Çocuklara okul aşamasından itibaren bir "kalkan" sağlamak.

BAC NINH - Geçtiğimiz günlerde Nüfus ve Çocuk İşleri Dairesi ile Dong Son İlkokulu (Tien Phong Mahallesi) iş birliğiyle düzenlenen "Öğrenciler ve Çocuklara Yönelik Şiddet ve İstismarın Önlenmesi ve Mücadelesi" yarışmasında alkışlar, kahkahalar ve dikkatli izlemeler canlı bir atmosfer yarattı.

Bu yarışma, sadece bir ders dışı etkinlik olmaktan öte, görsel bir iletişim biçimi haline gelerek öğrencilerin öz savunma becerilerine canlı, akılda kalıcı ve uygulanabilir bir şekilde erişmelerine yardımcı oluyor.

Yarışmaya katılan üç takım, Young Sprouts, Green Shield ve Smart, yaratıcı ve canlı performanslar sergiledi. Senaryolar, okul ve çevrimiçi ortamdaki gerçek hayattan durumlara dayanıyordu; çocuklar bu ortamlara erken yaşta maruz kalıyor ancak kendilerini koruyacak becerilere sahip değiller.

Arkadaşları alaya almaktan ve dışlamaktan çevrimiçi manipülasyon taktiklerine kadar, yarışmanın her bölümü bu durumları nasıl tanımlayacağınız ve ele alacağınız konusunda bilgiler sunarken, öğrencilerin kendi güvenlik sınırlarını daha iyi anlamalarına da yardımcı oluyor.

Genç Öncüler takımının yarışma aracılığıyla ilettiği mesaj.

Yarışmanın en dikkat çekici bölümü, özenle sahnelenmiş kısa gösterilerin yer aldığı "Yetenek" bölümüydü. Yeşil Kalkan takımı, "sarı arılar"ın koruyucu bir kalkan oluşturduğu görüntüsüyle büyük beğeni topladı ve her öğrencinin kendisi için bir "kalkan" olması gerektiği mesajını verdi.

Öğrenciler, bir yabancı tarafından kandırılma senaryosu üzerinden reddetme, mesafeyi koruma ve yardım isteme becerilerini vurguladılar. "Beş Parmak Kuralı" ise canlı bir dans gösterisiyle sunularak öğrencilerin güvenli vücut sınırlarını doğal olarak hatırlamalarına yardımcı oldu.

Smart ekibi, "Dijital Tuzaklara Karşı Çelik Kalkan" adlı skeçleriyle çevrimiçi zararlar temasını ele aldı. Yalnız kalan ve kötü niyetli bir kişinin tuzağına düşmek üzere olan bir öğrencinin hikayesi, çevrimiçi cazibelerin yaratabileceği ciddi tehlikeleri gözler önüne seriyor.

Öğrenciler buradan yola çıkarak şu mesajları içeren DUR kuralını geliştirdiler: Dur, bir yetişkine haber ver, kendi güvenlik seviyeni değerlendir ve kişisel bilgilerini paylaşma. Anlaşılır ve durumsal yaklaşım, öğrencilerin benzer durumlarla nasıl başa çıkacaklarını kolayca görselleştirmelerine ve hatırlamalarına yardımcı olur.

Bu arada, Genç Öncüler ekibi, hakaret, alay veya akranları dışlama gibi küçük davranışlardan kaynaklanan okul şiddetine odaklandı. Sessizliğin şiddeti körükleyebileceğini vurgulayarak şu mesajı verdiler: "Sevgi yayılır - Şiddet azalır." Karmaşık olay örgülerinden uzak bu basit yaklaşım, empati yarattı ve öğrencilerin farkındalığını doğrudan etkiledi.

Yarışma turlarından da anlaşıldığı üzere, öğrenciler sadece riskleri belirlemekle kalmıyor, aynı zamanda bunlarla nasıl başa çıkacaklarını da biliyorlar. İstismarın gerçek hayatta ve çevrimiçi ortamda, yabancılardan veya tanıdıklardan gelebileceğini anlıyorlar. Daha da önemlisi, öz koruma becerileri geliştirmişler: "hayır" demeyi, yardım istemeyi ve gerektiğinde seslerini yükseltmeyi biliyorlar. Bu, çocuk koruma konusundaki iletişim faaliyetlerinin temel amacıdır.

Dong Son İlkokulu Müdürü Bayan Nguyen Thi Luu'ya göre, 1000'den fazla öğrencisi olan okul, her zaman öğrencilerini okul şiddetini önleme ve mücadele etme konusunda bilgi ve becerilerle donatmaya ve çevrimiçi ortamda güvenliği sağlamaya öncelik vermektedir. Yarışma, bu becerileri deneyim yoluyla pekiştirmek ve geliştirmek için düzenlenen anlamlı okul dışı etkinliklerden biridir.

Sağlık Bakanlığı Nüfus ve Çocuk İşleri Alt Birimi Müdür Yardımcısı Sayın Chu Van Khoa, dramatizasyonun etkili bir iletişim biçimi olduğunu ve çocuk koruma konusundaki bilgi ve becerileri öğrencilere daha yakınlaştırmaya katkıda bulunduğunu değerlendirdi.

Son zamanlarda, İl Halk Komitesi, çocuklara yönelik şiddet ve istismarın önlenmesi ve kontrolünü güçlendirmek amacıyla yönergeler ve planlar yayınlayarak, tüm düzey ve sektörlerin sorumluluklarını artırmasını, denetim ve gözetimi güçlendirmesini ve ihlalleri ele almasını şart koşmuştur. Çocuk koruma çalışmaları, önlemeden müdahaleye kadar birçok gücün katılımıyla kapsamlı bir şekilde uygulanmaktadır.

Ayrıca, okullarda ve topluluklarda çocuklara yaşam becerileri konusunda eğitim veren ve onları destekleyen faaliyetler güçlendirilmeye devam ediliyor; bu sayede çocuklar ihtiyaç duyduklarında bilgiye ve desteğe erişebiliyorlar.

Ancak, özellikle hızla gelişen teknoloji bağlamında, şiddet ve çocuk istismarı riski devam etmektedir. Çocuklar çevrimiçi ortama kolayca erişebilmekte ancak öz savunma becerilerinden yoksundurlar; ayrıca aile ve toplumdan gelen etkiler de birçok zorluk yaratmaktadır. Bu bağlamda, çocuklara beceriler kazandırmak temel bir çözüm olarak ele alınmalıdır. Dong Son İlkokulu'ndaki yarışma etkili bir yaklaşım sergilemektedir: bilgiyi deneyime dönüştürmek ve öğrencilerin gerçek hayattaki durumlarda nasıl tepki vereceklerini öğrenmelerine yardımcı olmak.

Ayrıca, aile, okul ve toplumun rolleri de çok önemlidir. Ebeveynlerin özen ve desteği, eğitimdeki yenilikler ve 111 yardım hattı gibi destek kanalları, çocuklar için güvenli bir ortam yaratılmasına katkıda bulunacaktır.

"Güvenli bir ortam sadece şiddetin olmaması anlamına gelmez, aynı zamanda tüm yanlış davranışların derhal tespit edildiği ve tüm çocukların seslerinin duyulduğu bir yer anlamına da gelir. Gerekli becerilerle donatıldıklarında, çocuklar kendilerini koruma konusunda aktif katılımcı olacaklardır," diye vurguladı Bay Chu Van Khoa.

Metin ve fotoğraflar: Viet Hoa

Kaynak: https://baobacninhtv.vn/trang-bi-la-chan-cho-tre-tu-san-khau-hoc-duong-postid446712.bbg