Yabancı dil öğretimi ve öğreniminde kapsamlı değişiklikler yaratmak

2017-2025 dönemi için Milli Eğitim Sisteminde Yabancı Dil Öğretimi ve Öğrenimi Projesi, müfredat, içerik ve öğretim yöntemlerinde çığır açmanın yanı sıra, öğrenci, öğrenci ve öğretim elemanlarının yabancı dil yeterliliğinin artırılmasına, derin uluslararası entegrasyon bağlamında insan kaynaklarının geliştirilmesinin gerekliliklerinin karşılanmasına da katkıda bulunmaktadır.

"Okullarda İngilizcenin ikinci dil olarak öğretilmesinin etkili bir şekilde uygulanması için personelin eğitilmesi ve yetiştirilmesi" forumunda uzmanlar İngilizce öğretmenlerine bilgi sağladı.

Ulusal Yabancı Dil Projesi Yönetim Kurulu Başkanı Nguyen Thi Mai Huu şunları söyledi: Başbakan, 22 Aralık 2017'de, 2017-2025 dönemi için ulusal eğitim sisteminde yabancı dil öğretimi ve öğrenimi projesinin düzenlenmesini ve tamamlanmasını onayladı. Bu temelde, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı , okul öncesi çocuklar için İngilizce alıştırma programı, 10 yıllık sistemin tüm seviyeleri için Pilot İngilizce genel eğitim programı, 2018 yabancı diller genel eğitim programı gibi birçok önemli program yayınladı... Böylece, yabancı dil öğretim ve öğrenim faaliyetleri ülke çapında birleştirilmiş ve yaygınlaştırılmıştır.

2018'den önce okul öncesi çocukları resmi olarak İngilizce ile tanıştırılmamış, birinci ve ikinci sınıf öğrencileri henüz yabancı dil öğrenmemişken, 3. sınıftan 12. sınıfa kadar yeni programı uygulayan öğrencilerin oranı yalnızca %36'nın altındaydı. Şimdiye kadar okul öncesi çocukların %28,5'i İngilizce ile tanıştırıldı ve ilkokuldan liseye kadar öğrencilerin neredeyse %100'üne 2018 Genel Eğitim Programı kapsamında yabancı dil öğretildi. Birçok bölgede İngilizce dışında yabancı dillerin de öğretildiği dikkat çekicidir. Bu rakamlar, projenin pratikte uygulanması konusunda farkındalık ve çabalarda belirgin bir değişim olduğunu göstermektedir.

Sadece genel eğitimle sınırlı kalmayıp, askeri ve polis sektörleri de dahil olmak üzere çoğu yükseköğretim kurumu, Vietnam için 6 seviyeli yabancı dil yeterlilik çerçevesine göre yabancı dil yeterlilik çıktı standartlarını uygulamak için bir yol haritası belirlemiştir. İleri eğitim programlarının yaygınlaşması ve yabancı dillerde uluslararası iş birliği, öğretim ve öğrenmede yabancı dil kullanımını güçlü bir şekilde teşvik etmiş, öğrencilerin ve öğretim görevlilerinin niteliklerini geliştirmelerine yardımcı olmuştur. Şimdiye kadar, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na bağlı kolej ve üniversitelerde 5. seviye veya daha yüksek yeterlilik standartlarını karşılayan İngilizce öğretim görevlilerinin oranı %98'e ulaşmış olup, bu önceki yıllara kıyasla önemli bir artışa işaret etmektedir. Bununla birlikte, öğrenciler arasında yabancı dil öğrenme hareketi, birçok kulüp, ders dışı etkinlik ve faydalı oyun alanlarıyla yaygınlaşarak iletişim becerilerini geliştirmelerine ve özgüvenle entegre olmalarına yardımcı olmuştur.

8 yıllık uygulama sürecinin ardından proje, programlardan içeriğe, yöntemlerden sınav ve değerlendirme biçimlerine kadar yabancı dil öğretimi ve öğreniminin yenilenmesine katkıda bulunarak dünyadaki güncel trendlere uyum sağlamıştır. Öğrencilerin, aydınların ve çalışanların yabancı dil becerileri önemli ölçüde geliştirilmiş, eğitim, araştırma, uluslararası değişim ve işgücü piyasasına katılım gereksinimleri karşılanmıştır. IELTS, TOEFL, TOEIC gibi uluslararası sertifikalar sayesinde lise bitirme sınavında yabancı dil sınavlarından muaf tutulan aday sayısı yıllar içinde istikrarlı bir şekilde artmış, 2021'de 28.620 adaydan 2024'te 67.000 adaya ulaşmıştır.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Nguyen Bao Quoc, bölgedeki uygulama hakkında şunları söyledi: Şehir, 1998'den beri okullara proaktif bir şekilde yabancı dilleri dahil etmiş olsa da, proje hayata geçirildiğinde öğretim ve öğrenme daha sistematik ve kapsamlı bir şekilde organize edilmiş ve belirli hedeflere ulaşılmıştır. Okullar, 1. sınıftan itibaren İngilizce öğretmek, tamamlayıcı İngilizce, Matematik-Fen İngilizcesini ilkokul eğitimine dahil etmek ve aynı zamanda Japonca ve Korece gibi diğer dillerin öğretimini yaygınlaştırmak gibi birçok farklı modeli cesurca uygulamıştır. Bu, yerel yönetimlerin projeyi uygulamadaki uyum ve inisiyatif yeteneğini göstermektedir.

