9 орієнтирів Генерального секретаря для покоління громадян світу з в'єтнамською ідентичністю

У листі до учнів по всій країні з нагоди відкриття першого навчального року незалежного В'єтнаму президент Хо Ши Мін підтвердив: «З цього моменту ви почнете отримувати повністю в'єтнамську освіту ... Ви отримаєте освіту незалежної країни, освіту, яка підготує вас до того, щоб стати корисними громадянами В'єтнаму, освіту, яка повністю розвине ваші існуючі здібності ».

Учні середньої школи В'єт Бак ( Тай Нгуєн ) у день відкриття. Фото: Ле Ань Зунг

Серед численних турбот революційного уряду, коли доля нації висіла на волосині, лист, надісланий учням по всій країні з нагоди «дня відкриття першої школи в Демократичній Республіці В'єтнам», свідчив про велику стурбованість та очікування президента Хо Ши Міна щодо покоління учнів нового режиму – режиму, де більше не існувало рабовласницької системи освіти.

Як лідер революційного човна серед бурхливих хвиль внутрішніх і зовнішніх ворогів, президент Хо Ши Мін, як ніхто інший, повністю усвідомлював важливість освіти в процесі розбудови та розвитку країни. Особливо в той час, коли 95% населення країни було неписьменним.

Рішучість побудувати «повністю в'єтнамську» систему освіти, коли у нас майже нічого не було, та рішучість нації, яка щойно здобула свободу та незалежність, були великим викликом. Але цього було достатньо, щоб показати кінцеву мету та завдання нової системи освіти: освіту для в'єтнамського народу.

Ці вчення були, є і залишатимуться метою, до якої слід прагнути, та девізом дій освіти країни, прагнучи зробити освіту справді головною національною політикою, ключовою рушійною силою національного розвитку та майбутнього нації.

Побудова «повністю в'єтнамської освіти»

Виступаючи на церемонії відкриття нового навчального року 2025-2026, що відбулася по всій країні, після огляду досягнень революційного сектору освіти за останні 80 років, Генеральний секретар То Лам наголосив на необхідності енергійного проведення реформи освіти та навчання, вважаючи це необхідною дією для досягнення мети побудови «повністю в'єтнамської системи освіти», де студенти можуть навчатися, розвивати всі свої здібності та кваліфікацію, а також стати корисними громадянами країни, як і очікував дядько Хо.

Генеральний секретар То Лам відвідав церемонію святкування 80-ї річниці традиції освітнього сектору та відкриття нового навчального року в Національному конференц-центрі вранці 5 вересня. Фото: Фам Хай

Генеральний секретар звернувся до всієї партії з проханням рішуче впровадити інновації у своєму керівництві щодо освіти, не нав'язувати старі стандарти сучасній системі освіти, а рішуче та ефективно керувати, організовувати та впроваджувати освіту, послідовно розглядаючи її як головну національну політику.

Національним зборам необхідно вдосконалити правову систему, створивши безперебійний, стабільний та прогресивний правовий коридор для інновацій в освіті та навчанні.

Уряд збільшує інвестиції, забезпечує фінансові ресурси, обладнання та персонал; водночас рішуче усуває вузькі місця в механізмах та політиці для розблокування та максимальної мобілізації всіх соціальних ресурсів для освіти.

Фронт, профспілки та громадські організації повинні сприяти зміцненню великої солідарності, заохочувати та поширювати рух усього народу, щоб піклуватися про справу освіти людей.

Ми повинні поставити на перше місце питання рішучого оновлення партійного керівництва щодо освіти, оскільки досі ми не обговорювали «освітні інновації», зокрема Постанову 29 від 4 листопада 2013 року «Про фундаментальні та комплексні інновації освіти та навчання, що відповідають вимогам індустріалізації та модернізації в умовах соціалістично орієнтованої ринкової економіки та міжнародної інтеграції».

9 основних напрямків

Однак, протягом останніх 10 років, можливо, не потрібно повторювати, ми стали свідками «плутанини», якщо не сказати «безладу», через який усе суспільство «захопило» непослідовною політикою в освітньому секторі.

Від інновацій загальноосвітніх програм, зміни підручників на користь великої кількості комплектів книг; питання іспитів, університетської та післядипломної освіти; неконтрольований розвиток приватної університетської системи; вітчизняна та зарубіжна співпраця у сфері навчання... що призводить до «проблем» з якістю продукції.

