Öğretmen, öğrencilere kimya dersinde bir hafta içinde nasıl "durumu tersine çevireceklerini" ve yüksek notlar alacaklarını anlatıyor.

TPO - Şu anda birçok öğrenci hâlâ şu soruları soruyor: "Zamanında bitirmek hâlâ mümkün mü?", "Hangi bölümleri tekrar etmeliyim?", "En etkili nasıl çalışabilirim?". Öğretmenler, belirli bir planla ve doğru alanlara odaklanarak, öğrencilerin son birkaç gün içinde bile durumu kesinlikle tersine çevirebileceğine inanıyor.

Hanoi'deki Phan Dinh Phung Lisesi'nde öğretmenlik yapan Ngo Xuan Quynh (ortada ayakta duran), öğrencileriyle birlikte. Fotoğraf: Röportaj yapılan kişi tarafından sağlanmıştır.

2025 yılı, lise mezuniyet sınavında önemli bir dönüm noktası olacak: Yeni Genel Eğitim Programı (GDPT 2018) kapsamında ilk defa Kimya dersi değerlendirmeye dahil edilecek.

Bu değişiklik sadece sınavın içeriğinden değil, yapısından ve değerlendirme sisteminden de kaynaklanıyor; bunların hepsi adayların sistematik düşünme, esnek problem çözme becerileri ve ayrıntılara dikkat etme yeteneğine sahip olmalarını gerektiriyor.

Hanoi'deki Phan Dinh Phung Lisesi'nde öğretmenlik yapan Ngo Xuan Quynh, bu kritik son hazırlık döneminde kullandığı çalışma yöntemlerini paylaşıyor.

Hatalardan ders çıkarmak – Kişisel bir “Hata Günlüğü” kullanmak

Öğretmen Ngo Xuan Quynh, bu sınavdan önceki son haftada çok fazla yeni bilgi öğrenmek için yeterli zaman olmadığını düşünüyor. Zihin berrak olduğunda, daha az ama derinlemesine öğreniriz ve işte o zaman "hata defteri" oluşturarak akıllı bir öğrenme stratejisine başlamanın tam zamanıdır. Bu aynı zamanda eski hataları düzeltmek için de altın bir fırsattır; çünkü fark edilmezse öğrenciler sınavda bu hataları tekrarlayabilirler.

Öğretmen, öğrencilere alıştırma veya tekrar sırasında yanlış cevapladıkları tüm soruları kaydedecekleri "Hata Defteri" adı verilen küçük bir defter tutmalarını tavsiye eder. Her yanlış cevapta, doğru cevabın üzerini çizip geçmemelidirler. Bunun yerine:

Soruyu, seçtiğiniz yanlış cevabı, doğru cevabı ve en önemlisi hatanın nedenini açıkça belirtin: yanlış formül, kavram karışıklığı, birimleri dikkatlice okumama, aceleci düşünme, adımları atlama vb.

Eğer sorulması muhtemel bir soru türü ise (örneğin, elektroliz, esterler, korozyon, reaksiyon serileri...), doğru yöntemi ve hızlı bir çözüm ipucunu ekleyin.

"'Hata defteri', her öğrencinin kişisel tehlike bölgesinin haritası gibidir. Ona bakarak, nerede tökezlediklerini ve hangi hataları kolayca yaptıklarını bilirler. Her gece yatmadan önce o küçük defteri bir kez gözden geçirmek, saatlerce amaçsız ve dağınık çalışmaya eşdeğerdir."

Yüzlerce hata listelemenize gerek yok; sadece en sık yaptığınız 30-50 hatayı belirtin, ancak bunları iyice anlayın ve asla tekrarlamayın – bu, yüksek puan alma şansınızı önemli ölçüde artıracaktır. Çoktan seçmeli sınavlarda, "hatalardan kaçınma" yeteneği, "doğru cevap verme" yeteneği kadar önemlidir.

Gerçek bir sınavda, bazen 0,25 puanlık bir soru, yanlış birimler, yanlış cevap işaretleme, denklemi dengelemeyi unutma, bir kelimeyi atlama veya maddelerin isimlerini karıştırma gibi nedenlerle kaybedilebilir. Bu hatalar genellikle bilgi eksikliğinden değil, dikkatsizlik ve bilinçsiz tekrardan kaynaklanır. "Hata defteri", kendi eksikliklerinizi tanımanıza, düzeltmenize ve aşmanıza yardımcı olan bir aynadır.

Unutmayın ki sınavlar sizi zor sorular yüzünden değil, düşünmeden yaptığınız aptalca hatalar yüzünden başarısız kılar.

Bilgiyi konu başlıklarına göre sistematize etmek – Daha az öğrenin, işi bitirin.

Zaman kısıtlı olduğundan, son dakika çalışması öğrencileri bunaltacaktır. Öğrenciler ders kitabının her bölümünü rastgele çalışmak yerine, materyali temel tematik alanlara ayırmalıdır.

Örneğin:

Genel İnorganik Kimya: d-grubu elementlerinin elektron konfigürasyonu, geçiş metalleri, reaksiyon hızları, reaksiyon hızlarını etkileyen faktörler, oksidasyon-indirgeme reaksiyonları, kimyasal enerji, elektroliz, metal korozyonu, asitlik, bazlık, iyon ve moleküllerin amfoterik özellikleri ve ötrofikasyon, gübreler ve asit yağmuru gibi günlük yaşamda N ve S ile ilgili kimya soruları. Titrasyon, pH ve özellikle kısımlar arasındaki ilişkiye ve farklı madde miktarları arasındaki birim dönüşümüne dikkat edilmesiyle ilgili alıştırmalar, vb.

