Öğretmenler bize sadece 'nasıl çalışılacağını' değil, aynı zamanda 'nasıl insan olunacağını' da öğretiyorlar.

Yapay zeka makale yazabilir, ders planları hazırlayabilir, otomatik not verebilir ve hatta bir öğretmen gibi sohbet edebilir. Birçok kişi "Yapay zeka gelecekte öğretmenlerin yerini alabilir mi?" diye soruyor. Hem teknolojiye hem de eğitime bağlı biri olarak, yapay zekanın bilgiyi daha hızlı ve daha doğru bir şekilde aktarabildiğini anlıyorum, ancak yapamayacağı bir şey var: kalbe dokunan dersler vermek.

BİLGİ DİJİTALLEŞTİRİLEBİLİR, AMA İNSANLIK DİJİTALLEŞTİRİLEMEZ

Yapay zeka milyonlarca kitap okuyabilir, milyonlarca devasa veri kümesini analiz edebilir ve saniyenin onda biri kadar kısa sürede cevap verebilir. Ancak yapay zekanın harekete geçirecek bir kalbi, cesaretlendirecek bir gözü ve öğrenci tökezlediğinde omzuna koyacak bir eli yoktur. Bir dil modeli ne kadar akıllı olursa olsun, duyguları yalnızca sayılar aracılığıyla "anlayabilir", ancak insan sevincini, üzüntüsünü veya pişmanlığını "hissedemez".

- Ảnh 1. — Yapay zeka çağında iyi bir öğretmen, “bilgiyi iletmede” en iyi olan değil, bilgiyi ilhama dönüştürmeyi bilen kişidir.

2023 Küresel Eğitim İzleme Raporu'nda (GEM Raporu) ve UNESCO'nun önerilerinde, insani bir mesaj bir kez daha yankılanıyor: Teknoloji yalnızca destekleyici bir araçtır, ancak asla insan sevgisinin sıcaklığının ve bir öğretmenin kalbinden gelen bağın yerini tutamaz. UNESCO, eğitimin her zaman insan odaklı olması gerektiğini, duyguların, anlayışın ve sevginin besleyici bilginin kaynağı haline gelmesi gerektiğini vurguluyor. Çünkü öğretmenlerin öğrencilere aktardığı duyguların gücü, ruha dokunabilen, tüm sayıları veya dijital bilginin soğuk kesinliğini aşan, görünmez ama kalıcı bir enerjidir.

DERS PLANINDA OLMAYAN DERSLER

Mesleğe ilk başladığımda, ters yüz sınıf, karma öğrenme, yapay zeka oyunları, çevrimiçi etkileşimli alıştırmalar gibi birçok ileri model ve teknolojiyi uygulamama rağmen derslerimin öğrenciler tarafından ilgi görmemesi beni hayal kırıklığına uğratmıştı.

Büyük bir öğretmen, ünlü bir düşünürden bir alıntı yapmıştı: "Bir öğretmenin görevi bilgiyi doldurmak değil, ruhunda bir ateş yakmaktır." Bu söz, öğretme biçimimi değiştirmeme neden oldu. Daha çok dinlemeye başladım, öğrencileri soru sormaya, tartışmaya ve hatta hata yapmaya teşvik ettim. İşte o anlarda sınıf, sadece bilgi aktarılan bir yer değil, bir yaşam alanı haline geldi.

Yapay zeka öğrencilere programlamayı öğretebilir, ancak yalnızca öğretmenler onlara neden insanlara hizmet etmek için, onların yerini almak için değil, düzgün kod yazmamız gerektiğini öğretebilir. Yapay zeka öğrencilerin denklemleri çözmelerine yardımcı olabilir, ancak onlara sabır dersini, çözümü kendi başlarına bulmanın sevincini öğretemez.

Bir öğrencim mezuniyetten sonra bana şöyle bir mesaj yollamıştı: "Bana sadece bilgisayarları değil, bilgisayar dünyasında nasıl insan olunacağını da öğrettin." Bana göre öğretmenlik mesleğinin getirdiği en büyük ödül, karnedeki rakamlar değil, aydınlanan ruhlardır.

Yapay Zeka - Bir Arkadaş, Bir Yerine Geçen Değil

McKinsey'nin son raporlarında uzmanlar, yapay zekanın öğretmenlerin özellikle ders planları hazırlama, sınav oluşturma, bireysel çalışma planları oluşturma veya zayıf öğrencilere destek sağlama gibi işlerinin %40'ına kadarını otomatikleştirebileceğini öngörüyor. Bu olumlu bir gelişme, çünkü teknoloji öğretmenlerin en önemli şey olan öğrencilerle konuşmak, onlara rehberlik etmek ve kişiliklerini geliştirmek için daha fazla zamana sahip olmalarına yardımcı oluyor.

- Ảnh 2. — Bir matematik problemini yapay zeka çözebilir, ama iyi bir insan ancak sevgiyle beslenebilir.

Yapay zeka, öğretmenlerin rakibi değil. Aksine, doğru şekilde kullanmayı bilirsek harika bir arkadaştır. Yapay zeka çağında iyi bir öğretmen, en iyi "bilgi aktarıcısı" değil, bilgiyi ilhama nasıl dönüştüreceğini ve öğrencileri sadece cevap almak yerine soru sormaya nasıl yönlendireceğini bilen kişidir.

