5 причин, чому бали вступних іспитів на спеціальності «Педагогічна підготовка» надзвичайно високі.

GD&TĐ - Професор Нгуєн Куй Тхань, ректор Університету освіти (В'єтнамський національний університет, Ханой), поділився 5 причинами, чому вступні бали на спеціальності з підготовки вчителів надзвичайно високі.

По-перше, запровадження допомоги на проживання та субсидій на навчання для студентів-педагогів відповідно до Указу № 116/2020/ND-CP допомогло студентам почуватися безпечно під час навчання. Допомога на проживання у розмірі 3,62 мільйона донгів на місяць також достатня для задоволення основних потреб.

По-друге, обговорення та прийняття партійних директив та державної політики щодо «найвищого рангу зарплат вчителів у шкалі окладів адміністративних та державних службовців» викликало значний інтерес у сімей, чиї діти складають іспити цього року.

Той факт, що підготовка вчителів субсидується державою, а випускники отримують найвищі зарплати в шкалі окладів адміністративних та державних службовців, – це два фактори, які суттєво впливають на вибір кандидатів.

По-третє, квоти на програми підготовки вчителів з 2021 року визначаються на основі потреб та запитів провінцій та міст. З різних причин кількість вчителів, «замовлених» провінціями та містами на основі потреб у «наборі», сягає приблизно 70% від стандартного співвідношення вчителів до класу.

Це призводить до парадоксу: кількість заявок на програми підготовки вчителів різко зросла, але квоти для цих програм обмежені нормативними актами. Зокрема, квоти для програм підготовки вчителів повинні розподілятися Міністерством освіти та науки через бюджетні обмеження.

Натомість для інших спеціальностей квота зарахування може визначатися кожним університетом самостійно, виходячи зі своїх можливостей та стандартів забезпечення якості. Велика кількість заявок у поєднанні з невеликою квотою призводить до високого рівня конкуренції.

В Університеті освіти (В'єтнамський національний університет, Ханой) на багато спеціальностей коефіцієнт зарахування становить 1 до 100 або навіть 1 до 200.

Проф. доктор Нгуєн Куй Тхань – ректор Університету освіти (В'єтнамський національний університет , Ханой ). Фото: Тран Хіеп.

По-четверте, програми підготовки вчителів повинні мати мінімальний поріг забезпечення якості (мінімальний бал), встановлений Міністерством освіти та навчання. Вимога щодо мінімального балу певною мірою виключила кандидатів з низькими балами, залишивши лише студентів з високими балами для конкуренції один з одним.

По-п'яте, політика включає нарахування пріоритетних балів студентам, які відповідають вимогам, бонусних балів за перемоги студентів в академічних змаганнях, високі бали IELTS тощо. Однак, згідно з правилами, навіть за наявності кількох типів пріоритетних балів та бонусних балів, загальна кількість не повинна перевищувати 30.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/5-ly-do-khien-diem-chuan-nganh-su-pham-cao-kich-tran-post745983.html