An Giang'da etnik azınlıklar için eğitim geliştirme

Nüfusun entelektüel seviyesini yükseltmek, sürdürülebilir kalkınma için bir temel oluşturur.

Kien Giang eyaletiyle birleşmesinin ardından An Giang'ın nüfusu 4,95 milyondan fazla kişiye ulaşmış olup, bunların 472.000'den fazlası etnik azınlıklardan oluşmaktadır ve bu da eyaletin toplam nüfusunun %9,53'ünü oluşturmaktadır. Nüfusun büyük çoğunluğunu, 399.000'den fazla kişiyle Khmer halkı oluşturmaktadır ve bu kişiler sınır, dağlık ve uzak bölgelerdeki ilçe ve köylerde yoğunlaşmıştır. 2024 yılının sonu itibarıyla eyalette etnik azınlıklara mensup 2.869 yoksul hane bulunmakta olup, 9 köy ve 49 mezra özellikle dezavantajlı olarak sınıflandırılmıştır.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 1. — An Giang'daki etnik azınlık öğrencileri, eğitimleri sırasında iyi bir şekilde destekleniyor ve ilgi görüyor.

Bu bağlamda, il, okul öncesinden üniversiteye kadar eğitim sistemini sürekli olarak iyileştirmeye ve nüfusun tüm kesimlerinin –özellikle etnik azınlıkların– eğitime eşit şekilde erişebilmesi için koşullar yaratmaya çalışmıştır. Etnik azınlık bölgelerindeki eğitim sistemi hem kapsam hem de kalite açısından genişlemiş ve yeni çağın eğitim reformunun gereksinimlerini kademeli olarak karşılamıştır.

İl yönetimi, öğrenim ücreti muafiyetleri ve indirimleri; öğrenim giderlerine destek; 9 etnik yatılı okulun iyileştirilmesine yatırım; ve sınır bölgelerinde 3 okul daha inşa edilmesi de dahil olmak üzere kapsamlı bir dizi politika uygulamıştır. Sonuç olarak, etnik azınlık öğrencilerinin okula devam oranı sürekli olarak yüksek kalmış ve %98'i aşmıştır. Özellikle, eğitim yoluyla etnik kültürel kimliğin korunması ve geliştirilmesine özel önem verilmiştir. İl yönetiminde şu anda Khmer dilini öğreten 47 okul ve yaz aylarında etnik dil dersleri sunan yaklaşık 100 tapınak bulunmaktadır; bu da Khmer ve Çam halklarının geleneksel dillerinin ve yazılarının korunmasına katkıda bulunmaktadır.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 2. — An Giang eyaletindeki An Tuc Ortaokulu öğrencileri okulda kitap okuyorlar.

Elde edilen başarılara rağmen, An Giang eyaletinin etnik azınlık bölgelerindeki eğitim hala birçok zorlukla karşı karşıya. Bazı yerleşim yerlerinde altyapı ve eğitim ekipmanları standartlaştırılmamış; öğretmen kadrosu yenilikçilik gereksinimlerini karşılamıyor; ve bazı bölgelerde öğretmen eksikliği ve fazlalığı durumu hala yaşanıyor. Özellikle uzak ve sınır bölgelerindeki birçok öğrenci, öğrenme ve yaşam koşullarında zorluklarla karşı karşıya kalıyor ve bu durum eğitim kalitesini önemli ölçüde etkiliyor.

An Giang Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü'ne göre, ilde 5 yaşındaki çocuklar için evrensel okul öncesi eğitim; 3. seviye evrensel ilköğretim; 2. seviye evrensel ortaöğretim ve 2. seviye okuryazarlık ortadan kaldırma hedeflerine ulaşılmıştır. Bununla birlikte, bölgedeki okuma yazma bilmeyenlerin büyük çoğunluğu, ekonomik zorluklarla karşı karşıya olan, geçimini sağlamakta güçlük çeken ve tereddüt eden, çalışma çağındaki Khmer ve Cham etnik azınlıklarına mensuptur. Buna rağmen, günlük yaşamda ve iletişimde kolaylık sağlamak için okuma, yazma ve hesaplama öğrenme ihtiyacı çok yüksektir. Bu gerçekliğe dayanarak, eğitim sektörü, insanların okuryazarlık ortadan kaldırma çalışmalarına katılımını teşvik etmek için birçok etkili ve uygun çözüm belirlemiştir.

Toplum öğrenim merkezlerinin rolünü teşvik etmek

An Giang'da etkili bir şekilde uygulanan temel çözümlerden biri, topluluk öğrenme merkezlerinin rolünün güçlendirilmesidir. Daha önce birçok merkez öncelikle idari görevler yürütüyordu, ancak şimdi performansları hedeflere bağlı olan belirli sorumluluklar üstleniyorlar.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 3. — Eğitime verilen önem sayesinde, An Giang eyaletindeki etnik azınlıkların entelektüel seviyesi sürekli olarak yükseliyor.

