İki kademeli yerel yönetimin faaliyete geçmesinden yaklaşık iki ay sonra, belediye düzeyindeki eğitimin devlet tarafından yönetilmesi hâlâ birçok yönetimsel ve mesleki açıdan zorluk ve sorunla karşı karşıyadır. Özellikle: belediye düzeyindeki yetkililer birden fazla işte çalışmakta, eğitim konusunda uzmanlıktan yoksundur; ilgili yönetmelikler ve talimatlar eksiksiz ve açık değildir; okulların farklı belediye ve semtlerde bulunan birçok kampüsü vardır...
Dong Hoa Bölgesi Kültür ve Toplum Dairesi Başkanı Bay Le Hoang Trung şunları söyledi: Yönetmeliklere göre, bölümün şu anda eğitim alanı da dahil olmak üzere farklı konuları yöneten 6 bölümü ve şubesi bulunmaktadır. 2025-2026 eğitim öğretim yılı yeni bir bağlam, yeni görevler, eğitim uzmanlığı olmayan yönetim kadrosu ve sıkışık bir programla yaklaşmaktadır, bu nedenle bölge yönetim ve operasyon çalışmalarını uygulamada oldukça karışıktır. Bu nedenle, Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin, okul yılının başından yıl sonuna kadar senkronize bir operasyon ve yönetim programı içeren birleşik bir yol haritası oluşturması gerekmektedir. Böylece, yerel yönetimler eğitim açısından eyalet yönetim görevlerinin uygulanmasını yakından takip edebilir ve okullar ve bölgeler için sorunsuz bir işleyiş sağlayabilir.
| Konferansta belediye düzeyindeki yetkililerin temsilcileri, belediye düzeyinde eğitimin devlet tarafından yönetilmesiyle ilgili sorunların çözümüne yönelik öneriler sundular. | 
Phu Yen Bölgesi Kültür ve Toplum Dairesi uzmanı Bay Vo Van Manh'a göre, Hoa Binh 1 İlkokulu Tay Hoa Belediyesi tarafından yönetiliyor, ancak ikinci tesis Phu Yen Bölgesi'nde bulunuyor ve öğrenciler Phu Yen Bölgesi'nin çocukları. Bu durum, ilköğretimi yaygınlaştırma görevinin uygulanmasında zorluklara yol açıyor. Eğitim sektörünün, Hoa Binh 1 İlkokulu'nun ikinci tesisini yönetim için Phu Yen Bölgesi'ne taşıması; 2025-2026 yeni eğitim-öğretim yılında ortaya çıkan sorunların işleyiş, yönetim ve ele alma biçimlerinin derhal birleştirilmesi tavsiye ediliyor.
Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 15/2025/TT-BGDDT sayılı Genelgesi uyarınca, Kültür ve Sosyal İşler Dairesi, okul öncesi eğitim; genel eğitim (okul öncesi, ilkokul, ortaokul, en yüksek seviyesi ortaokul olan çok seviyeli genel okullar); toplum öğrenme merkezleri için devlet yönetim işlevini yerine getirmede belediye düzeyinde Halk Komitesine danışmanlık ve yardım sağlar.  | 
Quang Phu Belediyesi Kültür ve Toplum Dairesi temsilcileri ayrıca 2025-2026 eğitim-öğretim yılı hazırlıklarıyla ilgili konuları gündeme getirdiler: okul müdürlerinin atanması, sözleşmeli öğretmenler, öğretmenlerin doğum izninde veya sosyal güvenlik izninde olması durumunda öğretmen açığının giderilmesi vb.
2025-2026 yeni eğitim öğretim yılı yaklaşıyor. Hazırlıklar ne kadar kapsamlı olursa, okuldaki öğretmen ve öğrenciler için tesis, insan kaynakları ve güvenlik koşulları da o kadar iyi sağlanacaktır.
Konferansa katılan delegelerin çoğu, Milli Eğitim Bakanlığı'nın, bakanlık ile il genelindeki 102 belediye/mahalle arasında birleşik bir yönetim ve işletme sistemi sağlamak için resmi bir iletişim kanalı kurması gerektiğini söyledi.
Yakın gelecekte, eğitim kurumlarının belediye düzeyindeki yetkililerinin eğitim kurumlarını kolayca izleyebilmeleri ve bunları derhal uygulamaya koymaları için teşvik edebilmeleri amacıyla, her eğitim düzeyi için sosyal ağlarda bilgi ve özel görev talimatları sağlayan gruplar kurulması; 102 belediye/mahallenin seri numaralarının ve ilgili bilgilerin veri sistemine kaydedilmesi ve sabitlenmesi, böylece belediye düzeyindeki yetkililerin bunları kolayca kavrayıp yönetebilmeleri gerekmektedir...
| Vo Thi Sau Ortaokulu Kütüphanesi (Buon Don Komünü), 2025-2026 eğitim öğretim yılının başında öğrencilere hizmet vermek üzere tamamlanma aşamasındadır. | 
Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Le Thi Thanh Xuan, sosyal ağlarda sınıf düzeyine göre iletişim grupları oluşturmanın, mevcut durumda Eğitim ve Öğretim Dairesi'ni belediyeler/mahallelerle bağlantı kurmak için geçici bir çözüm olduğunu belirtti. Daire, uzun vadede yerel görüşleri değerlendirecek ve uygulama sürecinde, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile İl Halk Komitesi'nin eğitim sektöründe dijital dönüşüm konusundaki talimatlarına uyulmasını sağlayacak. Yerel yönetimlerin ayrıca proaktif olması, eğitim alanındaki yasal belgeleri ve ilgili belgeleri araştırma ve güncelleme konusunda sorumluluk ve görevleri belirlemesi; uzmanlık ve mesleklerini geliştirmek için eğitim kurslarına katılması; eğitim alanında devlet yönetim görevlerini yerine getirme sürecinin, ulusal standartlara uygun okullar inşa etme planları; okul öncesi eğitiminin yaygınlaştırılması gibi önemli görevlerin birliğini ve sürekliliğini (illerin birleştirilmesinden önce ve sonra) sağlaması gerekiyor.
İçişleri Bakanlığı'nın son raporuna göre, ilde okul yönetimi personeli atamaları konusunda henüz karar vermemiş 53 yerleşim birimi bulunmaktadır. Bu nedenle, okul yönetim personelinin imzalarını, mühürlerini kaydedebilmeleri ve okullarda sorumluluklarını yerine getirebilmeleri için, belediyelerin/mahallelerin idari birimleri düzenleyerek (kesinlikle kısaltılmadan) okul yönetimi personeliyle ilgili kararları derhal bildirmeleri gerekmektedir.
Thanh Huong
Kaynak: https://baodaklak.vn/giao-duc/202508/tang-tinh-chu-dong-trong-thuc-hien-nhiem-vu-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-4fb0e90/






Yorum (0)