Виникають побоювання щодо учнів початкової школи, які приносять гроші на уроки.

На початку навчального року увагу батьків привернуло питання «дозволу дітям приносити гроші до школи». Деякі вчителі початкової школи написали батькам у батьківських групах повідомлення, радячи їм не дозволяти учням приносити гроші до класу з різних причин, таких як втрата грошей дітьми, крадіжка однокласниками, заборона дітям купувати небезпечні закуски чи вуличну їжу, або відсутність у школі їдальні...

ФІНАНСОВА ОСВІТА ПОТРІБНА ДЛЯ УЧНІВ З РАННЬОГО ВІКУ .

Однак пані Фам Тхі Нгок Лан, засновниця проекту з профорієнтації та фінансової освіти SeedCareer (Хошимін), стверджує, що учням не слід забороняти приносити гроші до школи, а навпаки, фінансову освіту слід надавати дітям з раннього віку.

«Початкова школа – це мікрокосм суспільства. Щойно діти закінчують дошкільний вік і йдуть до початкової школи, їдальня з її численними закусками та ласощами привертає їхню увагу, стимулюючи їхнє бажання витрачати гроші. Деякі учні навіть проводять кожну перерву, розглядаючи продукти в їдальні. Деякі учні воліють купувати щось самостійно в їдальні, а не просити батьків купувати це за них. Залежно від їхньої особистості, деякі діти можуть піти додому та попросити у батьків грошей на закуски, тоді як інші знайдуть усілякі способи отримати гроші», – поділилася пані Нгуєн Хоанг Зуй Хієу, вчителька початкової школи Нгуєн Трай (12-й район, Хошимін).

У Програмі загальної освіти 2018 року фінансова освіта інтегрована в предмети з 2 по 12 клас, з особливим акцентом на молодші та старші класи середньої школи. Наприклад, підручник з математики для 2 класу (із серії «Зв’язуючи знання з життям») містить урок, присвячений в’єтнамській валюті, ознайомленню учнів з різними банкнотами. «Уроки фінансової освіти часто інтегруються вчителями в такі предмети, як математика або експериментальна діяльність. Наприклад, після уроку математики, присвяченого в’єтнамським банкнотам, вчителі можуть розповісти учням про важливість заощадження грошей», – поділилася пані Дуй Х’єу.

Фінансову освіту слід інтегрувати в навчальні програми учнів початкової школи з раннього віку. Підручники з математики для 2 класу (серія «Зв’язуючи знання з життям») та 4 класу (серія «Творчі горизонти») містять вступ до в’єтнамської валюти.

Однак, вчителі початкової школи поділилися тим, що також трапляються випадки, коли учні беруть гроші, щоб віддати друзям, щоб привернути увагу або просто щоб мати більше друзів. Пані Хонг, чия дитина навчається у початковій школі Кім Донг (район Го Вап, Хошимін), розповіла: «Я була шокована, коли знайшла купюру вартістю 500 000 донгів у шкільному портфелі мого сина другого класу. Коли я запитала його, він сказав, що це подарунок від друга. Після цього я зв’язалася з класним керівником, щоб повернути її». За словами пані Хонг, вчитель спостерігав, проводив розслідування та виявив, що учень у класі часто брав гроші з сумки своєї матері, не знаючи їхньої вартості, просто тому, що вважав купюру гарною. Дитина взяла загалом понад 2 мільйони донгів (різних номіналів), щоб віддати друзям у класі. Вчитель співпрацював з батьками та повернув понад 1,8 мільйона донгів.

НАВЧІТЬ СВОЇХ ДІТЕЙ КЕРУВАТИ СВОЇМИ ОСОБИСТИМИ ФІНАНСАМИ

За словами пані Фам Тхі Нгок Лан, окрім прищеплення почуття заощадження грошей, коли дітям виповнюється 10 років, батьки можуть підтримувати їх та оснащувати навичками особистого фінансового менеджменту.

«Рання фінансова освіта допоможе дітям зрозуміти, звідки беруться гроші, їхню цінність, і поступово виробить звичку витрачати їх розумно, замість того, щоб просто просити грошей у батьків. Навчання дітей управлінню особистими фінансами не є великою проблемою; це можна інтегрувати в повсякденне життя. Наприклад, на початку нового навчального року батьки можуть взяти своїх дітей до магазину чи книгарні, щоб купити шкільне приладдя, що дозволить їм порівняти ціни та якість ручки чи книги в різних місцях і вирішити, де їх купити», – запропонувала пані Фам Тхі Нгок Лан.

Уроки фінансової освіти у початковій школі вчителі часто інтегрують у такі предмети, як математика, або через експериментальні завдання.

На вищому рівні пані Фам Тхі Нгок Лан сказала, що батьки можуть обговорювати щомісячні витрати на домашнє господарство зі своїми дітьми та складати списки покупок перед походом до супермаркету, щоб стати розумними споживачами. «Така проста діяльність допомагає дітям зрозуміти та розпізнати складання бюджету, а також розвинути навички управління особистими фінансами», – додала вона.

Крім того, за словами цього експерта, корисною практикою, яку батьки можуть застосовувати разом зі своїми дітьми, є надання дітям щотижневих або щомісячних кишенькових грошей та керівництво тим, як їх витрачати належним чином.

Наприклад, пані Нгуєн Тхі Нгок Лан, мати з 10-го округу Хошиміна, сказала: «Я почала щотижня давати своїй дитині гроші на шкільне внесок, починаючи з третього класу. Коли моя дитина піде до середньої школи, я буду давати їй щомісяця кишенькові гроші, щоб вона могла звикла правильно планувати свої витрати».

Пані Нгуєн Тхі Нгок Лан додала: «Коли я навчаю своїх дітей цінності грошей, я розповідаю їм, скільки ми заробляємо за день, щоб вони розуміли, як важко працюють їхні батьки, щоб заробити гроші. Потім я ставлю їм відкриті запитання, щоб допомогти їм підрахувати, скільки вони витрачають за день і за місяць, і що вони купують на ці гроші. Це допомагає їм певною мірою уявити цінність грошей і навчитися заощаджувати».

Джерело: https://thanhnien.vn/ban-khoan-hoc-sinh-tieu-hoc-mang-tien-den-lop-185240922205033918.htm