Thanh Hoa: Dağlık bölgelerde İngilizce öğretmeni sayısı yetersiz.

Hükümetin "2025-2035 yılları arasında okullarda İngilizceyi ikinci dil haline getirme, 2045 vizyonuyla" projesinin, öğrencilerin yabancı dil yeterliliğini geliştirmede bir atılım yaratması bekleniyor. Ancak Thanh Hoa'nın dağlık bölgesinde bu hedefin gerçekleştirilmesi hala birçok zorluk ve engelle karşı karşıya.

Thanh Hoa eyaletinin dağlık bölgelerinde şu anda İngilizce öğretmeni sıkıntısı yaşanıyor.

Thanh Hoa eyaletinin dağlık bölgelerindeki birçok okulda, İngilizce öğretmenlerinin yetersizliği projenin uygulanmasındaki en büyük zorluk olmaya devam etmektedir. Pu Nhi İlkokulu'nda (Pu Nhi beldesi), şu anda 14 sınıf bulunmakta ancak sadece 2 İngilizce öğretmeni vardır. Bu kadar sınırlı sayıda öğretmenle, öğrencilerin yeteneklerine dayalı olarak geliştirilmiş veya farklılaştırılmış öğretim düzenlemek neredeyse imkansızdır. Öğretmenler birçok sınıfa ders vermek zorunda kalıyor ve her derste derinlemesine öğretim için çok az zaman kalıyor.

Linh Son İlkokulu'nda (Linh Son beldesi) toplam 418 öğrenci olmasına rağmen sadece 2 İngilizce öğretmeni bulunuyor. Bu öğretmenlerden biri bölgedeki birden fazla okulda ders vermek zorunda kalıyor. Öte yandan, Linh Son Ortaokulu da uzun yıllardır İngilizce öğretmeni sıkıntısı çekiyor. 2025-2026 eğitim öğretim yılının başında, okul asgari öğretmen ihtiyacını karşılamak için sadece bir sözleşmeli öğretmen daha alabilecek.

Bu konuyla ilgili olarak Linh Son Ortaokulu Müdürü Bay Le Xuan Hung şunları söyledi: "Şu anda en büyük zorluk sadece öğretmen sayısında değil, aynı zamanda yabancı dil öğretiminin kalitesindeki eşitsizlikte de yatıyor. Hükümetin politikası doğru ve gerekli, ancak dağlık bölgelerdeki okulların uygun bir yol haritasına ihtiyacı var. Okul, öğretmenlerin yabancı dil becerilerini geliştirmeleri için koşullar yaratacak, ancak eğitim sektöründen de rehberlik ve uygun uygulama modellerine ihtiyaç duyulmaktadır."

Öğretmen kıtlığının yanı sıra, dağlık bölgelerde İngilizce öğretimi ve öğrenimi, öğrencilerin çoğunlukla etnik azınlık çocuklarından oluşması gibi bölgenin kendine özgü özellikleri nedeniyle birçok engelle karşılaşıyor. Birçok öğrenci, İngilizce öğrenmeden önce ana dillerinden Vietnamcaya geçiş sürecinden itibaren zorluklarla karşılaşıyor. Düzenli bir iletişim ortamının olmaması, dinleme ve konuşma becerilerinin doğal olarak gelişmesini zorlaştırıyor.

Thanh Hoa eyaletinin dağlık bölgelerinde görev yapan öğretmenlerle yaptığımız görüşmeler sonucunda, insan kaynakları sıkıntısının yanı sıra, dağlık bölgelerdeki birçok okulda yabancı dil öğretimi ve öğrenimi için gerekli altyapının da yetersiz olduğu ve yenilikçi öğretim yöntemlerinin gereksinimlerini karşılamadığı öğrenilmiştir.

Pù Nhi İlkokulu'nda, ana kampüste 11 sınıftan sadece 2'sinde televizyon bulunuyor; uydu kampüslerinde ise 3 sınıftan sadece 2'sinde eğitim materyali mevcut. Görsel-işitsel materyallerin eksikliği, öğretmenlerin görsel olarak ilgi çekici ve canlı dersler düzenlemesini zorlaştırıyor; bu da özellikle ilkokul düzeyinde yabancı dil öğreniminde önemli bir faktör. Okulda İngilizce öğretmeni olan Bayan Vi Thị Lan şunları söyledi: “Yüksek dağlık bölgedeki öğrenciler, özellikle görseller ve sesler aracılığıyla öğrenirken, basit İngilizce iletişim etkinliklerine genellikle heveslidirler. Ancak yeterli destek olmadan, öğretimin etkinliği önemli ölçüde etkilenecektir. Ek görsel materyaller, ses, resimler ve uygun yöntemlerle öğrenciler daha iyi öğrenirler. Ancak şu anda birçok sınıfta yabancı dil öğretimi için gerekli minimum ekipman bile yok.”

Linh Son beldesi başkanı ve eski bir eğitimci olan Bay Nguyen Ngoc Son da şunları belirtti: “ Hükümetin '2025-2035 döneminde İngilizceyi okullarda ikinci dil haline getirme, 2045 vizyonuyla' projesinin dağlık bölgelerde uygulanması, sadece İngilizce derslerinin artırılmasıyla ilgili değil, aynı zamanda öğretmen kadrosundan ve öğretim yöntemlerinden altyapıya kadar kapsamlı ve senkronize bir yaklaşım gerektiriyor. İngilizcenin dağlık bölgelerdeki okullarda gerçekten ikinci dil haline gelmesi için, yukarıda belirtilen sınırlamaları derhal uygulamaz ve aşmazsak, ova bölgelerine yetişmek çok zor olacaktır.”

Nguyen Chung

Kaynak: https://daidoanket.vn/thanh-hoa-vung-cao-thieu-giao-vien-tieng-anh.html