Недоліки у виборі предметів, починаючи з 10 класу.

Згідно із Програмою загальної освіти 2018 року, у 10 класі, окрім обов’язкових предметів, учні зможуть обирати предмети за вибором, виходячи зі своїх здібностей та сильних сторін. Така орієнтація вважається відповідною меті професійної орієнтації на рівні старшої школи та також є новою особливістю, відмінністю порівняно з програмою 2006 року.

Однак, після певного періоду впровадження виявилися недоліки, оскільки деякі учні, які обрали неправильну комбінацію предметів, стикаються з труднощами, коли хочуть її змінити. Деякі учні навіть починають плутатися та хвилюватися, що не оберуть правильну комбінацію, коли досягають 12-го класу та готуються до реєстрації на випускний іспит.

Пан Нгієм Чі Тхань, заступник директора середньої школи Кау Зяй ( Ханой ), сказав, що насправді деякі учні усвідомлюють, що зробили неправильний вибір, після того, як обрали предмети та навчалися деякий час. Учням, які просять змінити комбінацію предметів, все одно задовольняють їхні запити; однак, згідно з правилами, вони можуть змінити комбінацію лише після закінчення 10-го класу та повинні доповнити свої знання з предметів, щоб відповідати вимогам.

«Нещодавнє опитування учнів щодо їхнього вибору для випускного іспиту у середній школі 2025 року показало, що найвищий відсоток обрали іноземні мови, далі йдуть історія та географія, тоді як відсотки для біології та хімії були дуже низькими. Учні частіше обирають предмети з суспільствознавства», – сказав пан Тхань.

Учням потрібне більш поглиблене консультування та керівництво з питань кар'єри, починаючи з молодшої середньої школи. (Фото: Ха Лінь)

Пані Тран Тху Хієн, керівниця відділу академічних питань у середній школі Хоа Бінь Ла Тробе (Ханой), зазначила, що в останні роки школа прагнула розробляти комбінації предметів для задоволення різноманітних потреб учнів; однак учні схильні уникати природничих наук на ранніх етапах навчання, обираючи предмети з суспільствознавства.

Наприклад, цього навчального року з понад 330 учнів, прийнятих до 10-го класу, лише один клас із 38 учнями обрав природничо- науковий напрямок, тоді як решта обрали предмети суспільствознавства.

У нещодавній петиції до Міністра освіти та навчання Асоціація в'єтнамських університетів та коледжів також заявила, що вимога до учнів обирати предмети за вибором з початку навчання у старшій школі, що означає, що вони повинні підтверджувати свою спеціалізовану професійну орієнтацію з моменту вступу до старшої школи без отримання належної професійної консультації на рівні молодшої школи, є недоліком.

В принципі, студенти можуть вільно обирати предмети за вибором, щоб проактивно створювати комбінації, що відповідають їхнім здібностям, сильним сторонам та кар'єрним прагненням відповідно до очікуваних комбінацій для вступу до університету (традиційні комбінації A00, A01, B00, B03, C00, D01 тощо). Однак на практиці право організовувати комбінації предметів за вибором залежить від умов кожного університету.

Насправді, багато комбінацій предметів за вибором, створених середніми школами, можуть не відповідати здібностям, схильностям та кар'єрним прагненням учнів. Це призводить до зменшення кількості студентів, які виходять на ринок праці в галузі природничих наук, і, як наслідок, до зменшення кількості студентів у галузях фундаментальних наук та STEM, що матиме довгостроковий вплив на якість системи освіти в майбутньому.

Асоціація в'єтнамських університетів та коледжів рекомендує Міністерству освіти та навчання терміново оцінити всю програму загальної освіти 2018 року на всіх трьох рівнях, особливо на рівні старшої школи, з метою виявлення та усунення недоліків.

(Джерело: tienphong.vn)

Посилання: https://tienphong.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-post1699501.tpo

Джерело: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html