Üniversiteler bünyesinde bir teknoloji ekosistemi oluşturmak.

Şehirdeki üniversiteler, öğrencilerin yeni teknolojilere hızla uyum sağlamalarına, mezuniyet öncesinde güçlü mesleki beceriler geliştirmelerine ve esnek dijital becerilere sahip olmalarına yardımcı olmak amacıyla eğitim programlarını yapay zekayı (YZ) entegre edecek şekilde güncelliyor.

Şehirdeki üniversiteler, öğretim ve öğrenmede teknolojiyi proaktif bir şekilde kullanıyor. Fotoğrafta: Teknoloji Üniversitesi'nde ( Da Nang Üniversitesi) öğrencilerin laboratuvar çalışması. Fotoğraf: THU HA.

Dijital teknolojiye dayalı eğitim

Da Nang'daki üniversiteler, güncel teknolojik trendlere paralel olarak, eğitim yaklaşımlarını ve öğrencilere bilgi sunmak için yapay zekayı kullanma yöntemlerini kademeli olarak yeniliyor. Örneğin, Ekonomi Üniversitesi (Da Nang Üniversitesi) yakın zamanda ATM Academy (ATM Consulting and Management Co., Ltd.) ile otelcilik meslek eğitiminde yapay zekanın uygulanması ve entegrasyonu konusunda bir iş birliği mutabakatı imzaladı.

ATM Akademisi Direktörü Bay Tran Xuan Moi'ye göre, işletmelerin kendileri tarafından oluşturulan ve işletilen dijital platformlara dayalı mesleki eğitim modellerinin yaygınlaştırılması, yapay zekanın uygulamalı eğitime entegre edilmesinde önemli bir adımdır. Bu yaklaşım, öğrencilerin endüstri standartlarına göre becerilerini proaktif olarak geliştirmelerine yardımcı olur.

Şirket şu anda, turizm sektöründe resepsiyon, kat hizmetleri, restoran ve otel güvenliği olmak üzere dört pozisyon için çevrimiçi mesleki eğitim platformunun uygulanmasında okula destek vermektedir. Öğrenciler, yapay zeka ve uzmanlardan oluşan bir ekibin desteğiyle istedikleri zaman, istedikleri yerde proaktif olarak öğrenim görebilir ve bu da turizm işgücü eğitiminin kalitesinin artırılmasına ve işletmelerin trendlere ve pratik işe alım ihtiyaçlarına uygun hale getirilmesine katkıda bulunur.

Da Nang Üniversitesi Ekonomi Fakültesi Rektörü Profesör Le Van Huy, yeni trendde ekonomi, finans ve yönetim alanlarının giderek dijitalleştiğini ve eğitim programlarının bu değişime ayak uydurması gerektiğini belirtti. Bu nedenle üniversite, uygulama düzeyi yüksek bölümlerde teknoloji derslerinin oranını artırmak için çaba sarf etmektedir.

Öğretim yöntemlerini hızla uyarlayarak ve yenilikler yaparak, gelişmiş öğretim modellerini uygulayarak ve Study-Arts platformu aracılığıyla karma öğrenmeyi (yüz yüze sınıf içi eğitimi ve çevrimiçi öğrenmeyi birleştirerek) hayata geçirerek, öğrenciler bilgiye erişimde daha fazla esneklik kazanır ve video dersler ve e-öğrenme materyalleri gibi dijital kaynakların kullanımını en üst düzeye çıkarır.

Vietnam-Kore Bilgi ve İletişim Teknolojileri Üniversitesi, yapay zeka mühendisliği programına öğrenci alımına erkenden başlayarak trendlerin ön saflarında yer alıyor. Fotoğraf: THU HA

Benzer şekilde, Duy Tan Üniversitesi de 2025-2026 akademik yılından itibaren lisans öğrencileri için yapay zeka (YZ) becerileri ve girişimcilik bilgisi konusunda zorunlu eğitim verecektir. Öğrencilerin, ana dallarına ve çalışma alanlarına bağlı olarak uzmanlaşacakları 3 zorunlu YZ kredisini tamamlamaları gerekmektedir.

Amaç, öğrencilerin yapay zekayı anlamalarına yardımcı olmanın yanı sıra, yapay zekayı kariyer düşünce yapılarına entegre etmelerini sağlamaktır. Dijital çağın trendlerine ayak uydurmak için Duy Tan Üniversitesi, yapay zekayı düzenli bir ders olarak öğretmek yerine, yapay zeka yeteneklerini temel bir altyapı olarak geliştirmeye karar vermiştir; bu sayede öğrenciler dijital çağda en etkili şekilde uyum sağlayabilir, yenilik yapabilir ve yapay zekayı uygulayabilirler.

