Konferans salonundan parlamento arenasına

16. Ulusal Meclis, yakın zamanda önde gelen profesörlerden dağlık bölgelerdeki anaokulu öğretmenlerine kadar çeşitli alanlardan 29 eğitimciyi delege olarak ağırladı. Bu nedenle, derslikten parlamento salonuna geçiş, sadece çalışma ortamında bir değişiklikten çok daha fazlasını ifade ediyor.

İNSANLARI EĞİTMEKTEN İNSANLAR İÇİN KURUMLAR İNŞA ETMEYE

Bu, sorumluluğun insanları eğitmekten, insanlar için kurumlar inşa etmeye doğru kaymasını temsil ediyor. Bu bağlamda, 16. Ulusal Meclis'e temsilci olarak seçilen 29 eğitimcinin varlığı, partinin bileşimini yansıtan istatistiksel bir rakamdan çok daha fazlasını ifade ediyor ve çok özel bir beklentiyi de beraberinde getiriyor.

Bu kez parlamentoya giren eğitimciler, araştırma yapma, eleştirel analiz etme ve verilerle çalışma alışkanlığını beraberlerinde getiriyorlar.

Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi Direktörü Doçent Huynh Quyet Thang ve Vietnam Tarım Akademisi Direktörü Profesör Nguyen Thi Lan, 100'den fazla uluslararası yayına sahip olup, sonuçlara varmadan önce hipotezleri kanıtlarla test etme konusunda deneyimlidirler. Şu anda Bilim ve Teknoloji Bakan Yardımcısı olan Doçent Vu Hai Quan ise, Trento Üniversitesi (İtalya) ve Leuven Üniversitesi'nde (Belçika) araştırmalar yapmış yapay zekâ uzmanıdır. Bu akademik zihniyet, yasama faaliyetlerine yansıtılırsa, politika oluşturmada tamamen idari yaklaşıma gerekli bir denge oluşturacaktır.

2002 doğumlu, Nghe An'da ilkokul öğretmeni olan Bayan Lo Thi Bao Vy, 16. Ulusal Meclis'in en genç üyesidir.

FOTOĞRAF: KONU KİŞİSİ TARAFINDAN SAĞLANDI

Bu beklenti sadece teorik değil. 2026 yılında Ulusal Meclis'e sunulması beklenen yasa taslakları arasında, Konut Kanunu, Sosyal Güvenlik Kanunu ve Gayrimenkul İşletme Kanunu'nun çeşitli maddelerini değiştiren ve tamamlayan kanunlar da yer alıyor. Bunların hepsi, ülke genelinde milyonlarca öğretmenin hayatını doğrudan etkileyen kanunlardır. 1 Ocak 2026'da yürürlüğe giren 2025 Öğretmen Kanunu, özellikle zor bölgelerdeki öğretmenlere kamu konutunda oturma veya konut yardımı alma hakkını ve idari ve kamu hizmeti maaş skalasında en yüksek maaş seviyesinde yer alma hakkını tanıyor. Bu haklar, konut, sosyal güvenlik ve bütçe ile ilgili kanunlar da koordineli bir şekilde tasarlandığında ancak gerçek anlamda anlam kazanacaktır. Eğitim sektöründen temsilciler, öğretmenlerin yaşamlarına dair pratik deneyimleriyle, kağıt üzerindeki politikalar ile bunların fiili uygulaması arasındaki boşlukları belirlemede özel bir avantaja sahiptir.

Bu, üniversite entelektüellerinin parlamentodaki katkılarının her zamankinden daha önemli olduğu bir dönemdir.

