Devlet okullarının yeniden yapılandırılması: Dikkatli planlama, net bir yol haritası.

Çeşitli bölgelerden temsilciler, okul ağının yeniden yapılandırılmasının, eğitim ve öğretim faaliyetlerini aksatmadan, öğrencilerin öğrenme haklarını ve öğretmen kadrosunun istikrarını güvence altına alarak, bir yol haritası doğrultusunda ve ihtiyatlı bir şekilde gerçekleştirilmesi gerektiği konusunda oybirliğiyle hemfikir oldular.

19 Aralık sabahı, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı (MOET), kamu anaokulu, ilkokul, ortaokul ve sürekli eğitim kurumlarının düzenlenmesi ve organizasyonu konusunda yerel yönetimlerle çevrimiçi bir toplantı gerçekleştirdi.

Çoğu yerleşim birimi 2025 yılında aynı okulları koruyacak.

İki kademeli yerel yönetim modeline göre okul öncesi, ilköğretim ve sürekli eğitim kurumlarının düzenlenmesi ve organizasyonunun uygulanmasına ilişkin raporu sunan Genel Eğitim Dairesi Müdürü Thai Van Tai, okul ve sınıf ağının genel olarak tamamlandığını ve evrensel eğitim gereksinimlerini karşıladığını belirtti. Bununla birlikte, farklı bölgeler arasında belirgin bir eşitsizlik bulunduğunu da sözlerine ekledi.

Genel Eğitim Dairesi Müdürü, Thai Van Tai.

Büyük şehirlerde ve sanayi bölgelerinde, ortalama öğrenci-sınıf oranı yüksektir; ilkokullarda sınıf başına 37,8 öğrenciye, ortaokulların alt kademelerinde ise 44,5 öğrenciye ulaşmaktadır; sadece Hanoi ve Ho Chi Minh Şehrinde bile bazı sınıflarda 55'ten fazla öğrenci bulunmaktadır. Buna karşılık, Kuzey Vietnam'ın dağlık bölgelerinde ve Orta Yaylalarda birçok okul küçüktür; sınıf mevcudu sadece yaklaşık 18 öğrencidir ve bazılarında karma sınıflar bile oluşturulmaktadır.

Okul tesisleri geliştirilmeye devam ediyor. 23/2024/TT-BGDĐT sayılı Genelgeye göre, ilkokulların azami sınıf sayısı önceki düzenlemeye göre 10 sınıf artırılarak 40'a çıkarıldı.

Eğitim kurumlarının düzenlenmesi ve organizasyonu, Politbüro, Sekreterya ve Merkez Yürütme Komitesi'nin vardığı sonuçlar, planlar ve direktifler doğrultusunda, mevcut eğitim kurumlarının korunması, okul öncesi, ilkokul ve ortaokulların yönetiminin belediye düzeyindeki yetkililere devredilmesi ve kamu eğitim kurumlarının belediye düzeyindeki yapılanmasının 31 Aralık 2025 tarihinden önce tamamlanması ilkesine vurgu yapılarak uygulanmaktadır.

18 Aralık öğlen saat 12:00 itibarıyla 34 il ve şehirden 23'ünden Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na sunulan raporlara göre, çoğu yerleşim birimi 2025 yılında anaokulları, ilkokullar, ortaokullar ve liselerin mevcut yapısını koruyacak ve 2025-2026 eğitim öğretim yılının sonundan sonra yeniden yapılanma için bir yol haritası geliştirecektir.

İlk yeniden yapılanma, idari yapıların sadeleştirilmesine, yönetim kadrosunun azaltılmasına, öğretmen ve personelin yeniden görevlendirilmesine ve yerel eksiklik ve fazlalıkların giderilmesine katkıda bulunmuştur. Bununla birlikte, bazı yerleşim birimleri okulları kısa bir süre içinde mekanik olarak ve büyük ölçekte birleştirmiş, bu da tesislerin aşırı yüklenmesine ve etnik yatılı ve yarı yatılı okulların modelinin yanı sıra dezavantajlı bölgelerdeki öğrencilerin eğitime erişim hakkını potansiyel olarak etkilemiştir.

Eğitim ve Öğretimden Sorumlu Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong konferansa başkanlık etti.

Hem kamuoyu hem de öğretim kadrosu arasında fikir birliği oluşturmak için bir yol haritasına ihtiyaç var.

Çevrimiçi konferansta, birçok bölgeden temsilciler, okul ağının yeniden yapılandırılmasının, öğretim ve öğrenme faaliyetlerini aksatmadan, öğrencilerin öğrenme haklarını ve öğretmen kadrosunun istikrarını güvence altına alarak, bir yol haritası doğrultusunda ve ihtiyatlı bir şekilde gerçekleştirilmesi gerektiği konusunda hemfikir oldular.

Hue Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bay Nguyen Vinh Hung, şehrin, Dairenin yönetimi altındaki eğitim kurumlarının istikrarını koruma kararı aldığını, yalnızca kesinlikle gerekli olduğunda ilçe ve mahalle düzeyinde yeniden yapılanmayı değerlendireceğini ve özellikle dezavantajlı bölgelerde ve sınır bölgelerinde öğrencilerin güvenli ulaşım koşullarını sağlayacağını belirtti.

Sayın Hung'a göre, okul ağının yeniden yapılandırılması, özel alanlardaki öğrenciler için istikrarlı ve uzun vadeli öğrenim koşulları yaratmak amacıyla yatılı ve yarı yatılı okullara yapılan yatırımlarla bağlantılı olmalıdır.

Aynı görüşü paylaşan Phu Tho Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Sayın Phung Quoc Lap, okul ağının yeniden düzenlenmesinin, uygun bir yol haritası gerektiren, iletişim çabalarıyla desteklenen ve halk ile öğretmenler arasında fikir birliği oluşturulmasını gerektiren hassas bir konu olduğunu vurguladı.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong konferansta bir konuşma yaptı.

Konferansın kapanış konuşmasında, Milli Eğitim ve Öğretimden Sorumlu Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, okul ağının yeniden yapılandırılmasının mekanik bir küçültme ya da okul veya okul şubelerinin sayısında azalmayı hedeflemekle ilgili olmadığını belirtti. En yüksek hedef, eğitimin kalitesini artırmak, öğrencilerin eğitim hakkını güvence altına almak ve öğretmenler için daha iyi öğretim koşulları sağlamaktır.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı, eğitim kurumları ağının gözden geçirilmesi ve yeniden düzenlenmesinde üç temel gerekliliğin altını çizdi: yeterli okul, yeterli sınıf ve yeterli öğretmen; ancak bunların her bir bölgenin pratik koşullarına uygun, makul bir şekilde yeterli olması gerekmektedir.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı adına Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, uzman birimlerden, yeni koşullara göre okullar, öğretmen kadrosu ve öğrenci sayılarına ilişkin standartların tamamlanması konusunda araştırma ve incelemelere devam etmelerini; aynı zamanda, orta vadeli kamu yatırım planı ve ulusal hedef programlarından kaynak tahsisi konusunda tavsiyelerde bulunmak üzere yerel yönetimlerin altyapı yatırım ihtiyaçlarını derlemelerini istedi.

Nguyen Hoai

Kaynak: https://daidoanket.vn/sap-xep-cac-truong-cong-lap-than-trong-co-lo-trinh.html