Bu arada, Vietnam-Kore Bilgi ve İletişim Teknolojileri Üniversitesi (Da Nang Üniversitesi) de dijital teknoloji ve yapay zeka alanında eğitim ve araştırma konusunda hızla stratejik bir yön belirledi. Okulun Rektörü Doçent Dr. Huynh Cong Phap, okulun 2021'den beri öğrenci kabul ettiği Yapay Zeka Mühendisliği programının her yıl yaklaşık 1000 öğrenciyi çektiğini söyledi.

Uluslararasılaşma odaklı kapsamlı bir yaklaşımla, okul, eğitimi küresel trendler ve işgücü piyasasının ihtiyaçlarıyla ilişkilendirmeye odaklanarak, öğrencilerin henüz okuldayken bile küresel ortama entegre olmaya hazır olmalarına yardımcı olur.

Teknoloji ve yapay zekanın uygulanması, Politeknik Üniversitesi öğrencilerinin mesleki temellerini güçlendirmelerine ve disiplinlerarası düşünme yeteneklerini genişletmelerine yardımcı oluyor. Fotoğraf: THU HA

Öğrenciler bunu etkili bir şekilde uyguluyorlar.

Trendleri öngörmeleri sayesinde birçok üniversite öğrencisi, "Yapay Zeka İnovasyon Yarışması - Bir Topluluk Oluşturma" temalı Da Nang Şehri 2025 Gençlik Yapay Zeka Tasarım Yarışması gibi büyük yarışmalarda yüksek sonuçlar elde etti. Ekonomi Üniversitesi (Da Nang Üniversitesi) Finans Fakültesi öğrencileri, dijital finans alanında çığır açan bir yapay zeka çözümü kullanan bir öğrenci grubu olarak Finsent adlı projeleriyle birincilik ödülünü kazandı.

Benzer şekilde, 2025'te düzenlenen 5. "Öğrenciler için Teknoloji Girişimcilik Yarışması"nda, üretim ve yenilenebilir enerji; yapay zeka (YZ), büyük veri, blok zinciri ve Nesnelerin İnterneti (IoT) gibi alanlarda birçok proje öğrenciler tarafından hayata geçirildi ve birçok proje yüksek ödüller kazandı. Bunlar arasında, Vietnam-Kore Bilgi Teknolojisi ve İletişim Üniversitesi'nden (Da Nang Üniversitesi) bir grup öğrencinin "Siber Alanı Desteklemek ve Korumak için Çok Katmanlı Yapay Zeka Sistemi" projesi birincilik ödülünü; Mühendislik ve Teknoloji Üniversitesi ile Ekonomi Üniversitesi'nden (Da Nang Üniversitesi) bir grup öğrencinin "Respir AI" projesi ise ikincilik ödülünü kazandı.

"Siber Alanı Desteklemek ve Korumak için Çok Katmanlı Yapay Zeka Sistemi" ekibinin üyesi Tran Viet Gia Bao, projenin kumar, sahte ve dolandırıcılık sitelerini tespit etmek, uyarmak ve engellemek için çok katmanlı bir yapay zeka sistemini birleştiren kapsamlı bir çözüm sunduğunu belirtti. Ayrıca, kurum ve kuruluşlara alan adı inceleme ve izleme desteği sağlayan bir alan adı değerlendirme sistemi sunarak, Vietnam'da kullanıcıların ve kuruluşların siber risklerden korunduğu güvenli ve güvenilir bir internet ortamı oluşturulmasına katkıda bulunuyor ve kullanıcıların potansiyel olarak riskli web sitelerini belirlemelerine yardımcı oluyor...

Gia Bao, öğretmenlerin desteği ve sınıfta yapay zekâya erken yaşta maruz kalmanın, araştırma sürecinin grup üyelerinin yapay zekâ uygulamaları alanında daha çok yönlü bakış açılarına sahip olmalarını sağladığına inanıyor. Bu durum, öğrencilerin mesleki temellerini güçlendirmelerine, disiplinlerarası düşünmeyi genişletmelerine ve ürünü giderek daha eksiksiz ve uygulanabilir hale getirmelerine yardımcı oldu.

Kaynak: https://baodanang.vn/xay-dung-he-sinh-thai-cong-nghe-trong-truong-dai-hoc-3311274.html