PARLAMENTONUN BİR ÖĞRETMENİN NİTELİKLERİNE İHTİYACI VAR

Elbette, beklentilere uygulama koşulları da eşlik etmelidir. 16. Ulusal Meclis, %40 ile şimdiye kadarki en yüksek tam zamanlı delege oranına sahip. Bu önemli bir yapısal adımdır, çünkü tam zamanlı delegeler yasama belgelerini incelemek ve esaslı inceleme ve denetime katılmak için yeterli zamana ve kaynağa sahiptir. Özellikle üniversite müdürleri ve büyük okulların rektörleri gibi çift görev üstlenen delegeler için en büyük zorluk zaman olmaya devam ediyor. Bir akademi müdürü binlerce öğrenci ve yüzlerce öğretim görevlisini yönetirken, aynı zamanda ilk oturumda 15 yasa taslağını incelemek zorundadır. Bu şekilde zaman ayırma sorunu kolay çözülebilecek bir sorun değildir.

Bu aynı zamanda üniversite entelektüellerinin parlamentodaki katkılarının her zamankinden daha önemli olduğu bir dönemdir. Kurumsal reform, benzeri görülmemiş bir hızla ilerliyor. 15. Ulusal Meclis, Toprak Kanunu, Konut Kanunu, Dijital Dönüşüm Kanunu ve Öğretmenler Kanunu gibi bir dizi önemli yasayı kabul etti. 16. Ulusal Meclis, bu devasa yasal sistemin uygulanmasını değiştirmeye, tamamlamaya ve denetlemeye devam edecektir. Politikaları kanıtlara dayalı olarak analiz etme yeteneği, bir yasal hükmün uzun vadeli etkisini görme yeteneği ve sadece "nasıl?" yerine "neden?" diye sorma alışkanlığı, üniversite sınıflarının eğitimcilere aşıladığı niteliklerdir. Parlamento bu niteliklere ihtiyaç duyuyor.

Konferans salonu ile parlamento arasında bir benzerlik vardır: Her ikisi de insanların bir kalabalığın önünde durduğu, argümanlarını sunduğu ve söylediklerinden sorumlu tutulduğu yerlerdir. Ancak aralarında büyük bir fark da vardır. Konferans salonunda, hatalı bir hipotez ertesi hafta yapılacak bir derste düzeltilebilir. Ancak parlamentoda, hatalı bir yasanın düzeltilmesi yıllar alabilir. Ve bu süre zarfında milyonlarca insan bunun sonuçlarıyla yaşamak zorunda kalır.

15. Ulusal Meclis, yakın zamanda kabul edilen veya değiştirilen yüzlerce yasayı içeren geniş bir hukuk sistemi bıraktı. 16. Ulusal Meclis, bu sistemin uygulanmasını denetlerken aynı zamanda yeni yasalar geliştirmeye devam etmek zorunda kalacak. Bu iş yükü sadece özveri değil, aynı zamanda sistemli düşünmeyi de gerektiriyor. Yeni seçilen 29 eğitimci, sınıftan bu kapasiteyi beraberlerinde getiriyor. Nisan ayındaki ilk oturum ilk sınav olacak. Eğer sınıftan gelen sesler Ulusal Meclis'te doğru zamanda ve yerde yankı bulursa, bu geçiş sadece sembolik kalmayacak.

Gençleşme trendi

En dikkat çekici olanı, eğitim sektörü delegeleri arasında daha genç üyelerin sayısında bir artış eğilimi olmasıdır. 2002 doğumlu, Nghe An'da ilkokul öğretmeni olan Bayan Lo Thi Bao Vy, 16. dönemdeki en genç Ulusal Meclis delegesi ve aynı zamanda en yüksek devlet organında yer alan O Du etnik grubundan ilk kişidir. Buna ek olarak, 1999 doğumlu, Son La'da anaokulu öğretmeni olan Bayan Lo Thi Huyen de bulunmaktadır.

Bu eğitimci kuşağı, tamamen entegrasyon çağında büyüdü, dijital teknolojiye ve açık bilgiye erişime aşinaydı. Onların varlığı, parlamento arenasının artık sadece kıdemliler için ayrılmış bir alan olmadığını gösteriyor. Taban eğitim sahnesinden, en dezavantajlı bölgelerden gelen sesler, artık politikaların şekillendiği yerde yankı bulma fırsatına sahip.

Kaynak: https://thanhnien.vn/tu-giang-duong-den-nghi-truong-185260329161832602.htm