Неадекватний вибір предметів з 10 класу

Згідно з Програмою загальної освіти 2018 року, окрім обов’язкових предметів, учні зможуть обрати групу предметів за вибором, виходячи зі своїх здібностей та сильних сторін. Така орієнтація вважається придатною для цілей професійної орієнтації на рівні старшої школи та також є новим моментом, відмінністю порівняно з програмою 2006 року.

Однак, після певного періоду впровадження, було виявлено недоліки, оскільки є учні, які обирають неправильну комбінацію предметів, але хочуть її змінити, але стикаються з труднощами. Деякі учні навіть доходять до 12 класу, готуються до реєстрації на випускний іспит, але розгублені та стурбовані тим, що не оберуть правильну комбінацію.

Пан Нгієм Чі Тхань, заступник директора середньої школи Кау Зяй ( Ханой ), зазначив, що насправді все ще є учні, які, обравши предмет, лише через деякий час усвідомлюють, що обрали неправильний. Учні, які просять змінити комбінацію предметів, все одно матимуть змогу змінити свої бажання, проте, згідно з правилами, вони можуть змінити комбінацію лише після закінчення 10-го навчального року та повинні доповнити знання з предметів, щоб забезпечити відповідні умови.

«Нещодавнє опитування учнів щодо вибору предметів для випускного іспиту 2025 року показало, що найвищий відсоток учнів обрали іноземні мови, далі йдуть історія та географія, тоді як біологія та хімія були дуже низькими. Учні частіше обирають суспільні предмети», – сказав пан Тхань.

Учням потрібно отримувати більш поглиблене консультування та керівництво з питань кар'єри від середньої школи. (Фото: Ха Лінь)

Пані Тран Тху Хієн, відповідальна за професійні питання середньої школи Хоа Бінь Ла Тробе (Ханой), зазначила, що в останні роки школа докладала зусиль для розробки комбінацій для задоволення різноманітних потреб учнів, але учні схильні «уникати» природничих предметів на ранніх етапах навчання на користь суспільних.

Наприклад, цього навчального року школа набрала понад 330 учнів до 10 класу, але лише один клас, у якому 38 учнів обрали групу природничих наук , решта обрали суспільні предмети.

У нещодавній петиції, надісланій Міністру освіти та навчання, Асоціація в'єтнамських університетів та коледжів також заявила, що студенти повинні обирати предмети за вибором з самого початку навчання у старшій школі, що означає, що вони повинні підтверджувати свою професійну орієнтацію одразу після вступу до старшої школи, не отримуючи повноцінного консультування з питань кар'єри на рівні середньої школи, що є недостатнім.

В принципі, студенти можуть вільно реєструватися на предмети за вибором, щоб проактивно створювати комбінації, що відповідають їхнім здібностям, сильним сторонам та кар'єрній орієнтації відповідно до очікуваних комбінацій вступу до університетів (традиційні комбінації A00, A01, B00, B03, C00, D01...), але насправді право влаштовувати комбінації предметів за вибором залежить від умов навчальних закладів.

Фактично, багато комбінацій предметів, обраних старшими школами, можуть не відповідати здібностям, сильним сторонам та кар'єрним орієнтаціям учнів. Це призводить до зменшення людських ресурсів для природничих наук, і наслідком цього є зменшення кількості фундаментальних наук та наук STEM, що матиме довгостроковий вплив на якість системи в майбутньому.

Асоціація в'єтнамських університетів та коледжів рекомендує Міністерству освіти та навчання терміново оцінити всю програму загальної освіти 2018 року на всіх трьох рівнях, особливо в сегменті старшої школи, щоб виявити та усунути недоліки.

(Джерело: tienphong.vn)

Посилання: https://tienphong.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-post1699501.tpo

Джерело: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html