Organik Kimya: Hidrokarbonlar, alkoller, ketonlar, aldehitler, karboksilik asitler, esterler, yağlar, karbonhidratlar, aminler ve polimerlerin kavramlarını, fiziksel ve kimyasal özelliklerini gözden geçirin. Monoalkanlarda (X bir halojendir) ikame ürünlerinin sayısı. Birincil, ikincil ve üçüncül karbon atomlarının hidrojen atomlarındaki halojen ikamelerinin yüzdesi. Organik bileşiklerin asitlik ve kaynama noktalarının karşılaştırılması. Aromatik halkalarda ikame kuralları.

Bölümün tamamını hızlıca gözden geçirmek yerine, temel örneklerden başlayarak her soru türü içindeki daha zorlu sorulara doğru ilerleyerek, soru türlerine göre pratik yapmaya odaklanın. Bu sistematik yaklaşım, hem teorik tekrarı hem de pratik problem çözme becerilerinin geliştirilmesini sağlamak için, konulara göre sınav soruları çözme pratiğiyle birleştirilmelidir.

Her konuyu tamamladıktan sonra, emin olmadığınız bölümleri işaretleyin, hatalarınızı bir "Hata Defteri"ne kaydedin ve unutmamak için ertesi gün tekrar pratik yapın.

Ve unutmayın: bu yılki sınav sadece bilginizi değil, aynı zamanda doğruluğunuzu ve sınav çözme becerilerinizi de ölçecektir. Küçük bir hata, yanlış hesaplama veya yanlış cevap işaretleme – bunların hepsi üzücü puan kayıplarına yol açabilir. Her soru bağımsız olarak değerlendirildiğinden, dikkatsizliğe yer olmayacaktır.

Örnek sorularla pratik yapmaya zaman ayırmayı unutmayın – ancak sadece soru sayısını saymak için değil, onları analiz etmek ve onlardan ders çıkarmak için de. Her yanlış cevap, bilgiyi gözden geçirmek, temel prensipleri anlamak ve sınavda aynı hataları tekrarlamaktan kaçınmak için bir fırsattır.

Sirkadiyen ritminizi ayarlamak – beyninizi gerçek sınavlar sırasında uyanık kalacak şekilde eğitmek.

Şunu özellikle vurgulamak gerekir: Bu, son dakika çalışması yapma zamanı değil. Kısayollara başvurma veya şans eseri "tahmine dayalı" soru tiplerini deneme zamanı da değil. Bu, çoktan seçmeli soruları analiz etme becerilerinizi geliştirene kadar mevcut temelinizi sistemleştirme ve sağlamlaştırma zamanıdır.

Sınava sadece bir hafta kaldı. Son dakika çalışması yapmanın veya gece geç saatlere kadar umutsuzca ders çalışmanın zamanı değil.

Eğer son birkaç aydır gece geç saatlere kadar ders çalışmaya, gece 1-2'ye kadar uyanık kalmaya ve ertesi sabah geç saatlere kadar uyumaya alıştıysanız, bugün bunu yapmayı bırakın. Sirkadiyen ritminizi ayarlayın. Gece 11'den önce yatın, sınav saatiyle aynı saatlerde (sabah 6:30-7:30) uyanın ve zihinsel aktivitenizin en yüksek olduğu saatin sabah 7:30 ile 10:30 (sınavın tam saati) arasında olmasına alışın.

Çünkü öğrenciler geç saatlere kadar ayakta kalmaya devam ederlerse, beyinleri yorulacak, konsantrasyonları azalacak, refleksleri yavaşlayacak ve hatta sınav gününde, sınav salonundaki herkes yoğun bir şekilde odaklanmışken, uykulu hissedenler onlar olacaktır. Aylarca süren sıkı çalışma, biyolojik saatlerinin senkronizasyonunun bozulması nedeniyle "beyin donması" ile sonuçlanacaktır.

Geç saatlere kadar ders çalışmayı bırakın ve bunun yerine sınavdan hemen önce örnek sorularla pratik yapın – bu basit ama etkili bir stratejidir. Sınav sırasında en uyanık durumda olmak için vücudunuzu ve zihninizi eğitin. Her sabahı bir deneme sınavı gibi geçirin – yeme alışkanlıklarınızdan zihinsel hazırlığınıza ve soruları zihinsel olarak gözden geçirmenize kadar.

Öğrencilerin şunu anlaması gerekiyor: Sınav her şeyi bilmenizi gerektirmiyor, aksine en önemli noktaları bilmenizi ve bunları doğru ve güvenle cevaplamanızı gerektiriyor. Mevcut notlandırma sisteminde, hesaplama hataları, yanlış okuma veya yanlış cevap seçme gibi tek bir hata bile kalıcı puan kaybına yol açacaktır. Bu nedenle, dikkatli olmak sadece sınavı daha hızlı tamamlamanıza yardımcı olmakla kalmayacak, aynı zamanda gereksiz hataları da en aza indirecektir.

"Akıllıca çalışmak, zamanında pratik yapmak ve yeterince uyumak; bunlar öğrencilerin sınavda başarılı olmalarına yardımcı olacak üç 'silah'," diye vurguladı Bay Quynh.

Hop'a

Kaynak: https://tienphong.vn/thay-giao-mach-nuoc-hoc-sinh-xoay-doi-cuc-dien-mon-hoa-hoc-trong-1-tuan-de-dat-diem-cao-post1752279.tpo