilde ele almaları, kanıtları saklamaları ve zamanında destek için büyükanne ve büyükbabaları, ebeveynleri, öğretmenleri veya yetkililer gibi güvenilir yetişkinlere derhal haber vererek talihsiz sonuçlardan kaçınmaları gerektiğini vurguladı.

Siber güvenlik uzmanı ve Dolandırıcılıkla Mücadele Örgütü Direktörü Ngo Minh Hieu'ya göre, kapalı bir yaşam tarzı, internete ve cep telefonlarına bağımlılık ve kendini izole etme, öğrencilerin çevrimiçi tuzaklara "düşmelerine" neden olan bir ortam oluşturuyor.

Bay Hieu, yapay zeka, deepfake ve otomatik araçlarla siber saldırıların giderek daha öngörülemez hale geldiğini söyledi. Saldırganlar, sadece birkaç saniye içinde bir fotoğrafla başka insanların yüzlerini taklit edebiliyor, hatta polis memuruna dönüşebiliyor ve çevrimiçi olarak arayıp öğrencilere ulaşabiliyor. Bilgisayar korsanları, gençlerin fotoğraflarını internette kırpabiliyor, şantaj yapmak ve kaçırmak için hassas videolar oluşturabiliyor.

"Sanal asistanların" "yedek öğrenciler" haline gelmesi endişesi

Usta Chu Ha Phuong (Hanoi, Cau Giay Bölgesi, Ha Yen Quyet Ortaokulu öğretmeni), günümüz öğrencilerinin çok zeki, çevik ve yeni teknolojiye uyum sağlayabilen bireyler olduğunu söyledi. Bu, gelecekte yüksek kaliteli insan kaynakları olmalarına yardımcı olan bir avantaj. Ancak ChatGPT, Gemini veya Copilot gibi yapay zeka araçları popüler hale geldiğinde, sadece birkaç satırlık komutla eksiksiz bir matematik problemi veya iyi bir makale tutarlı, alıntılarla dolu ve ikna edici hale gelecektir. Bu durum, dünyadaki bilgi miktarının her geçen saat, her dakika arttığı sınıflarda kaygıya yol açıyor. Öğrencilerin öz çalışma, araştırma, inceleme ve problem çözme becerilerini geliştirmeleri, okul günlerinden itibaren edinilmeleri gerekiyor.

Thanh Xuan Ortaokulu'nun haftanın ilk toplantısı, öğrencilerin internet kullanımı konusunda bilgilerini geliştirmeye yönelik etkinliklerle anlamlıydı.

12-17 yaş arası Vietnamlı çocukların yaklaşık %87'si her gün internete erişiyor. Başka bir araştırma, 12 yaşın altındaki öğrencilerin %75'inin sosyal ağları kullandığını, ancak çoğunluğunun siber riskler konusunda yeterli eğitim almadığını gösteriyor. Cihaz sahibi olma süresine gelince, Vietnamlı çocuklar ortalama 9 yaşında cep telefonu alıyor, ancak siber güvenlikle "tanıtıldıklarında" yaklaşık 13 yaşında oluyorlar. Dolayısıyla çocuklar, kendilerini korumak için gerekli bilgiye sahip olmadan 4 yıla kadar interneti kullanıyorlar.

ChatGPT'ye çok fazla güvenirseniz, istemeden "altın dönemi" - yani çalışırken ve çalışırken bağımsız düşünme, analitik ve yaratıcı becerilerinizi geliştirmek için en değerli zamanı - kaybedersiniz. Kendi başınıza öğrenmek, düşünmek ve deneyimlemek yerine, yapay zeka araçlarını kötüye kullanmak, öğrenme sürecini pasifleştirir ve "düşünme yolculuğu" olmadan yalnızca "sonuç almak" ile sınırlı kalır. Uzun vadede, bu durum yalnızca kendi kendine öğrenme becerilerinizi bulanıklaştırmakla kalmaz, aynı zamanda yapay zekanın her zaman yanıt veremediği işe ve gerçek hayata uyum sağlamanızı da zorlaştırır.

Öğrencilerin hem ruhsal hem de bedensel açıdan tam anlamıyla gelişebilmeleri, daha fazla yaşam deneyimi kazanabilmeleri için artık birçok okul, farklı konuların işlendiği, ilgi çekici derslerin yer aldığı etkinlikler, haftalar düzenliyor.

Bayan Chu Ha Phuong, Ha Yen Quyet Ortaokulu'nda öğrencilerin kapsamlı gelişimleri için birçok zengin etkinliğe katıldıklarını söyledi. Okul, eğitim-öğretim yılının başından itibaren yeni 6. sınıf öğrencilerini karşılamak için bir hafta düzenledi. Bu hafta, öğrencilerin ortaokula özgüven ve dinamizmle başlamalarına yardımcı olmak için arkadaşlarıyla tanışma, sınıfları ziyaret etme ve grup oyunlarına katılma etkinliklerini bir araya getirdi.

Okul ayrıca, ders saatleri dışında da STEM kulüpleri ve ilgi çekici açık hava ders dışı etkinlikleri gibi eğitim faaliyetleri geliştirmektedir. Örneğin, öğrencilerin son derece geniş ve yeşil bir alanda vakit geçirdikleri, doğanın temiz havasının tadını çıkardıkları, faydalı aktivitelere katıldıkları, son derece ilgi çekici oyunları özgürce deneyimledikleri Ngoc Adası'na (Thanh Thuy, Phu Tho) yapılan gezi, keşfetmelerine, öğrenmelerine ve eğlenmelerine yardımcı olmaktadır. Özellikle öğrenciler, Ho Amca hakkında kutsal hikayeler dinlemekte, ciddi ve duygusal bir atmosferde tütsü yakmaktadırlar.

Öğrenme ve dayanışma ruhunu teşvik etmek için okul, Singapur gibi diğer ülkelerden öğretmen ve öğrencilerle bir değişim programı düzenledi. Değişim programı sırasında Ha Yen Quyet Ortaokulu öğrencileri, öğretmenleri ve personeli İngilizce pratiği yaptı ve diğer ülkelerin ülkeleri, insanları ve eğitimleri hakkında birçok faydalı ve ilginç bilgi edindi. Bu etkinlikler sayesinde öğrenciler sadece derste bilgi edinmekle kalmadı, aynı zamanda yaşam becerileri ve topluluk ruhu da kazandılar ve modern, güvenli ve mutlu bir öğrenme ortamının güzel bir imajının yayılmasına katkıda bulundular.

Üstat Chu Ha Phuong, yapay zekanın öğretmenler için pek çok fırsat getirdiğini ancak aynı zamanda pek çok zorlukla da karşı karşıya olduğunu belirtti.

Usta Chu Ha Phuong şunları söyledi: "Dünyadaki bilgi miktarı her geçen saat, her dakika artıyor. Öğrencilerin okul günlerinden itibaren edinecekleri öz çalışma, öz araştırma, araştırma ve problem çözme becerilerini geliştirmeleri gerekiyor. ChatGPT'ye çok fazla bağımlı kalırlarsa, "altın dönemi" - bağımsız düşünme, analitik yetenek ve çalışma ve öğrenmede yaratıcılık için en değerli zaman olan - yanlışlıkla kaybederler."

Kaynak: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html