Міністерство освіти та навчання звернулося до провінції Куангнінь з проханням тимчасово призупинити об'єднання шкіл.

Міністерство освіти та навчання щойно звернулося до провінції Куангнінь з проханням тимчасово призупинити реалізацію планів щодо об'єднання державних шкіл.

Делегація Міністерства освіти та навчання нещодавно провела інспекцію та робочу зустріч з Департаментом освіти та навчання провінції Куангнінь щодо об'єднання державних шкіл у цій місцевості.

Відповідно, з кінця жовтня, впроваджуючи політику реорганізації мережі навчальних закладів, провінція Куангнінь здійснила масштабні об'єднання шкіл з метою впорядкування системи та підвищення ефективності управління. Однак швидке та повсюдне впровадження призвело до багатьох недоліків, що вплинуло на якість освіти та стабільність педагогічного колективу.

Багато шкіл у Куангніні виявили численні недоліки після об'єднань.

ФОТО: Нью-Гемпшир

За словами представника Департаменту загальної освіти (Міністерства освіти та навчання), статистика показує, що в усій провінції за короткий проміжок часу було скорочено 280 із 570 державних навчальних закладів, що еквівалентно майже 50%. Зокрема, кількість шкіл, що перебувають під безпосереднім управлінням народних комітетів комун, скоротилася з 477 до 212, що становить скорочення більш ніж наполовину. На рівні нижчої середньої школи в деяких районах було об'єднано 3-4 школи в одну, що значно перевищує професійні рекомендації Міністерства освіти та навчання.

Згідно з оцінкою Міністерства освіти та навчання, об'єднання призвели до різкого збільшення розміру шкіл, класів та шкільних філій. Звіт Департаменту освіти та навчання Куангнінь показує, що 81 навчальний заклад у 36 комунах та районах перевищує норми, встановлені Циркуляром 13/2020 та Циркуляром 23/2024. З них 13 шкіл мають від 10 до 16 шкільних філій, 7 шкіл мають понад 70 класів, а як виняток, початкова школа Бай Чай має 95 класів, а початкова школа Лі Тхуонг Кіет – 97 класів, що в 2,5 рази перевищує дозволений рівень.

Багато шкіл у Куангніні збільшили кількість класів, перевищивши встановлені норми.

ФОТО: Нью-Гемпшир

У багатьох місцях спостерігається надлишок керівного персоналу та працівників, водночас організаційна структура ще не стабільна, а переведення вчителів між школами стикається з багатьма труднощами.

Згідно з оцінкою Міністерства освіти та навчання, об'єднання шкіл у Куангніні не лише призводить до перевантаження персоналом, але й впливає на спеціалізовані освітні моделі, особливо на етнічні інтернати та напівінтернати. Багато шкіл після об'єднань більше не відповідають необхідному відсотку учнів, які навчаються в напівінтернатах, як це передбачено Циркуляром 03/2023, що призводить до втрати права на політику підтримки для етнічних меншин та гірських регіонів. Учні у віддалених районах стикаються з більшими труднощами в транспортуванні та доступі до освіти.

Інфраструктура також є серйозною проблемою. Хоча кількість шкіл зменшилася, кількість учнів, класів та потреб в інтернатах зросла, тоді як багато місць не отримали інвестицій для розширення класів, кухонь, туалетів, гуртожитків чи транспорту. Така ситуація створює ризик переповненості та проблем безпеки в шкільному житті.

Крім того, швидкі темпи об’єднання шкіл призвели до порушення взаємодії вчителів, учнів та батьків, що призвело до психологічної нестабільності. Деяким школам довелося організовувати заняття в кількох місцях, що спричинило незручності в управлінні та професійній діяльності, а також позначилося на якості навчання.

Потрібна комплексна оцінка впливу.

З огляду на ці недоліки, Міністерство освіти та навчання видало документ, у якому просить провінцію Куангнінь тимчасово призупинити подальші плани злиття, щоб провести комплексну оцінку впливу, включаючи професійні, соціальні та фінансові аспекти.

Міністерство освіти та навчання звернулося до Куанг Ніня з проханням тимчасово призупинити реалізацію подальших планів злиття, щоб провести комплексну оцінку впливу.

ФОТО: Нью-Гемпшир

Міністерство освіти та навчання також звернулося до провінції з проханням реорганізувати свою кадрову структуру відповідно до циркулярів 19/2023 та 20/2023, переглянути кількість заступників директорів та персоналу, а також скоригувати штатний розклад відповідно до фактичної ситуації. Водночас воно надало Департаменту освіти та навчання гнучкість у наймі та переведенні вчителів між комунами, щоб забезпечити безперебійне навчання та викладання.

Міністерство освіти та навчання вимагає перегляду та збільшення інвестицій в інфраструктуру та навчальне обладнання, особливо в гірських, сільських та острівних районах; збереження місць розташування шкіл у важкодоступних місцях та уникнення злиття шкіл, яке може поставити під загрозу можливості проживання учнів з етнічних меншин в інтернатах та денних інтернатах.

Крім того, Міністерство освіти та навчання запропонувало вивчити механізми підтримки вчителів, які постраждали від об’єднань, особливо тих, хто змушений викладати в кількох школах або в спеціалізованих школах, моделі яких змінюються.

Оцінка Департаменту загальної освіти також вказує на те, що об'єднання шкіл у Куангніні, хоча й зумовлене метою оптимізації та модернізації системи освіти, виявило багато проблем в організації та управлінні. Запит Міністерства освіти та навчання про тимчасове призупинення вважається необхідним кроком для оцінки та коригування політики, що гарантує більш ефективний, сталий та гуманний процес реформування освіти.

Джерело: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-yeu-cau-quang-ninh-tam-dung-sap-nhap-truong-hoc-185251105092553504.htm