Genel Sekreter To Lam öğretmen açığından bahsediyor

(NLDO)- Genel Sekreter To Lam, Öğretmenler Kanunu Taslağı'nın mevcut öğretmen açığı sorununu çözmesi gerektiğini söyledi.

9 Kasım'da, 15. Ulusal Meclis'in 8. oturumunda Öğretmenler Yasası hakkında yapılan grup tartışmasında konuşan Genel Sekreter To Lam, yasa tasarısının Kasım ayında, 20 Kasım'daki Vietnam Öğretmenler Günü'ne yakın bir zamanda Ulusal Meclis'e sunulduğunu, öğretmenlik mesleğinin onurunu teyit eden birçok anlam taşıdığını vurguladı.

Genel Sekreter, eğitimin çok önemli bir konuma sahip olduğunu ve ulusal kalkınma için bir dönüm noktası olduğunu belirtti. Eğitim sektörünün bu konumu ve rolü göz önüne alındığında, Genel Sekreter To Lam, yasa tasarısının bu konumu, kapsamı ve rolü kapsaması ve ortaya koyması gerektiğini belirtti.

Genel Sekreter To Lam, Öğretmenler Yasası taslağı hakkında konuşuyor. Fotoğraf: Nhu Y

Genel Sekreter, mevcut taslağın sadece "düzenlenmemiş konuları düzenlediğini" ve ana konusu öğretmenler olan eğitim sektörünün önemini ortaya koymadığını söyledi.

Genel Sekreter'e göre, Öğretmenler Kanunu Taslağı'nda öğretmenler ve öğrenciler arasındaki ilişki nasıl düzenleniyor? "Öğretmenler söz konusu olduğunda, öğrenciler de olmalı. Dolayısıyla öğretmenler ve öğrenciler arasındaki ilişkinin iyi çözülmesi gerekiyor." diye vurguladı Genel Sekreter.

Evrensel eğitim politikasının uygulanmasına atıfta bulunan Devlet, okul çağındaki tüm çocukların okula gitmesi gerektiği yönünde bir politikaya sahip, bu nedenle Genel Sekreter To Lam'a göre öğretmen sıkıntısı olduğu söylenemez. Genel Sekreter, "Öğrenciler varsa, onlara eğitim verecek öğretmenler de olmalı, net düzenlemeler olmalı" dedi.

Genel Sekreter, Ulusal Nüfus Veri Tabanı sayesinde her yerleşim yerinde her yıl okula giden çocuk sayısını bilmenin çok kolay olduğunu, dolayısıyla öğretmen tahsisinde planlama yaparken bunu baz almamız gerektiğini söyledi.

Genel Sekreter, öğretmen eksikliği durumunda öğrencilerin akıbetinin ne olacağı konusunu gündeme getirerek, bu konunun Öğretmenler Kanunu Taslağı'nda ele alınması ve iyi bir şekilde çözüme kavuşturulması gerektiğini vurguladı. Genel Sekreter, bunun çok güncel bir konu olduğunu, öğretmen açığı, personel eksikliği ve uzak bölgelerden bahsetmeye bile gerek olmadığını söyledi.

Genel Sekreter'in değindiği bir diğer önemli konu ise öğretmenin bilim insanı olarak tanımlanmasıdır. Bu nedenle, öğretmenler ve bilim insanları arasındaki ilişkinin yasa tasarısına yansıtılması gerekmektedir.

Ayrıca, ulusal entegrasyon bağlamında, eğitim ve öğretim sektörü nasıl entegre oluyor, öğretmenler nasıl entegre oluyor? Genel Sekreter To Lam'a göre, şu anda öğrencilerin yabancı dil becerilerini geliştirmeye odaklanıyoruz ve okullarda İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getiriyoruz. Peki, öğretmenler için İngilizce gereklilikleri nelerdir ve bu konuda özel düzenlemelere ihtiyaç var mı?

Genel Sekreter To Lam, Hanoi'deki tartışmada konuşuyor. Fotoğraf: Nhu Y

Bununla birlikte, yaşam boyu öğrenme politikası da var. Genel Sekreter To Lam'a göre, yasa "katı" olursa, çok zor olacak ve öğretmenlerin emeklilik yaşıyla ilgili öneriler de dahil olmak üzere yaşam boyu öğrenmenin ruhunu yansıtmayacaktır.

Genel Sekreter, "Öğretmenlerin emekli olup bir daha ders verememesi çok zor, çünkü politikamız ömür boyu öğrenme. Öğretmen ne kadar yaşlıysa, o kadar prestijli olur. Uygun yönetmeliklerimiz olmazsa, kaynakları harekete geçiremeyiz," dedi.

Eğitim sektörü ve öğretmenlik çalışmaları için toplumsal kaynakların harekete geçirilmesine yönelik mekanizmalar ve politikalar olması gerektiğine inanan Genel Sekreter To Lam, özel eğitim ortamlarında bu politikaya daha da fazla ihtiyaç duyulduğunu söyledi.

Eğitim imkânları konusunda çok sayıda sıkıntının yaşandığı uzak bölgelere değinen Genel Sekreter, öğrencilerin evlerinden onlarca kilometre uzakta okula gitmek zorunda kalması, bazı yerlerde öğrencilere yatılı yer bulunmaması ve öğretmenlere resmi konut garantisi verilmemesi gibi konularda endişelerini dile getirdi.

"Bir öğretmen, gençlerin olmadığı, sadece polis ve sınır muhafızlarının bulunduğu dağlık veya ücra bir bölgedeki okula giderse, gençliği nasıl olur?" - Genel Sekreter, yasa tasarısının gözden geçirilmesi ve tam olarak yansıtılması için politikalarla desteklenmesi gerektiğini söyledi.

Genel Sekreter To Lam, dağlık alanların birçok zorluk nedeniyle özel bir eğitim ortamı olarak değerlendirilmesi gerektiğini söyledi. Bu bölgelerde öğretmenlerin ders vermesi, öğrencileri okula çağırması ve onlarla ilgilenmesi gerekiyor; öğretmenlerin tüm bu fedakarlıkları yapması gerekiyor. Genel Sekreter'e göre, cezaevlerindeki eğitim ortamı da çok özel olduğu için dikkate alınmalı.

Genel Sekreter, Öğretmenler Kanunu'nun çıkarıldığında öğretmenlerde heyecan ve onur yaratması, öğretmenlere öğretmenlik mesleklerinde uygun koşullar sağlaması gerektiğini belirtti. Kanun, öğretmenlerin eğitim ortamında işlerini zorlaştırmak için çıkarılmamalıdır.

Kaynak: https://nld.com.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-ve-tinh-trang-thieu-giao-vien-19624110912343128.htm