Birçok öğrencinin denemelerini yazmak için ChatGPT kullandığını gördüm. Bunu yasaklamıyorum, ancak kullandıkları her komutu ve bu komutun sonuçlarını ekte açıkça yazmalarını şart koşuyorum. Daha da önemlisi, kendinize şu soruyu sorun: "Yapay zeka endişelerimi anlıyor mu?". Öğrenciler şüphe etmeyi ve bağımsız düşünmeyi öğrendiklerinde, teknoloji güvenilecek bir dayanak değil, düşünmeyi geliştirmek için bir araç haline gelir.

ÖĞRETMEN, İYİLİK İLHAMINI VERİYOR

Dijital çağda bir öğretmen olarak bazen şunu merak ediyorum: "Teknolojiden daha mı yavaş öğretiyorum?" Ama sonra, sınıfa her girdiğimde ve öğrencilerin bir problemi anladıklarında gözlerinin parladığını gördüğümde şunu fark ediyorum: Dünya ne kadar değişirse değişsin, insan kalbi hâlâ tüm bilginin başlangıç noktasıdır.

Gönül dersleri akıllı tahtalara veya algoritmalara ihtiyaç duymaz. Öğrencilere kendilerine yardım edenlere teşekkür etmeyi, hata yaptıklarında özür dilemeyi, toplumun çıkarlarını kendi çıkarlarının üstünde tutmayı öğrettiğimizde gönül dersleri ortaya çıkar. Onlara bilginin ancak iyilik için kullanıldığında gerçekten anlamlı olduğuna dair inancı aşıladığımızda gönül dersleri ortaya çıkar.

- Ảnh 3. — Teknoloji öğrencilere akıllıca yaşamayı öğretebilir, ancak öğrencilere yürekten yaşamayı yalnızca öğretmenler öğretebilir.

Sosyal yapay zekâ üzerine yapılan araştırmalarda bilim insanları , yapay zekânın empatiyi simüle edebildiğini, ancak bunu gerçekten hissedemediğini keşfettiler. Bir makine "Üzgün olduğunuzu anlıyorum" diyebilir, ancak bu üzüntüyü sizinle birlikte yaşayamaz. Buna karşılık, kusurlu da olsa bir öğretmen, bir öğrencinin başarısızlıktan sonra ayağa kalkmasına yardımcı olmak için dinleyebilir, paylaşabilir ve bazen sadece gülümseyebilir.

SANATÇI ZİHNE DOKUNUR, AMA ÖĞRETMEN KALBE DOKUNUR

Üniversitedeki zamanım bana yetmese de, birçok teknolojinin gelip geçtiğine tanıklık etmem için yeterli, ancak öğretmenlerin değeri sonsuz. Çünkü öğretmenler bize sadece "nasıl çalışılacağını" değil, aynı zamanda "nasıl insan olunacağını" da öğretiyor. Bir sorun yapay zekâ ile çözülebilir, ancak nazik bir insan ancak sevgiyle beslenebilir. Her ders sadece bir ders değil, iki ruh, öğretmen ve öğrenci arasındaki bir buluşmadır. Teknoloji bilgiyi çoğaltabilir, ancak yalnızca insanlar nezaketi çoğaltabilir.

Ve belki de bu yüzden, yapay zeka ne kadar ilerlerse ilerlesin, öğretmenlerin yerini alamaz ve asla almamalıdır. Çünkü yapay zeka size nasıl akıllıca yaşayacağınızı öğretebilir, ancak yalnızca öğretmenler size nasıl yürekten yaşayacağınızı öğretebilir.

İnsanlar "insan" olmayı öğrenirler

2025 yazında, Ho Chi Minh Şehri Bilim ve Teknoloji Bölümü'ne, şehrin akademik yarışmalarında ödül kazanan öğrenciler için düzenlenen yapay zeka eğitim programının baş eğitmeni olarak katılma şansına eriştim. Bunlar, sadece birkaç saat içinde yapay zeka ürünleri oluşturabilen, görüntü tanıma modelleri oluşturabilen veya modern programlama dillerinde karmaşık kodlar yazabilen genç ve yetenekli yüzler.

Her ders verdiğimde, genç neslin heyecanını ve özlemini her zaman hissediyorum. Çok hızlı öğreniyorlar ve yapay zeka sanki ikinci dilleriymiş gibi teknolojiyi doğal bir şekilde kavrıyorlar. Ancak bu sohbetlerde, teknolojinin tek başına yeterli olmadığını da fark ettim. Yapay zekanın sadece bir araç değil, aynı zamanda bir sorumluluk olduğunu anlamaları için yönlendirilmeleri gerekiyor. Teknolojinin insanlara hizmet etmesine izin verme sorumluluğu, insanları ona bağımlı kılmak değil.

Bir öğrencinin bana "Öğretmenim, yapay zekâ gelecekte insanlardan daha akıllı olursa, yine de ders çalışmam gerekir mi?" diye sorduğunda gözlerindeki bakışı hâlâ hatırlıyorum. Bu soru tüm sınıfı sessizliğe boğdu. Ben de şöyle cevap verdim: "Yapay zekâ bir konuda benden daha iyi olabilir, ama insanlar gibi hayal kuramaz, sevemez veya fedakarlık yapamaz. İşte bu yüzden insanların "insan" olmak için ders çalışması, ders çalışması gerekiyor."

Kaynak: https://thanhnien.vn/thay-co-khong-chi-day-cach-lam-viec-ma-con-day-ta-cach-lam-nguoi-185251114212307304.htm