Ці недоліки знову були вказані Генеральним секретарем То Ламом у його промові 5 вересня. Тобто, «якість освіти в країні все ще нерівномірна, з великими регіональними відмінностями. Фундаментальна та комплексна реформа освіти ще не синхронна, існує плутанина як у сприйнятті, так і в діях. Університетська освіта повільно впроваджує інновації, а зв'язок між навчанням, дослідженнями та ринком праці не є тісним. Методи навчання в багатьох місцях не заохочують творчість та здатність до самостійного навчання. Матеріально-технічна база, цифрова трансформація та міжнародна інтеграція все ще обмежені та неадекватні. Був період, коли освіта не повністю відігравала свою роль рушійної сили розвитку…».

Вчителі та учні початкової школи Нгуєн В'єт Суан, район Єн Хоа, Ханой. Фото: The Bang

Ці обмеження, недоліки та застій мають бути вирішені за допомогою конкретної, синхронної програми дій з високою рішучістю та великими прагненнями всієї партії, народу та політичної системи.

Зокрема, сектор освіти має бути піонером у впровадженні інноваційного мислення, методів та управління; створювати команду вчителів, які є обізнаними, етичними та мають бажання робити свій внесок. Вчителі повинні бути яскравим прикладом та джерелом натхнення для учнів. Учні повинні плекати великі амбіції та прагнення, навчатися та практикуватися, щоб стати громадянами світу, поступово інтегруючись у міжнародні стандарти, але завжди зберігаючи в'єтнамську ідентичність та душу.

Генеральний секретар вказав на дев'ять основних напрямків для виконання цієї вимоги.

Тобто: потужне інноваційне мислення та дії, перехід від «коригувальних» реформ до креативного мислення – лідерство в національному розвитку через освіту; забезпечення рівного доступу до освіти, пріоритетність віддалених, ізольованих та неблагополучних районів; комплексне інноваційне загальне навчання, формування покоління талановитих – співчутливих – стійких людей; створення проривів у вищій освіті та професійній підготовці; сприяння міжнародній інтеграції; турбота про формування команди вчителів та освітніх менеджерів; сприяння цифровій трансформації та штучному інтелекту (ШІ); пріоритетність інвестицій, розгляд інвестицій в освіту як інвестицій у майбутнє нації; планування та організація системи (особливо державних університетів) для формування навчально-дослідницьких – інноваційних центрів на рівні регіону та досягнення міжнародних стандартів; побудова суспільства, що навчається, навчання протягом усього життя, щоб не відставати, опановувати знання та технології, розвиватися та робити свій внесок у побудову сильної та процвітаючої країни.

Це також основний зміст, згаданий у нещодавно виданій Резолюції 71 Політбюро від 22 серпня «Про прорив у розвитку освіти та навчання». Резолюція, яку експерти оцінюють як таку, що реформує в'єтнамську освіту, допомагає в'єтнамській освіті та в'єтнамській вищій освіті «злетіти» в майбутньому.

Учні 6-го класу школи Луонг Вінь у червоних футболках з жовтими зірками утворюють образ Вітчизни – символ патріотизму, який виховують з перших кроків у школі. Фото: Хоанг Ха

Нещодавно було запроваджено та впроваджено низку нових політик у сфері освіти та навчання, таких як: безкоштовне навчання для всіх учнів від дитячого садка до старшої школи, деякі населені пункти забезпечують безкоштовні обіди для дітей, які навчаються 2 сесії, а нещодавно Політбюро погодило політику інвестування в будівництво міжрівневих шкіл-інтернатів у 248 прикордонних комунах, а потім Резолюція 71...

Це свідчить про те, що наша партія та держава продемонстрували свою рішучість продовжувати всебічну реформу системи освіти країни, щоб В'єтнам мав сучасну, справедливу та високоякісну національну систему освіти, яка входить до 20 найкращих країн світу та робить свій внесок у те, щоб до 2045 року, коли країна святкуватиме своє 100-річчя, В'єтнам став розвиненою країною з високим рівнем доходу.

Vietnamnet.vn

Джерело: https://vietnamnet.vn/9-dinh-huong-cua-tong-bi-thu-vi-mot-the-he-cong-dan-toan-cau-mang-ban-sac-viet-2440011.html