Eğitim sektörü tarafından yapılan analizler, okuma yazma bilmemenin ağırlıklı olarak 35-60 yaş grubunda, özellikle de etnik azınlık topluluklarında yoğunlaştığını ortaya koymuştur. Buna dayanarak, Eğitim ve Öğretim Dairesi proaktif bir şekilde okuma yazma sorununu ortadan kaldırma planları geliştirmiş ve uygulamaya koymuştur. Özellikle, Daire 26 Haziran 2023 tarihli 2461/KH-SGDĐT sayılı Planı yayınlayarak, 2023 yılında etnik azınlık bölgelerindeki insanlar için okuma yazma sorununu ortadan kaldırmayı hedeflemiş ve her bir yerleşim birimine özel hedefler belirlemiştir. Birleşme sonrasında Eğitim ve Öğretim Dairesi ile Kültür ve Sosyal İşler Dairesi arasındaki yakın koordinasyon, planların hızlı ve eş zamanlı olarak uygulanmasını sağlamıştır.

2023-2025 döneminde, il genelinde 130 okuma yazma kursu açılmış ve 15-60 yaş arası 1.890 okuma yazma bilmeyen kişi bu kurslara katılmıştır. Bunlardan 1.134 kişi 1. seviyede, 756 kişi ise 2. seviyede eğitim almıştır; bugüne kadar 680 kişinin 1. seviyeyi tamamladığı kabul edilmiştir.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 4. — An Giang İl Gençlik Birliği, etnik azınlık bölgelerindeki öğrencilere her zaman önem verir ve onları destekler.

Öğrenci kayıtlarını sürdürmek ve öğrenme verimliliğini artırmak için, topluluk öğrenme merkezleri ayrıca merkez liderlerini, köy komitelerini ve öğretmenleri birbirine bağlamak ve her sınıftaki katılımı izlemek amacıyla Zalo gruplarını esnek bir şekilde kullanmaktadır. Öğrenciler düzenli olarak ilgi ve teşvik görerek sınıf ortamını giderek daha canlı hale getirmektedir. Buna ek olarak, sosyal yardım çalışmaları yoğunlaştırılmakta ve birçok öğrenciye öğrenme şevklerini teşvik etmek amacıyla açılış gününde hediyeler verilmektedir.

Etnik azınlık bölgelerinde eğitime yönelik stratejik yönelim.

An Giang ili Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Sayın Tran Quang Bao, il eğitim sektörünün Politbüro'nun 71-NQ/TW sayılı Kararının ruhunu tam olarak kavradığını ve İl Parti Komitesi ile İl Halk Komitesine birçok önemli hedefi içeren bir eylem programı geliştirmeleri konusunda proaktif bir şekilde tavsiyelerde bulunduğunu söyledi. Bunlar arasında altyapı yatırımlarına öncelik verilmesi, okul binalarının güçlendirilmesi ve özellikle sınır bölgelerindeki ve etnik azınlıkların yaşadığı bölgelerdeki anaokulları, yatılı okullar ve yarı yatılı okullar için eğitim ekipmanlarının standartlaştırılması yer almaktadır. İl, 2030 yılına kadar okulların %80'inin ulusal standartlara uygun olmasını hedeflemektedir.

Phát triển giáo dục đồng bào dân tộc ở An Giang- Ảnh 5. — An Giang eyaletinin Tri Ton beldesindeki etnik azınlık bölgesinde pirinç hasadı.

Aynı zamanda, öğretim kadrosunun kalitesini artırmak, nitelikleri standartlaştırmak, dijital becerileri geliştirmek, deneyimsel öğrenme yeteneklerini artırmak ve kariyer rehberliği sağlamak için de çaba gösterilecektir. Amaç, 2030 yılına kadar öğretmenlerin %100'ünün Eğitim Kanunu'nda belirlenen standartları karşılaması ve %30'unun bu standartları aşmasıdır.

An Giang, eğitimde dijital dönüşümü de teşvik ediyor; dijital öğrenci kayıt sistemi ve ortak öğrenme kaynakları deposu oluşturuyor ve 2026 yılına kadar okulların %100'ünde yüksek hızlı internet ve orta ve lise okullarının %90'ında akıllı sınıflar olmasını hedefliyor. Özellikle, il, eğitime erişimde eşitliği sağlamaya, topluluk öğrenme merkezleri ağını genişletmeye, "öğrenme komünleri" ve "öğrenme mahalleleri" kurmaya odaklanarak Mekong Deltası bölgesinde "öğrenme ili" olmayı amaçlıyor.

Koordineli, kararlı ve uzun vadeli çabalar sayesinde, An Giang eyaletindeki etnik azınlık bölgelerinde eğitim giderek iyileşmekte, bu da halkın entelektüel düzeyinin yükselmesine, kültürel kimliğin korunmasına ve yeni çağda sürdürülebilir kalkınma için ivme yaratılmasına katkıda bulunmaktadır.

Kaynak: https://thanhnien.vn/phat-trien-giao-duc-dong-bao-dan-toc-o-an-giang-185251215152233617.htm