Чи слід скасувати вступний іспит до 10-го класу чи зберегти?

TPO – Багато батьків та вчителів сподіваються, що Ханой збільшить кількість державних середніх шкіл, щоб зменшити тиск вступного іспиту до 10-го класу, і зрештою скасує іспит, щоб досягти мети загальної середньої освіти до 2035 року.

Цими днями батьки та вчителі середніх шкіл Ханоя з нетерпінням чекають на план міста щодо вступних іспитів до 10-го класу на 2025-2026 навчальний рік. Іспит, який і без того був напруженим та вимогливим, тепер став ще більш тривожним через новину про те, що він може відбутися лише наприкінці червня.

«У червні погода палить, а учням все ще доводиться відвідувати заняття з підготовки до іспитів, що буде дуже виснажливо. Департамент освіти та навчання має порадити організувати іспит одразу після закінчення навчального року», – сказав директор середньої школи в районі Донг Да (Ханой).

Резолюція 71 Політбюро про прориви в розвитку освіти та навчання встановлює мету на 2030 рік: «Обов’язкова освіта до нижчого середнього рівня та щонайменше 85% осіб відповідного віку, які завершили повну середню освіту та еквівалент», а до 2035 року «завершення загальної повної середньої освіти та еквівалента».

Багато хто ставив під сумнів, чи варто місцевим органам влади продовжувати щорічні вступні іспити, які створюють зайвий тиск на студентів.

Циркуляр № 30 про правила вступу до молодших та старших середніх шкіл, виданий Міністерством освіти та навчання, передбачає, що вступ до старшої середньої школи може здійснюватися одним із трьох методів: відбір на основі академічної успішності, вступний іспит або поєднання обох. Однак протягом багатьох років було помічено, що більшість населених пунктів наразі застосовують метод вступних іспитів для вступу до 10 класу. Зокрема, в Ханої учні та батьки щорічно скаржаться, що цей іспит створює величезний тиск.

У багатьох школах учням, які щойно вступили до середньої школи, рекомендується відвідувати додаткові заняття та готуватися до вступних іспитів, щоб створити базу знань для майбутнього вступного іспиту. Багато батьків проливають сльози, бо їхні діти відчувають стрес через іспит, аж до болю в животі та втрати ваги. Якщо їхні діти не вступають до державної школи, їм доведеться навчатися в дорогому приватному навчальному закладі, який не по кишені їхній родині, або ж здобувати професійну освіту.

Скасування вступних іспитів усуває лише «симптоми».

Вчитель Ханойської середньої школи для обдарованих учнів вважає, що тиск, пов'язаний з вступним іспитом до 10-го класу, здавна випливає з того факту, що кількість учнів, які реєструються на іспит, перевищує кількість місць, які можуть заповнити державні школи. Коли попит перевищує пропозицію, це призводить до тиску.

За словами вчителя, скасування вступного іспиту усуває лише «симптом» – сам іспит – тоді як «конкуренція» за місця в школах все ще існуватиме. Школи розроблятимуть стратегії набору учнів, в результаті чого одні школи отримуватимуть надмірну кількість заяв, а інші – дуже мало.

Проблема полягає в тому, що якщо не буде вступного іспиту, то вступ базуватиметься на академічних досягненнях та нагородах. Це призведе до боротьби за нагороди, від академічних досягнень до позакласної діяльності. Таким чином, вступ на основі академічних досягнень стає ще складнішим та не має стандартизації. Багато студентів мають відмінні академічні результати, не кажучи вже про значну різницю між високоякісними школами та звичайними школами.

«Навіть з однаковим середнім балом 9,0 за предмет учням у якісних школах буде набагато важче, ніж учням звичайних шкіл; до всіх не можна ставитися однаково. Не кажучи вже про негативні аспекти, такі як купівля нагород дорослими та маніпуляції з оцінками своїх дітей. Крім того, численні конкурси будуть організовані без розбору», – сказав вчитель.