Projeyi hayata geçiren Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi, Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Bilişim Teknolojileri, İlköğretim - İngilizce, Okul Öncesi Eğitimi - İngilizce gibi dersleri İngilizce öğretmek üzere 7 öğretmen yetiştirme programı uygulamıştır. Her yıl bu programlardan yaklaşık 250 öğrenci mezun olmakta ve bunların çoğu 4/6 seviyesine ulaşarak kendi alanlarında iş bulmaktadır. Okul, eğitim kapsamında kuzeydeki il ve şehirlerle iş birliği yaparak yaklaşık 1.000 öğretmene yabancı dil becerileri ve yaklaşık 4.000 öğretmene pedagojik beceriler kazandırmıştır. Bu sonuç, özellikle 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanmasında, yerel yönetimler tarafından büyük beğeni toplamaktadır.

Önümüzdeki dönemde Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi, kişiselleştirilmiş bir dijital öğrenme platformuyla birlikte İngilizce ve İngilizce derslerinin öğretimi ve öğreniminde ileri teknoloji, özellikle yapay zekâ (YZ) kullanımı; uygun ücretlendirme politikalarıyla birlikte nicelik ve nitelik açısından yabancı dil öğretim elemanlarından oluşan bir ekip geliştirme; standartlaştırılmış soru bankalarıyla test ve değerlendirmede yenilik yapma, teknolojiyi kullanma, nesnellik ve doğruluk sağlama olmak üzere üç temele odaklanacaktır. Okul, İngilizce dersleri veren öğretmenlerin eğitimini genişletmeyi, İngilizceyi ikinci dil haline getirmek için tipik bir genel eğitim modeli oluşturmayı ve aynı zamanda uluslararası entegrasyon gereklilikleriyle ilgili çıktıları standartlaştırmayı hedeflemektedir.

Eğitim ve Öğretim Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong şunları söyledi: Mevcut küresel entegrasyon trendinde, Vietnamlı öğrenci ve vatandaşlardan oluşan bir neslin küresel vatandaşlar olarak yetiştirilmesi ve desteklenmesi kaçınılmaz bir gerekliliktir. Ulusal eğitim sisteminde yabancı dil öğretimi ve öğrenimi projesinin geliştirilmesi, yaygınlaştırılması ve uygulanması bu gereksinimleri ve talepleri karşılamıştır. Son yıllarda, kamu ve özel eğitim kurumları, yabancı dil merkezlerindeki öğretmenler ve öğrencilerden oluşan ekip, hedeflere ulaşmak için çaba sarf ederek projenin başarısını sağlamıştır.

Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong da yabancı dil öğretimi ve öğreniminin hem içsel bir gereklilik hem de toplumsal bir ihtiyaç ve bir kalkınma trendi olarak çok önemli bir rol oynadığını belirtti. Genel olarak eğitim ve özel olarak yabancı dil öğretimi ve öğrenimi, hiçbir zaman bu kadar elverişli koşullara sahip olmamış, aynı zamanda bugün olduğu kadar çok zorlukla da karşı karşıya kalmıştır. Farklı nüfus büyüklükleri, konumlar ve bölgelerin özellikleri nedeniyle, yapılması gereken ilk şey yabancı dil öğrenmenin rolü hakkında farkındalık yaratmak ve toplumsal düşünceyi geliştirmektir. Bu temelde, Ulusal Yabancı Dil Projesi Yönetim Kurulu, geçmişte edinilen deneyimlerin nasıl etkili bir şekilde kullanılacağı, projenin değerinin nasıl vurgulanacağı ve bir sonraki aşamada daha uygun, pratik ve etkili bir uygulama yol haritasının nasıl oluşturulacağı konusunda tavsiyelerde bulunmalıdır.

QUYNH NGUYEN

Kaynak: https://nhandan.vn/tao-chuyen-bien-toan-dien-ve-day-va-hoc-ngoai-ngu-post913412.html