Senkronize bir yasal çerçeve oluşturmak

GD&TĐ - Hükümet, 10-CT/TW sayılı Direktif, 29-NQ/TW sayılı Karar ve Partinin diğer önemli politikalarının uygulanması kapsamında, evrensel eğitim ve okuryazsızlığın ortadan kaldırılması politikasının uygulanmasına ilişkin 20/2014/ND-CP sayılı Kararnameyi (Kararname 20) yayımlamıştır.

20 sayılı Kararname, 5 yaşındaki çocuklar için evrensel okul öncesi eğitim , evrensel ilköğretim ve ortaöğretim ile okuryazarlık programlarının uygulanmasını yönlendirmek ve düzenlemek için nispeten eksiksiz ve birleşik bir yasal çerçeve oluşturmaktadır.

Son 10 yıldır uygulanan eğitimde evrenselleştirme ve okuryazsızlığı ortadan kaldırma çalışmaları önemli sonuçlar vermiştir. Okul ve sınıf ağı genişlemeye devam etmekte; altyapı kademeli olarak güçlendirilmektedir. Okul çağındaki çocukların kayıt oranı ve okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim programlarını tamamlama oranı yüksek kalmaktadır. Birçok yerleşim birimi, evrensel eğitim ve okuryazsızlığı ortadan kaldırma standartlarının kalitesini korumuş ve geliştirmiş, Anayasa ve yürürlükteki yasalarda belirtilen çocukların eğitim hakkının sağlanmasına katkıda bulunmuştur.

Ancak, 20 sayılı Kararname, Eğitim Kanunu'nda belirtildiği gibi zorunlu eğitimin içeriği, uygulama mekanizmaları ve ilgili kurumların yasal sorumluluklarını tam olarak açıklığa kavuşturmamıştır. Mevcut düzenlemeler hala evrensel eğitim ve okuryazarlık sorununu ortadan kaldırma sonuçlarını tanımaya odaklanmakta olup, zorunlu eğitim çağındaki tüm çocukların gerçekten eğitim almasını ve gerekli asgari eğitim seviyesini tamamlamasını sağlayacak yeterince güçlü bir bağlayıcı mekanizma oluşturmakta başarısız olmaktadır.

Ayrıca, zorunlu eğitimin sağlanmasına yönelik koşullar, özellikle dezavantajlı gruplar için tutarlı değildir. Birçok destek politikası uygulanmış olsa da, bunlar ağırlıklı olarak ilkokul ve ortaokul öğrencilerine odaklanmaktadır. Gerçekte, evrensel eğitim, zorunlu eğitim ve okuryazarlık programlarının kapsamlı ve sürdürülebilir bir şekilde uygulanmasını sağlamak için 5-6 yaş arası okul öncesi çocuklar için ek politikalara ihtiyaç vardır.

Bölgeler arasındaki sosyoekonomik eşitsizlikler, evrensel eğitim ve okuryazarlık programlarının kalitesini ve sürdürülebilirliğini önemli ölçüde etkilemeye devam etmektedir. Büyük kentsel alanlarda, okul büyüklüğü, arazi mevcudiyeti ve öğrenci sayısı üzerindeki baskı yüksek kalırken; uzak bölgelerde, dağlık bölgelerde ve etnik azınlık bölgelerinde altyapı, öğretmen kadrosu ve çocukların eğitime erişimi zorlu olmaya devam etmekte ve bu durum zorunlu eğitimin kalitesinin korunmasını ve iyileştirilmesini doğrudan etkilemektedir.

Bazı bölgelerde evrensel eğitim, zorunlu eğitim ve okuryazarlık programları için hedef gruplara ilişkin verilerin yönetimi, izlenmesi ve güncellenmesi hâlâ sınırlıdır. Özellikle okuldan ayrılma riski taşıyan veya okula gitmeyen çocuklar için, öğrenci kayıtlarının sağlanması ve sürdürülmesinde aileler, okullar, yerel yönetimler ve sosyal kuruluşlar arasındaki koordinasyon henüz tam anlamıyla yakın ve etkili değildir.

2019 Eğitim Kanunu ve Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan Kanun, ilköğretim ve ortaöğretimin zorunlu olduğunu açıkça belirtmektedir; Devlet, 3 ila 6 yaş arası çocuklar için evrensel okul öncesi eğitimi uygulamaktadır.

Politbüro'nun yeni kararları, sonuçları ve direktifleri, 9 yıllık zorunlu eğitimin uygulanmasını gerektiriyor ve 2030 yılına kadar zorunlu eğitimin ortaokul sonuna kadar tamamlanmasını hedefliyor. Bu nedenle, 20 sayılı Kararname artık pratik gereksinimleri tam olarak karşılamamakta ve yerine geçecek yeni bir kararnamenin geliştirilmesini gerektirmektedir.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından yayımlanan 5-6 yaş arası çocuklar için evrensel okul öncesi eğitim, zorunlu eğitim ve okuryazarlığın ortadan kaldırılmasına ilişkin taslak kararname, evrensel okul öncesi eğitim, zorunlu eğitim ve okuryazarlığın ortadan kaldırılmasına ilişkin Kanun hükümlerini tam ve yeknesak bir şekilde somutlaştırmıştır. Bu, Partinin nüfusun entelektüel düzeyini yükseltme, insan kaynaklarını geliştirme ve tüm vatandaşların eğitim hakkını güvence altına alma politikasının etkin bir şekilde uygulanması için kapsamlı bir yasal çerçeve oluşturmaktadır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/tao-hanh-lang-phap-ly-dong-bo-post770727.html