Öğretmenler, öğrenciler ve yeni eğitim-öğretim yılına ilişkin beklentiler

năm học mới - Ảnh 1. — Go Vap Ortaokulu (Hanh Thong Mahallesi, Ho Chi Minh Şehri) öğretmenleri ve öğrencileri, yeni eğitim-öğretim yılına hazırlanmak üzere 25 Ağustos'ta okula döndüler - Fotoğraf: THANH HIEP

Tuoi Tre, 2025-2026 yeni eğitim öğretim yılı başlamadan önce görüşlerini yayınlamak istiyor.

Bayan Ho Thi Thanh Tinh (Nguyen Huu Canh Lisesi öğretmeni, Dong Nai ):

Altyapıya yatırım

Eğitim sektörünün son dönemdeki yenilikçi politikalarını ve kararlarını takdir ediyorum; bunlar senkronize ve ilerici bir vizyon sergiliyor. Özellikle açılış töreninin ülke genelinde eş zamanlı olarak düzenlenmesi, tüm sektör içinde güçlü bir uyum yaratarak dayanışma ve istikrar ruhunu ortaya koydu.

Ancak uygulama sürecinde, özellikle altyapı açısından hâlâ birçok eksiklik bulunmaktadır. Birçok okul, yeni eğitim programının gerekliliklerini karşılayamamakta, sınıf ve öğretmen eksikliği yaşamakta ve bu durum öğrencilerin istedikleri ders kombinasyonlarını seçmelerini zorlaştırmaktadır.

Ayrıca, kantin, yemekhane veya öğrenci dinlenme yeri bulunmayan okullarda günde iki oturum düzenlemek de zorlaşıyor. Bu da eğitim kalitesini ve sağlığı etkiliyor.

Politikaların etkili olabilmesi için eğitim sektörünün derslikler, ekipmanlar, kütüphaneler, yaşam alanları ve kantinler de dahil olmak üzere tesislere eş zamanlı yatırımları artırmasını bekliyorum. Aynı zamanda, yeterli sayıda ve sağlam uzmanlığa sahip bir öğretmen ekibinin desteklenmesi ve eğitilmesi gerekiyor.

Kapsamlı ve sürdürülebilir bir eğitim sisteminin oluşturulmasına katkıda bulunmak amacıyla, tüm öğrenciler için adalet ve verimliliğin sağlanması amacıyla yönetim ve denetim çalışmalarının bütünleşik, bilimsel ve uygulanabilir bir biçimde yürütülmesi gerekmektedir.

Bayan Ha Thi Kim Sa (Hong Ha Ortaokulu ve Lisesi Müdürü, Ho Chi Minh Şehri):

Özel okullar için açık prosedürler

Özel bir okul müdürü olarak, genel olarak özel okulların, adil bir şekilde faaliyet gösterebilmeleri ve eğitim alanında kamu okullarıyla sağlıklı bir şekilde rekabet edebilmeleri için devlet yönetim kurumlarından giderek daha uygun koşullar almasını umuyorum.

Özel okullar günümüzde çok önemli bir rol oynuyor: Devlet okulları için "yük paylaşımına" katkıda bulunuyor, okulları ve tesisleri geliştirmek için özel kaynakları çekiyor ve aynı zamanda yenilikçi devlet okulları için sağlıklı bir rekabet ortamı oluşturuyor.

Özellikle kamu dışı sektör, okul eksikliği sorununun çözümüne önemli katkı sağlayacaktır. Bu nedenle, eğitim sektörüne yatırım yapmayı ve bu sektöre ilgiyi çekmeyi hedefleyen düzenlemelerin giderek daha açık ve şeffaf hale geleceğini düşünüyorum. En büyük darboğazlardan biri arazi. Büyük şehirlerde eğitime arazi tahsis etmek nispeten zor olacak.

Bayan Truong Thi Ngoc Dung (ebeveyn Nghia Lo koğuşunda, Quang Ngai'de yaşıyor):

Umarım çocuğum sağlıklı bir öğrenme ortamına sahip olur

Çocuğum yeni okul yılına girdiğinde, içimde birçok duygu vardı. Hem çocuğuma öğrenme yolculuğunda eşlik edeceğim için heyecanlıydım, hem de biraz endişeliydim çünkü çocuğum bu yıl 9. sınıfta, ortaokulun son sınıfında ve liseye başlama gibi önemli bir karar vermeden önce doğru bir şekilde yönlendirilmesi gereken bir dönemde.

Bir ebeveyn olarak, çocuklarımın sadece kitaplarda değil, aynı zamanda onlara yaşam becerilerini uygulama, kendilerini güvenle ifade etme ve topluma karşı sorumluluk sahibi olma fırsatları sunan sağlıklı bir öğrenme ortamına sahip olmalarını isterim.

Okulların ve eğitim sektörünün, özellikle bilgi teknolojilerinin kullanımını artırarak, öğretim yöntemlerinde yenilikçiliği ve yaratıcılığı teşvik etmeye devam etmesini umuyorum. Bu, yalnızca bilginin daha etkili bir şekilde aktarılmasına yardımcı olmakla kalmayacak, aynı zamanda öğrencilerin ilgilerini çekecek ve yeteneklerini geliştirmeleri, yeni çağda gerekli nitelikleri ve yetkinlikleri kazanmaları için onları motive edecektir.