Вчитель також підтвердив, що зниження тиску на іспити залежить від забезпечення реальної динаміки попиту та пропозиції на ринку. Іншими словами, необхідно побудувати більше середніх шкіл, щоб задовольнити зростаючі потреби суспільства зі збільшенням населення. Тому збереження іспитів залишається критично важливим для забезпечення розподілу учнів до шкіл у відведених їм зонах.

Підтримую скасування іспиту.

Тим часом директорка середньої школи в Ханої підтримує точку зору, що вступний іспит для 10-го класу слід скасувати. «Поточний іспит навіть більш стресовий, ніж вступний іспит до університету. Учні, батьки і навіть вчителі – всі зосереджені навколо іспиту; навчання – це все навколо іспиту», – сказала вона.

Директорка школи заявила, що протягом багатьох років місто підтримувало в середньому лише близько 60% учнів, які вступають до державних середніх шкіл, причому деякі школи в передмістях мали дуже низькі бали зарахування, тоді як учні в центральній частині міста, незважаючи на навчання вдень і вночі, все одно не можуть вступити до шкіл навіть з балами вище 8 балів з деяких предметів.

Тому для міста Ханой немає іншого рішення, окрім як побудувати більше державних шкіл, щоб усі учні мали можливість відвідувати школу.

Тільки тоді, коли буде достатньо державних шкіл, щоб учні могли закінчити 9 клас і мати можливість вступити до 10 класу без конкуренції один з одним, тиск зникне, а вступні іспити стануть непотрібними.

Насправді, окрім державних шкіл, існує також низка приватних шкіл, але вони мають високі вимоги до вступу та дуже дорогу плату за навчання, що робить їх недоступними для більшості людей. Деякі школи набирають учнів без розбору, але якість навчання та обладнання не на належному рівні, тому учні не з ентузіазмом відвідують їх. Тому попит на державні школи залишається дуже високим, але наразі він не задовольняється. Протягом багатьох років кількість нових середніх шкіл, побудованих переважно в передмістях, була дуже невеликою.

Вона також стверджувала, що тиск через іспити збільшив кількість додаткових репетиторських занять. З моменту видання Циркуляра 29 ці заняття були спотворені в різні форми, що створювало труднощі для шкільної адміністрації.

Вчителі обходять правила, обмінюючись учнями один з одним, причому учні з класу вчителя А йдуть навчатися до вчителя Б. Однак, неможливість навчатися зі своїм вчителем призводить до рівня відсіву, зниження доходів, а деякі вчителі навіть вдаються до того, щоб приводити учнів додому для групових уроків. Коли вчителі стикаються з цим і чинять на них тиск, вони стверджують, що їм «не дали такої можливості».

Директор цієї школи стверджує, що, незважаючи на заклики освітнього сектору до реформ, фактичне впровадження на низовому рівні залишається зосередженим на «передачі знань» та «підготовці до іспитів», а суть все ще значною мірою залежить від формальності та іспитів.

У листопаді 2025 року у своїй промові міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон також наголосив на нагальній потребі в освіті в Ханої, щоб збільшити кількість загальноосвітніх шкіл, особливо високоякісних середніх шкіл.

«Поточний конкурс стосується, перш за все, вступу до хороших шкіл, а не забезпечення місця для навчання. Тому розширення та покращення якості шкільної системи буде фундаментальним рішенням, яке мінімізує непотрібний тиск і стрес від вступного іспиту до 10-го класу та забезпечить якісне навчальне середовище для всіх учнів», – сказав міністр.

Щорічний вступний іспит до 10-го класу в державних середніх школах Ханоя приваблює велику кількість абітурієнтів, але державним школам виділяється лише близько 60% від їхньої квоти. Це головна причина, чому учням доводиться навчатися день і ніч, стикаючись із жорсткою конкуренцією.

Джерело: https://tienphong.vn/bo-hay-giu-ky-thi-tuyen-sinh-vao-lop-10-post1799421.tpo