
Більшість дітей не мають навичок захисту себе в онлайн-середовищі.
Коли кіберпростір стає для дітей «палицею з двома кінцями»
В'єтнам є однією з провідних країн світу за рівнем використання Інтернету та соціальних мереж. Згідно з щорічним опитуванням в'єтнамської молоді за 2025 рік, проведеним Інститутом досліджень молоді (Центральним комітетом Спілки молоді), майже 17% молодих людей у В'єтнамі користуються Інтернетом та соціальними мережами 8 годин або більше щодня.
У нещодавньому звіті Народного комітету міста Хошимін також зазначається, що до 87% дітей у Хошиміні віком 12-17 років користуються Інтернетом в середньому 5-7 годин на день. Це суттєво впливає на розвиток особистості дітей та сприяє зростанню насильницьких злочинів та жорстокого поводження.
У В'єтнамі вже не є рідкістю, коли діти користуються мобільними телефонами з дуже раннього віку. Спочатку телефони вважалися інструментами для підтримки навчання та розваг, але зараз багато дітей демонструють ознаки зловживання телефонами та залежності. Це особливо актуально під час літніх канікул, коли діти мають більше часу для відпочинку та розваг, тоді як батьки зайняті роботою. Дозвіл дітям користуватися Інтернетом став одним із методів, які багато сімей обирають для управління використанням Інтернету своїми дітьми.

Відсоток підлітків у нашій країні, які користуються інтернетом та соціальними мережами 8 годин або більше на день, дуже високий.
Пані НТХ (з Бадіня, Ханой ) має сина, який цього року навчається у 7-му класі. Вона розповіла, що після іспитів у кінці семестру дозволила синові знову користуватися телефоном. Її син навіть так захопився відеоіграми, що йому було байдуже ні на їжу, ні на сон. Коли йому нагадували зупинитися, він ставав дратівливим і злим.
«Раніше моя дитина занадто багато гралася в телефон і в неї розвинулися тики, що потребували лікування. Я конфіскувала телефон і заборонила його використання на деякий час. Однак під час літніх канікул, якщо я не дозволю дитині користуватися телефоном, вона створюватиме проблеми, якщо залишити її саму вдома. Моя дитина часто користується соціальними мережами, щоб спілкуватися з друзями та грати в онлайн-ігри. Побачивши, як вони так багато граються, я попросила їх зупинитися, але вони відреагували дуже гнівно та агресивно. Я дуже стурбована цією ситуацією», – поділилася пані Г.
Одним із найочевидніших негативних наслідків є легкий доступ дітей до неналежного контенту. Інтернет сповнений різноманітної інформації, включаючи насильницький, порнографічний або провокаційний та оманливий контент. Оскільки діти не здатні відрізняти правильне від неправильного, вони легко піддаються впливу цього контенту. Частий контакт з ним може спотворювати їхнє сприйняття, формувати помилкові думки та впливати на їхній психологічний розвиток.