Eğitim uzmanı Nguyen Thuy Uyen Phuong (Vietnam eğitimi için AI projesinin kurucusu):

Öğretmenler resmi yapay zeka eğitimi alacak

Yeni eğitim-öğretim yılına girerken en çok umduğum şey, Vietnamlı öğretmenlerin yapay zeka (YZ) konusunda daha sistematik bir eğitim ve koçluk alma fırsatına sahip olmaları. Geçen yıl "Vietnamca eğitimi için yapay zeka" projesini uygularken, dünyanın dört bir yanındaki öğretmenlerin özverili çabalarına tanık oldum.

Zor koşullarda bile birçok kişi ders planlarını daha hızlı hazırlamak için ChatGPT'yi kullanmaya devam ediyor veya görsel dersler oluşturmak için Canva'yı kullanmayı deniyor.

Bu durum beni çok hayran bırakıyor ama aynı zamanda şunu da merak ettiriyor: Öğretmenlerin sonsuza dek kullanıcı rolünde mücadele etmesine izin veremeyiz.

Yapay zekanın her alana giderek daha fazla nüfuz ettiği bir ortamda, öğretmenlerin ihtiyacı olan şeyin sadece birkaç yapay zeka uygulaması değil, sağlam bir temel olduğuna inanıyorum: Yapay zekanın neler yapabileceğini, sınırlarının ne olduğunu, risklerinin ne olduğunu ve en önemlisi yapay zeka ile bir ortak olarak nasıl iş birliği yapılacağını bilmek.

Çünkü öğretmenler yapay zekayı yalnızca fikir soran bir makine olarak görürlerse, öğrenciler de aynı şekilde öğreneceklerdir. Aksine, öğretmenler yapay zekayı yaratıcılık ve öğretimde bir meslektaş olarak gördüklerinde, öğrenciler yapay zekaya sadece emir vermek yerine onunla nasıl diyalog kuracaklarını ve iş birliği yapacaklarını öğreneceklerdir.

Bu eğitim-öğretim yılından beklentim, araç becerileri eğitiminin ötesine geçecek şekilde tasarlanmış daha kapsamlı programlar olacağı yönünde. Özellikle dijital kapasiteyi artıracak, yapay zekâyı güvenli ve etkili bir şekilde kullanma becerisini geliştirecek ve öğretmenlerin bunu öğrencilere aktarma yöntemlerine sahip olmalarına yardımcı olacak.

Öğretmenlerin yapay zekanın ilk sınıfı olması durumunda, tüm öğrenci neslinin teknolojiyle iç içe büyüyeceğine inanıyorum.

Sayın Nguyen Dang Ly (Ho Chi Minh City Uluslararası Koleji Müdürü):

Mesleki eğitimi doğru yere koymak

Mesleki eğitime bakış açısının değiştirilmesinin ve mesleki eğitimin hak ettiği yere getirilmesinin çok önemli olduğunu düşünüyorum.

Mesleki eğitim düzeyinde insan kaynağına olan talebin, birçok sanayi ve ihracat işleme bölgesinde bile çok büyük olduğu inkar edilemez... bu talep, üniversite mezunu işçilerden bile daha fazladır.

Ve güçlü bir Vietnam sanayisi geliştirmek için işgücü becerileri ve kalitesi temel faktörlerdir ve işgücünün büyük çoğunluğu mesleki eğitim sektöründen gelmektedir.

Ayrıca mesleki eğitim kurumlarının kaliteyi artırmak için programlarını, tesislerini ve ekipmanlarını yenilemeleri konusunda daha fazla motive edilmeleri gerekecektir.

Uluslararası standartlara yaklaşabilmek için uluslararası değişime de odaklanılması gerekecektir. Ayrıca, mesleki eğitimin pratik gerekliliklerle en iyi şekilde bağlantı kurabilmesi için işletmelerle bağlantı kurulması da gerekmektedir.

Tran Duc Hai Nam (Hue Şehri Nguyen Hue Lisesi 12. sınıf öğrencisi):

Üniversiteye girişlerin istikrarlı kalmasını umuyoruz

Lise son sınıfım, bu yüzden özellikle lise mezuniyet sınavı öncesinde sorumluluklarımın daha çok farkındayım. Her şeyden önce, öğretim yöntemlerindeki yenilikçiliğin teşvik edilmeye devam etmesini umuyorum.

Ayrıca öğrencilerin ders programlarının bilimsel ve akılcı bir şekilde düzenlenmesini umuyorum ki, hem etkili bilgi emilimini sağlayabilelim hem de dinlenmeye, ders dışı etkinliklere katılmaya ve yumuşak becerileri uygulamaya zaman ayırabilelim.

Bir diğer büyük beklentim ise bu yıl yapılacak lise bitirme sınavı ve üniversiteye giriş sınavının, geçmişe göre daha istikrarlı, bilimsel ve daha az değişken bir şekilde düzenlenmesi, böylece öğrencilerin ve velilerin kendilerini güvende hissetmeleri, bu önemli dönemde kafalarının karışık olmaması ve endişelenmemeleridir.

Ayrıca okulun, öğrencilerin kaynaşma ve pratik yapma fırsatı bulmaları için öğrenme yarışmalarından ders dışı etkinliklere kadar daha faydalı etkinlikler düzenlemesini umuyorum.

Konuya geri dön

İNSANLARA SAYGI - HU NHUONG

Kaynak: https://tuoitre.vn/thay-tro-va-nhung-ky-vong-nam-hoc-moi-20250904100317158.htm