30 Eylül'de saatlerce süren şiddetli yağmurun ardından Hanoi sular altında kaldı, birçok okul girişleri sular altında kaldığı için "vahaya" dönüştü. Sonuç olarak, 30 Eylül akşamı ve gecesi birçok aile ilk kez çocuklarını okula getirememe ve öğrencilerin okulda uyumak zorunda kalma durumuyla karşı karşıya kaldı.

Birçok kişi, özellikle Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin, öğrencileri okuldan erken ayrılmaları konusunda bilgilendirmede erken kararlar almakta proaktif ve yavaş davranması nedeniyle eğitim sektöründen şikayetçi oldu ve onları eleştirdi.

VietNamNet ile paylaşımda bulunan bir eğitim uzmanı, sadece Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın değil, aynı zamanda Hanoi eğitim sektörünün de 30 Eylül'deki doğal afet, şiddetli yağmur ve yaygın sel felaketi karşısında oldukça pasif kaldığını söyledi. Uzmana göre, Hanoi'nin daha önce fırtınalardan etkilendiği veya daha önce fırtınalardan tecrübe kazandığı düşünülüyor, bu ilk kez olmuyor.

"Hanoi eğitim sektörü, tüm okullar dahil, daha proaktif olabilir. Neyse ki, iki farklı okulda okuyan iki çocuğuma da 30 Eylül sabahı saat 6'da okullarının kapanması bildirildi. Bu, Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin talimatını beklemeden okul müdürünün kararlılığıydı. Liderlerin rolü, belirleyici kararlarda kendini gösterir. Liderlerin güvenliği tercih etmesi yanlış değildir, ancak bir durum öğrencilerin, öğretmenlerin ve velilerin çoğunluğunu etkilediğinde, Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi liderlerinin hızlı tepki vermesi ve uyum sağlaması gerekir. İnsanlar kararlarını kişisel faktörlere göre alır, ancak liderler kararları yavaş alırsa, bu birçok insanı etkiler," dedi.

Bu eğitim uzmanı, doğal afetlerin veya acil durumların neredeyse her yıl meydana geldiğine inanıyor, ancak eğitimde karar alma yetkisinin ademi merkeziyetçiliği ve devredilmesinin nasıl düzenlendiği net değil. Mahalle ve komün liderleri, kültür birimleri veya müdürlerin karar alma süreçleri için herhangi bir standart var mı? Ademi merkeziyetçilik ve yetki devriyle ilgili düzenlemeler zaten mevcut olsa da, özellikle sorumluluk atama konusunda kriterler hâlâ oldukça belirsiz.

Ona göre, net kriterlerin olmaması, tabandaki liderlerin (özellikle kamu sektöründe) sorumluluk korkusuyla kendi kararlarını almaktan korkmalarına yol açıyor çünkü okulların kapanması her okulda binlerce aileyi etkileyecek.

Uzman, "Bu, yerel liderliğin zayıf bir noktası. İnsanlar genellikle yalnızca 'güvenli bir çerçeve' içinde karar alıyor ve sorumluluktan korktukları için 'aşırıya kaçmaya' cesaret edemiyorlar," dedi.

Bu nedenle, bu kişiye göre, eğitim kurumlarının güçlendirilmesi ve inisiyatif alması gerekiyor, çünkü okulla ilgili sorunlar bazen yerel nitelikte olabiliyor (örneğin, yağmurdan sonra bazı yerler sular altında kalırken, bazıları kuru kalıyor). "Su baskını olduğunda, okulun velileri erkenden proaktif bir şekilde bilgilendirmesi ve bu kararın sorumluluğunu üstlenmesi gerekiyor. Ancak bunun için, bunu yapmaya cesaret eden ve sorumluluk alan yerel liderlere ve müdürlere ihtiyaç var, ancak bu yine de zor bir durum," dedi.

30 Eylül öğleden sonra Hanoi'li velilerin çocuklarını okuldan almak için kova ve leğen kullandıkları anlar:

Hanoi'de öğretmenlik yapan Bay Vu Khac Ngoc, 3 küçük çocuğunun velisi olduğunu, bunlardan ikisinin otobüsle 10 km'den daha uzaktaki okula gitmek zorunda olduğunu söyledi. Kendisi de 30 Eylül sabahı yağan şiddetli yağmur karşısında şaşkınlığını dile getirdi.

Bay Ngoc, "Saat 6:30'da evden çıktığımda yağmur hâlâ hafifti, bu yüzden çocuklar otobüs durağına gitmek için kendi şemsiyelerini kullanabildiler. Ben hâlâ bunun, fırtınadan sonra yağan dağınık yağmurlara benzer, normal bir sağanak olduğunu düşündüm. Aslında, sadece 2-3 saat sonra yağmur büyük bir yoğunlukla devam etti ve durumu daha da ciddileştirdi," dedi.

Ancak Bay Ngoc, bu olayın yönetim açısından meteorolojik tahminler ile ilgili idari kararlar arasında bir koordinasyon eksikliği olduğunu gösterdiğini söyledi. Bay Ngoc, "Bu, gelecekte doğal afetlere müdahale için önemli bir derstir," dedi.

Bay Ngoc'a göre, Eğitim ve Öğretim Dairesi veya Şehir Halk Komitesi, karar alırken prensip olarak hidrometeoroloji birimlerinin istişaresine güvenmek zorunda.

"Daha da önemlisi, duygusal kararlardan kaçınarak, her durum için özel standartlar geliştirmek ve ayrıntılı yanıt senaryolarına sahip olmak gerekiyor" dedi.

Hava durumu konusunda ise net düzenlemeler olduğunu belirten Öztürk, ilkokul öğrencilerinin sıcaklık 10°C'nin altındaysa evde kalabileceklerini söyledi. Yağmur konusunda ise, her bölgenin karmaşıklığı ve farklılığı nedeniyle, belediyenin, açıklama yapma sorumluluğuyla, derslerin geçici olarak tatil edilmesine karar verme hakkını okul müdürüne devredebileceğini belirtti.

Öğretmen, bu tür net düzenlemelerin disiplin sağlayacağına ve izin vermede keyfiliği önleyeceğine inanıyor. Ancak diğer yandan, yöneticilerin de modern toplumda, yaşam koşullarının daha da arttığı bir dönemde, velilerin ve öğrencilerin güvenlik ve rahatlık standartlarının eskisinden farklı olduğunu anlamaları gerekiyor. Özellikle de çevrimiçi öğrenme artık yabancı olmadığında: Öğrencilerin yeterli cihazı var ve Covid-19 döneminden beri bu biçime aşinalar. Bu nedenle, her kararda, insanlara en fazla kolaylığı sağlamak için esnekliğe ihtiyaç duyuluyor.

Kaynak: https://vietnamnet.vn/phu-huynh-than-phien-nganh-giao-duc-ha-noi-thieu-chu-dong-khi-mua-ngap-lon-2447958.html