STEM neden kilit alan olarak planlanıyor?

STEM eğitimi , geleneksel STEM konularını (Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) sanatla birleştiren disiplinlerarası bir öğretim konseptidir ve %35'lik bir eğitim ölçek oranıyla önceliklendirilmesi gereken önemli bir alandır.

Devlet, STEM alanında beş önemli eğitim kurumuna yatırım yapmaya odaklanacak. Örnek fotoğraf

Plan, 2030 yılına kadar yükseköğretim ve pedagojik kurumlar ağının makul ölçek, yapı ve dağılımla eşzamanlı ve modern bir şekilde geliştirilmesini; açık, adil, eşit, kaliteli ve etkili bir yükseköğretim sisteminin kurulmasını; halkın öğrenme ihtiyaçlarını ve ülkenin yeni dönemde yüksek kaliteli insan kaynaklarına, bilime, teknolojiye ve inovasyona dayalı olarak gelişmesi ve zenginleşmesi için gereksinimleri daha iyi ve daha iyi karşılamayı hedeflemektedir. Özellikle, 3 milyondan fazla öğrenciye ulaşan, 10.000 kişide 260 öğrenci ve 23 lisansüstü öğrenciye ulaşan ölçek; 18-22 yaş arası kişiler arasında üniversite eğitimi oranı %33'e ulaşacak ve hiçbir ilin oranı %15'in altında değildir. Eğitim düzeylerinin yapısı, bilgiye dayalı ekonomik kalkınma ve modern sanayinin gereksinimlerine uygundur; Yüksek lisans eğitiminin (ve eşdeğer düzeyin) oranı %7,2, doktora eğitiminin oranı %0,8, pedagojik kolej eğitiminin oranı %1'dir; STEM eğitimi oranı %35'tir. STEM alanlarında eğitim veren bir okul ağıyla, plan, yaklaşık %7'si yüksek lisans (ve eşdeğeri) derecesine, %1'i ise doktora derecesine sahip 1 milyondan fazla öğrenciden oluşan bir ağ geliştirmeyi hedeflemektedir. Devlet, bir dizi kilit ve öncü teknik ve teknolojik alanda eğitim ve araştırmada lider kapasite ve prestije sahip 5 kamu yükseköğretim kurumunun iyileştirilmesi ve geliştirilmesine yatırım yapmaya odaklanmaktadır. Amaç, bu okulların, Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi'nin Asya'nın en iyi yükseköğretim kurumları arasında yer aldığı bölgeyle aynı kalite ve prestije sahip, mühendislik ve teknoloji alanında ulusal düzeyde kilit eğitim kurumları haline gelmelerine yardımcı olmaktır.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, bu konu hakkında şunları söyledi: Planlamanın eğitim ve sağlık sektörlerinin yanı sıra STEM alanlarına da odaklanmasının nedeni, Parti ve Devletin politikasıdır. Parti ve Devlet, son zamanlarda kalkınmanın itici gücü olarak bilim - teknoloji - inovasyonu her zaman vurgulamıştır. Bu nedenle, planlamada STEM eğitim sektörleri önceliklendirilmiş ve kilit sektörler olarak kabul edilmiştir.

Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son'a göre, kilit sektörlere ek olarak, kilit yükseköğretim kurumları da mevcut. Planlama taslağı hazırlanırken, bu kriterleri karşılayan okulların kilit okul olarak kabul edilmesi için kriterlerin belirlenmesi gerektiği yönünde görüşler vardı. Ancak, eğer öyleyse, ne zaman seçilecekleri bilinmiyor ve çok fazla zaman da kalmadı. Bu nedenle, planlamada kilit yatırım için bir dizi okul seçildi. Bu okulların seçim kriteri, ilgili alanlarda prestijli ve kaliteli eğitim. Planlama, tüm alanlar için kilit okulların bir listesini sunmuyor, yalnızca ulusal, bölgesel, STEM ve pedagojik kapsamları belirtiyor. Sağlık sektöründe ise planlama, Sağlık Bakanlığı'nın hangi okulları seçeceği ve bir kalkınma planı geliştireceği konusunda yalnızca 3-5 kilit okul seçilmesini gerektiriyor. Diğer alanlar ise, bu alandan sorumlu ilgili sektörler tarafından seçilecek ve yatırım yapılacak...

Birçok görüş, STEM bölümlerindeki eğitim ölçeğinin artırılmasına yönelik planlamanın, günümüzde hızla gelişen 4.0 teknolojisi çağında toplum ve ülke kalkınmasında çok önemli ve belirleyici bir rol oynadığına inanmaktadır. Bu, Politbüro'nun bilim ve teknoloji geliştirme, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümdeki atılımlar hakkındaki 57-NQ/TW sayılı Kararı'nda belirtildiği gibi, ulusal kalkınmanın gereksinimlerini karşılayacak mühendislik ve teknoloji alanlarında yüksek kaliteli insan kaynağı yaratmaktadır. STEM bölümleri aracılığıyla öğrenciler, disiplinlerarası bilgi ve sentetik becerileri pratikte uygulama ve güncel teknik sorunları çözme fırsatına sahip olurlar.

Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi Ekonomi Üniversitesi Ekonomi ve Kalkınma Fakültesi Başkan Yardımcısı Doçent Dr. Le Dinh Hai'ye göre STEM, bilim, teknoloji, çevre ve toplumdaki karmaşık sorunları çözebilen, yüksek nitelikli insan kaynağı ekibi sağlamanın yeridir. Bu alanlardaki eğitimin ölçeği genişletildiğinde, toplum yeterli nitelikli, yaratıcı ve yenilikçi iş gücüne sahip olacak ve bu da ülkenin kalkınmasına katkıda bulunacaktır. STEM alanları yalnızca bilgi öğretmekle kalmaz, aynı zamanda eleştirel düşünme ve yaratıcılığı da teşvik eder. Bu alanlardaki bilimsel araştırmalar genellikle çığır açan çözümler sunarak iklim değişikliği, salgın hastalıklar veya ileri teknoloji geliştirme gibi acil sorunların çözümüne yardımcı olur. STEM alanları, endüstriyel kalkınma ve ekonomik modernleşmede kilit bir rol oynar. İleri teknoloji ve mühendislik, yüksek kaliteli ürünler üretmenin temelini oluşturur ve böylece ekonomiye büyük katma değer yaratır ve uluslararası alanda ulusal rekabet gücünü artırır.

Kaynak: https://cand.com.vn/giao-duc/vi-sao-stem-duoc-quy-hoach-la-linh-vuc-trong-diem--i761328/