Доктор Нгуєн Ван Зунг, колишній заступник директора Інституту психічного здоров'я лікарні Бах Май.
Вам також може сподобатися
Доктор Нгуєн Ван Зунг, колишній заступник директора Інституту психічного здоров'я лікарні Бах Май, проаналізував: «Інтернет може змінювати когнітивні процеси дітей, змінюючи їхні емоції та поведінку. Маленькі діти постійно досліджують та відкривають для себе щось нове, тому, коли вони стикаються зі шкідливою інформацією, вони можуть імітувати неправильну поведінку, таку як незаконні перегони або використання електронних сигарет. Типовий ризик полягає в тому, що дітей можуть заманити в незаконну діяльність».
Тривожно, що багато дітей не лише страждають від поведінки, але й страждають від психологічного насильства в онлайн-середовищі. Фактично, щодня трапляється багато випадків булінгу; особливо з розвитком науки і технологій, кібербулінг у соціальних мережах стає все більш поширеним явищем.
Образи, ізоляція та погрози в онлайн-групах, коментарях або чат-платформах можуть спричинити у дітей тривогу, безсоння та тривалу депресію. Ці травми часто відбуваються мовчки, і багато дітей бояться ділитися ними зі своїми сім'ями. Тим часом багато батьків досі не повністю усвідомлюють масштаби небезпеки цифрового середовища для своїх дітей. Експерти кажуть, що для дітей кібербулінг може залишити глибокі психологічні шрами.
Крім того, онлайн-середовище може призвести до залежності дітей від електронних пристроїв. Багато дітей проводять забагато часу за телефонами, планшетами чи комп’ютерами, граючи в ігри, дивлячись відео або переглядаючи соціальні мережі. Це не лише впливає на їхнє фізичне здоров’я (наприклад, погіршення зору та розлади сну), але й погіршує їхні навички соціального спілкування. Діти менше беруть участь у заходах на свіжому повітрі та менше безпосередньо взаємодіють з родиною та друзями, що призводить до ризику ізоляції та відсутності необхідних життєвих навичок.
Ще однією тривожною проблемою є ризик онлайн-шахрайства або зловживань. Зловмисники можуть видавати себе за друзів чи знайомих, щоб підійти до дітей, обманом вимагати від них особистої інформації або займатися небезпечною діяльністю.
Згідно зі статистикою Міністерства громадської безпеки, у період 2021-2025 років у всій країні було розглянуто понад 10 000 випадків жорстокого поводження з дітьми, з яких майже 20% були пов'язані з кіберпростором. Тільки за перші кілька місяців 2026 року багато інцидентів, пов'язаних із шкільним насильством, кібербулінгом та спокушенням дітей на цифрових платформах, продовжували викликати занепокоєння громадськості.
Захист дітей в Інтернеті – це виклик, який вимагає залучення сімей, шкіл та суспільства в цілому.
Для захисту та сприяння здоровому та позитивному розвитку дітей в онлайн-середовищі Прем'єр-міністр підписав Рішення № 468/QD-TTg від 23 березня 2026 року, яким затверджується Програма «Захист та підтримка розвитку дітей в онлайн-середовищі на 2026-2030 роки».
Програма має на меті «подвійну мету»: посилити захист дітей, а також підтримати та сприяти їхньому позитивному розвитку, покращити їхні цифрові навички в контексті національної цифрової трансформації та сприяти формуванню нового покоління «цифрових громадян» у В'єтнамі.
Хоча правова база постійно вдосконалювалася з часом, застосування науки і технологій і цифрової трансформації в управлінні кібербезпекою сприяло розвитку, створюючи умови для впровадження на загальнонаціональному рівні.
Однак залишається багато проблем, таких як: швидкий розвиток Інтернету, велика кількість користувачів та нерівність між регіонами; поява нових технологій та програм, які випереджають зусилля управління, збільшуючи складні ризики; та нестача спеціалізованого персоналу.

Захист дітей в Інтернеті вимагає скоординованих зусиль влади, шкіл та сімей.
Відповідні органи влади потребують скоординованої та синхронізованої участі від центрального до місцевого рівнів. Ядром цих зусиль мають бути поліцейські сили, завданням яких є запобігання та боротьба зі злочинами у сфері високих технологій та інформаційно-комунікацій; сприяння запобіганню ризику потрапляння шкідливих веб-сайтів та додатків з неналежним контентом до дітей у кіберпросторі.
Однак, для захисту безпеки дітей у величезному цифровому середовищі, такому як Інтернет, управління та контроль сім'ї залишаються першочерговими. Батькам необхідно працювати зі своїми дітьми над вибором відповідного контенту, а не просто перекладати відповідальність на суспільство чи школу, забуваючи, що зростання, когнітивний розвиток та навички мислення кожної дитини спочатку випливають з виховання, яке вона отримує в сім'ї.
Д-р Нгуєн Ван Зунг наголосив: «Батьки повинні знати, що роблять та у що граються їхні діти, коли користуються телефонами, щоб контролювати їхній доступ до онлайн-контенту. Школи повинні контролювати комп’ютерні навчальні програми та проводити спеціальні лекції для дітей про негативні аспекти Інтернету».
Психолог доктор Ле Тхі Лінь Транг також поділилася: «Діти є вразливою групою, і тому потребують підтримки дорослих, які їх оточують. Окрім прагнення вирішувати проблеми негативної поведінки та дій, нам також потрібно постійно пропагувати та поширювати більше позитивних речей, щоб створити позитивний вплив. Чим більше позитивних цінностей ми створюємо, тим більше шкідливих речей природним чином буде усунено».
З огляду на здоровий розвиток дітей, захист дітей у кіберпросторі є головним пріоритетом, що вимагає нерозривної координації між установами, департаментами та кожною сім'єю. Необхідно підтримувати та допомагати дітям розвивати правильне розуміння та раціонально й практично використовувати Інтернет, щоб віртуальні історії не завдавали реальної шкоди дітям.
ХА НУНГ - ТРАНГ ХА
Джерело: https://nhandan.vn/bao-ve-tre-em-truoc-me-tran-internet-post971646.html