Ortaokul eğitim öğretmeni veya eğitim uzmanının "çok kötü deneyimi"

(Dan Tri) - Sınıfta İngilizce sınavından tam puan alan yaklaşık 10 öğrenci var ve bunlar Dan Tri'nin evindeki ek derslere katılan öğrenciler...

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ek öğretim ve öğrenmeyle ilgili 29 No'lu Genelgesi hakkındaki tartışmalar arasında, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı eski İngilizce uzmanı Yüksek Lisans Öğrencisi Nguyen Ho Thuy Anh, ortaokulda tam puan alamadığı İngilizce sınavını hatırlıyor. Sınıfta tam puan alan sadece yaklaşık 10 öğrenci, aynı zamanda evinde onunla birlikte ek ders alan öğrencilerdi.

Birçok öğrenci, öğretmenlerin kendi sınıflarında öğrencilere ders vermesinden rahatsız oluyor ve haksızlığa uğruyor (İllüstrasyon: Hoai Nam).

Derslerde düzenli fiillerle geçmiş zaman çekimini öğretiyordu ama evdeki ek derslerde öğretilen be fiilinin geçmiş zamanı olan was ve were hakkında sorular soruyordu.

Bayan Thuy Anh, "O sırada öğretmene tuhaf bir şekilde baktım." dedi.

Öğrenci babasına anlattı. Babası onu savunmakla kalmadı, aynı zamanda azarladı: "Ne yaparsa yapsın, o yine de bir öğretmen, tek kelime onun öğretmeni, yarım kelime onun öğretmeni. Onun işi onun işi. Bir öğrenci olarak öğretmenleri eleştirme veya kötüleme yetkimiz yok. Yeterince iyi olmadığımız açık, bu yüzden çok çalışmalıyız."

Daha sonra baba çocuğunun ek derslere gitmesi için para verdi.

Babası onu ders kaydı için merkeze götürdü, evine değil. İngilizce özel ders merkezi, Phu Nhuan Lisesi'nde (şimdiki Han Thuyen Okulu) bulunuyordu ve Streamline İngilizce müfredatı uygulanıyordu.

Merkezdeki İngilizce ek dersi sayesinde öğrenci, "sınav sorularını önceden söylemeyi" kabullenmişti. Tuhaf hissinden, sevinçli ve muzaffer bir hisse geçiş yapmıştı. Ancak bu his onu hâlâ mutlu etmiyordu.

"Yıllar boyunca birçok öğretmenle çalıştım ve birçok iyi öğretmenle tanıştım. Öğretmenlerin kötü imajından bahsederken, aklıma sadece bu öğretmen geldi. Babamın davranışları ona kızmamamı veya kaba davranmamamı sağladı, ancak şimdiye kadar ona karşı beslediğim hisleri değiştirmedi.

"Henüz 12-13 yaşında bir çocuk için, davranışları derse olan sevgisini yok etti. Bu çok sevdiğim bir dersti, ama o okul yılı boyunca İngilizce bana zor geldi. Duygularımı okumasından korktuğum için gözlerinin içine bakmaktan kaçındım," diye paylaştı Bayan Thuy Anh.

Daha sonra anne olduğunda, Bayan Anh, çocuğunun dillere karşı yeteneği olduğunu fark ettiği için küçük yaştan itibaren İngilizce öğrenmesine izin verdi. Çocuğu ortaokula başladığında ise, bu konuda kendine pek güvenmediği için çocuğuna matematik de öğretti.

Şimdiye kadar kızına harika bir matematik öğretmeni bulduğu için kendini şanslı hissediyor. Matematikte kendine güvenmeyen bir kızdan, kızı 10. sınıf matematik sınavından 9.75 almıştı. Üstelik öğretmen ona sadece matematik öğretmekle kalmamış, aynı zamanda ek ders dolu olmasına rağmen nasıl davranması ve insanlara nasıl davranması gerektiğini de öğretmişti.

Çocuğu ek ders aldığında, çocuğunun sınıfta ders veren öğretmenle doğrudan ek ders almasına kesinlikle izin vermiyor. Sınav soruları önceden verildiği için çocuğuna sahte puanlar verileceğinden korkuyor. Çocuğunun kötü davranışlar öğrenip zamanla bu davranışlara boyun eğeceğinden endişe ediyor.

Yüksek Lisans öğrencisi Nguyen Ho Thuy Anh, çocuğunun okula gittiği 12 yıl boyunca, ekstra ders almadığı için hiçbir öğretmen tarafından "zorbalığa" uğramadığını söyledi.

O 12 yıl boyunca bile, öğretmenlerin normal okul saatleri içinde ek ders ilanlarına defalarca tanık oldum: "Evde ek ders açılması için bir talep aldım. Eğer bir talebi olan varsa, lütfen anne babanıza beni şu numaradan aramalarını söyleyin..."

Kadın öğretmen, ek derslerin gerçek bir ihtiyaç olduğuna inanıyor. Özel okullardaki öğrenciler de ek derslere katılıyor. Yıllık öğrenim ücreti 500-700 milyon VND olan uluslararası okullardaki öğrenciler de ek derslere katılıyor.

ABD'deki öğrenciler ek dersler de alırlar. ABD'deki bazı öğrenciler 7. sınıftan 11. veya 12. sınıfa kadar, yani 4-5 yıl sonrasına kadar SAT hazırlık dersleri alırlar.

Ancak Bayan Anh'a göre ABD'deki öğrenciler veya standart uluslararası okullardaki öğrenciler artık sınıfta öğretmenlerle değil, çevrimiçi ders merkezlerindeki çevrimiçi öğretmenlerle ders çalışıyorlar.

Yüksek Lisans Öğrencisi Nguyen Ho Thuy Anh, ek derslerin öğrencilerin kendi kendine çalışma yeteneğini ortadan kaldırdığı görüşüne katılmıyor.

Sağlıklı ek dersler öğrencilerin öğrenme konusundaki inisiyatiflerini artırmalarına yardımcı olur (İllüstrasyon: Hoai Nam).

Dışarıdan eğitmenlerle ek dersler alan birçok uluslararası okul öğrencisi tanıyor. Pasif bir şekilde müfredatı incelemek veya öğretmenlerinin verdiği her şeyi öğrenmek yerine, öğretmenlerle sınıfta aktif olarak soru soruyor, tartışıyor, münazara ediyor ve bilgilerini derinleştiriyorlar.

Eğitim sektöründe çalışan ve aynı zamanda bir anne olan Nguyen Ho Thuy Anh, öğretmenlerin normal öğrencilerle ek ders yapmalarına izin verilmeyen 29 sayılı Genelge'yi desteklediğini belirtti. Ancak, öğrenciler ve velilerin ek derse olan gerçek ihtiyacının nasıl ortadan kaldırılacağı konusunda endişeli...

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/trai-nghiem-rat-te-ve-giao-vien-day-them-cap-2-cua-chuyen-vien-giao-duc-20250217161810399.htm